解放軍文職招聘考試成本無(wú)差別點(diǎn)分析法-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-08-29 17:32:21成本無(wú)差別點(diǎn)分析法成本無(wú)差別點(diǎn)分析法是指在短期經(jīng)營(yíng)決策中，當(dāng)各備選方案的相關(guān)收入均為零，相關(guān)業(yè)務(wù)量為不確定因素時(shí)，通過(guò)判斷處于不同水平上的業(yè)務(wù)量與成本無(wú)差別點(diǎn)業(yè)務(wù)量之間的關(guān)系，來(lái)作出互斥方案決策的一種方法。成本無(wú)差別點(diǎn)業(yè)務(wù)量是指能使兩個(gè)備選方案的總成本相等時(shí)的業(yè)務(wù)量，又叫成本平衡點(diǎn)、成本分界點(diǎn)。設(shè)：x0為成本無(wú)差別點(diǎn)業(yè)務(wù)量，A方案的總成本為y1，固定成本為a1，單位變動(dòng)成本為b1；B方案的總成本為y2，固定成本為a2，單位變動(dòng)成本為b2。則有：y1= a1+b1xy2= a2+b2xx0=( a1- a2)/( b2- b1)當(dāng)業(yè)務(wù)量大于x0時(shí)，固定成本較高的A方案優(yōu)于B方案；當(dāng)業(yè)務(wù)量小于x0日,固定成本較低的B方案優(yōu)于A方案；當(dāng)業(yè)務(wù)量等于x0時(shí)，則兩個(gè)備選方案的總成本相等，利潤(rùn)無(wú)差別。4、相關(guān)損益分析法相關(guān)損益分析法是指在進(jìn)行短期經(jīng)營(yíng)決策時(shí)，以有關(guān)備選方案的相關(guān)損益指標(biāo)作為決策評(píng)價(jià)指標(biāo)的一種決策分析方法。相關(guān)損益分析法的基本原理是：首先計(jì)算每個(gè)備選方案的相關(guān)損益(即每個(gè)備選方案的相關(guān)收入與其相關(guān)成本的差額)，然后比較每個(gè)備選方案的相關(guān)損益。相關(guān)損益為一個(gè)正指標(biāo)，正值為相關(guān)收益，負(fù)值為相關(guān)損失。備選方案的相關(guān)收益越大，則該方案的經(jīng)濟(jì)效益越好。5、相關(guān)成本分析法相關(guān)成本分析法是指在進(jìn)行短期經(jīng)營(yíng)決策時(shí)，以有關(guān)備選方案的相關(guān)成本指標(biāo)作為決策評(píng)價(jià)指標(biāo)的一種決策分析方法。它是相關(guān)損益分析法的一種特殊形式。當(dāng)各備選方案的相關(guān)收入均為零，相關(guān)業(yè)務(wù)量為確定因素時(shí)，通過(guò)比較各方案的相關(guān)成本指標(biāo)，即可對(duì)決策方案作出選擇。相關(guān)成本為一個(gè)反指標(biāo)，該項(xiàng)指標(biāo)越小，則方案的經(jīng)濟(jì)效益越好。相關(guān)成本分析法主要適用于零部件需用量確定時(shí)的自制或外購(gòu)的決策分析。
2018吉林軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力語(yǔ)句銜接解題核心思路分析
軍隊(duì)文職招聘中的語(yǔ)句銜接類(lèi)題目其實(shí)就是一段文字挖掉一個(gè)空，讓填入句子。這種題目本質(zhì)上來(lái)講是跟邏輯填空一樣的，但是邏輯填空填的是詞語(yǔ)，而語(yǔ)句銜接填入句子。相對(duì)于邏輯填空來(lái)說(shuō)，語(yǔ)句銜接題更簡(jiǎn)單一點(diǎn)，因?yàn)椴⒉恍枰M(jìn)行詞語(yǔ)辨析，只需要根據(jù)上下文進(jìn)行判斷。中公教育專(zhuān)家在此對(duì)軍隊(duì)文職招聘語(yǔ)句銜接題的核心思路進(jìn)行分析。(1)分析材料，明確中心(2)觀察句位，判斷作用(3)分析選項(xiàng)，銜接一致第一步分析材料，明確中心跟片段閱讀的方法是一致的，看完文段之后要明白文段的核心話(huà)題是什么，話(huà)題圍繞的焦點(diǎn)是什么。第二步觀察句位，判斷作用就是根據(jù)空的位置來(lái)判斷其作用。一般來(lái)說(shuō)設(shè)空的位置(句位)一般有段首、段中、段末三種，如果空設(shè)置在段首，那么所要填的句子一般是觀點(diǎn)句或者是引出話(huà)題的句子;如果空設(shè)置在段中，那么要填的句子一般是一個(gè)過(guò)渡句，起到承上啟下的作用;如果空格設(shè)置在段末，那么要填的句子一般是起到一個(gè)收束全文，進(jìn)行總結(jié)的作用。所以可以根據(jù)空格所在的位置判斷空格句子的作用，然后分析選項(xiàng)。1
2018河南軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力言語(yǔ)閱讀能力提升技巧：?jiǎn)尉浞治?/h2>
眾所周知，片段閱讀是軍隊(duì)文職招聘的必考題型，而其中的主旨觀點(diǎn)題又是重中之重。對(duì)于主旨觀點(diǎn)題目而言，出題人需要各位考生對(duì)材料進(jìn)行分析，找準(zhǔn)材料中的重點(diǎn)。我們的常規(guī)做法是進(jìn)行行文脈絡(luò)的分析，即：首先分析句義;其次分析句間關(guān)系,進(jìn)行語(yǔ)義歸類(lèi);最后分析句子作用，最終確定重點(diǎn)。所以大家不難看出，其中閱讀理解是根本。有很多考生會(huì)有這樣的困惑，即使找到了文段的重點(diǎn)內(nèi)容，也沒(méi)有辦法進(jìn)行同義轉(zhuǎn)述，為什么呢?因?yàn)楦緵](méi)有讀懂原文的句義。今天，專(zhuān)家就帶領(lǐng)各位考生，走進(jìn)閱讀的本源句子，來(lái)揭秘閱讀理解能力提升的技巧。一、單句的含義單句，