2016軍隊(duì)文職招聘考試考試崗位能力輔導(dǎo)：軍隊(duì)文職招聘考試考試崗位能力遇到瓶頸該怎么辦
崗位能力部分都有有五大模塊，分別是常識(shí)判斷、言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、邏輯判斷和資料分析，考生在復(fù)習(xí)備考的過程中，一般都是按照模塊加以復(fù)習(xí)，這種按部就班的復(fù)習(xí)方法確實(shí)在備考過程中取得了一定的效果，但是考生同樣也容易忽視這樣一個(gè)問題：軍隊(duì)文職招聘考試崗位能力考試中的各個(gè)模塊并不是孤立的存在，而是有機(jī)地聯(lián)系在一起的整體。這種忽略的結(jié)果就是，考生缺乏一種全局統(tǒng)籌的邏輯思維，孤立片面地看待試題，被模塊劃分所局限，無法進(jìn)行思維發(fā)散。因此，按照模塊復(fù)習(xí)的考生，在復(fù)習(xí)一段時(shí)間之后，往往會(huì)遇到復(fù)習(xí)瓶頸，無法突破。面對(duì)這種情況，考生可以通過整體復(fù)習(xí)的方式打破瓶頸，求得突破。下面將以一道邏輯題目為例，展現(xiàn)言語理解與邏輯推理之間的內(nèi)在聯(lián)系，以期為考生的思維拓展引玉拋磚。
2019北京軍隊(duì)文職招考面試中如何明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)
面試中的綜合分析題對(duì)考生來講難度較大，同時(shí)又要求具有全方位，多角度的分析，那么就要求考生觀點(diǎn)一定要明確，可這也正是很多考生在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常困惑的問題，對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象類到底如何明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，專家建議大家答題技巧可以參考以下幾點(diǎn)：一、描述現(xiàn)象，做出正確判斷描述現(xiàn)象就是對(duì)于題干信息有一個(gè)初步的解讀，即是什么。有些時(shí)候我們作答對(duì)象是一個(gè)較為抽象的社會(huì)現(xiàn)象，比如學(xué)歷倒掛，逆向調(diào)研，等，針對(duì)這些現(xiàn)象看法。題干給的信息可能比較迷糊，考生在表達(dá)時(shí)盡量用自己的話進(jìn)行言簡意賅的描述給考官，題干中的現(xiàn)象是什么，讓考官聽得更加具體，形象，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行進(jìn)一步觀點(diǎn)的表述。二、對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行表明觀點(diǎn)描述現(xiàn)象后其次就是針對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行我們自身的觀點(diǎn)表述，對(duì)于負(fù)面現(xiàn)象比較明顯的現(xiàn)象可以直接用否定詞進(jìn)行觀點(diǎn)描述，積極的進(jìn)行肯定，也就是對(duì)于這種現(xiàn)象進(jìn)行定性分析，好與壞，但在具體的語言表述上可以很靈活，比如用點(diǎn)贊遺憾不認(rèn)同等詞匯進(jìn)行表述三、對(duì)現(xiàn)象未來指明方向，應(yīng)該怎樣做簡單來說就是怎么辦，其實(shí)就是建立在表明觀點(diǎn)基礎(chǔ)上的。對(duì)于好的現(xiàn)象或是不好的現(xiàn)象我們應(yīng)該怎么辦。例對(duì)于消極負(fù)面的現(xiàn)象，再怎么辦上可以說應(yīng)該引起我們的高度關(guān)注，積極加以整改。對(duì)于積極的現(xiàn)象，應(yīng)該加以宣傳弘揚(yáng)，學(xué)習(xí)。借此表明自己的態(tài)度。
2017北京軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：謙敬詞的妙用技巧
在2017北京軍隊(duì)文職考試考試備考中，崗位能力試卷里的邏輯填空里，謙敬詞是必考的一道題目，其實(shí)考察的是考生的綜合素質(zhì)，也是一種文化修養(yǎng)的考察以及對(duì)中傳統(tǒng)文化的整體把握。謙敬詞是從古代傳承下來的精粹，雖然現(xiàn)在用的很少，但是信手拈來幾個(gè)謙敬詞，大家也都是耳熟能詳?shù)?。?...。。我們?nèi)ベ徫锏臅r(shí)候，一般的店面經(jīng)常會(huì)有歡迎光臨、歡迎惠顧等語，光臨、惠顧就是敬詞。專家給予考生一些解決謙敬辭相關(guān)題目的小技巧，讓大家在軍隊(duì)文職考試考試備考中活學(xué)活用，正確使用，分分必爭。 謙詞：表示謙虛或謙恭的言詞常用于人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中，大都只能用于自稱。如，我們耳熟能詳?shù)囊恍┲t詞：鄙人、不才、家父、愚兄、小兒、犬子、賤內(nèi)、拙荊、寒舍、愚見、薄面、拋磚引玉、狗尾續(xù)貂、全力相助、綿薄之力。
我們耳熟能詳?shù)木丛~：足下、閣下、令郎、令嬡、令尊、令閫(kǔn,古代婦女的內(nèi)室。令閫，對(duì)對(duì)方妻子的敬稱)、賢弟、華府、高見、芳齡、高壽、賜教、蓬蓽生輝、鼎力相助、不吝賜教。 除此以外還有一些需要我們特別記憶，而且出現(xiàn)的高頻謙敬詞。 1、斧正/雅正 同：均為敬詞，均可表示讓別人對(duì)自己的問題指出錯(cuò)誤。 異：適用的情境不同，如下， 雅正：把自己的詩文書畫送人時(shí)，表示請(qǐng)對(duì)方指教。 斧正：學(xué)術(shù)專家雙方之間特定的用詞，也就是高手之間的過招才可用斧正，一般的情形用這個(gè)詞會(huì)顯得不謙虛，切記切記。如：西門吹雪和葉孤城的對(duì)決，即可互稱斧正。 2、鼎力/全力 同：盡力幫助。 異：鼎力為敬詞，感謝別人幫助自己用此。 全力為謙詞，自己幫助別人時(shí)用此。
他日有托，本人定當(dāng)投桃報(bào)李，全力相助。 3、惠贈(zèng)/敬贈(zèng) 同：都指給予。 異：敬贈(zèng)為謙詞。指恭敬的贈(zèng)送，用于自己對(duì)別人的贈(zèng)送行動(dòng); 惠贈(zèng)為敬詞，用于稱對(duì)方對(duì)自己的贈(zèng)送。 如：這本古籍是我的恩師惠贈(zèng)給我的，我現(xiàn)在把它敬贈(zèng)給你，希望對(duì)你能有所得。 接下來，我們來看一道題目練習(xí)一下，鞏固記憶。 例：本公司歡迎各界朋友前來____，我們將____，在提供投資策略方面____，并____《實(shí)用投資指南》一冊(cè)。 依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A、請(qǐng)教不吝賜教全力相助敬贈(zèng) B、指教洗耳恭聽鼎力相助惠贈(zèng) C、指教知無不言言無不盡全力相助敬贈(zèng) D、指正多多指教鼎力相助惠贈(zèng) 這道題目應(yīng)該選擇C。很明顯，第一空主語是各界朋友，應(yīng)選敬詞。
第四空是我們給別人，應(yīng)選敬詞。所以第二空排除A和D。不吝賜教和多多指教都是敬詞。第三空排除B，鼎力為敬詞。只能選擇C，而且C選項(xiàng)中第四個(gè)空的敬贈(zèng)也與文段匹配。 在軍隊(duì)文職考試考試崗位能力言語理解與表達(dá)中，掌握謙敬詞至少可以輕而易舉的解決一道邏輯填空題目，在分分必爭的軍隊(duì)文職考試考試備考中，花上半個(gè)小時(shí)的時(shí)間解決謙敬詞的問題，我們何樂而不為呢，積少成多，聚沙成塔，慢慢積累和長期的積淀，必能扶搖直上，一舉成公! 》》》》》
2018年北京軍隊(duì)文職考試考試：攻克崗位能力牛吃草問題的公式
在近幾年的軍隊(duì)文職考試考試崗位能力中，數(shù)量關(guān)系的考題中總會(huì)有一些相對(duì)比較難理解的問題，紅師教育針對(duì)這些題目，把它們進(jìn)行分類匯總，構(gòu)建了模型及解題技巧，幫助大家快速解決這類問題。今天我們就來共同學(xué)習(xí)一下牛吃草的問題。希望能幫助到備戰(zhàn)2018年北京軍隊(duì)文職考試考試的考生們！ 牛吃草問題模型 牛吃草問題基本題型描述是：一個(gè)牧場長滿青草，青草每天均勻生長。若放養(yǎng)27頭牛，6天把草吃盡;若放養(yǎng)23頭牛，9天把草吃盡。若放養(yǎng)21頭牛，幾天能把草吃盡? 我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在牛吃草問題中有一個(gè)標(biāo)志性的描述就是排比句：放養(yǎng)27頭牛，6天把草吃盡;若放養(yǎng)23頭牛，9天把草吃盡。若放養(yǎng)21頭牛，幾天能把草吃盡，所以判斷牛吃草問題的方法就是看題干中是否出現(xiàn)了類似的排比句。
牧場上原有的草量是一定的，草每天生長，牛每天來吃。要想把草吃完那么必須滿足牛吃草的速度草長的速度(如下圖)，我們很容易發(fā)現(xiàn)，其實(shí)牛吃草問題就是行程問題中的追及問題。 例題精講 例：某招聘會(huì)在入場前若干分鐘就開始排隊(duì)，每分鐘來的求職人數(shù)一樣多，從開始入場到等候入場的隊(duì)伍消失，同時(shí)開4個(gè)入口需30分鐘，同時(shí)開5個(gè)入口需20分鐘。如果同時(shí)打開6個(gè)入口，需多少分鐘?
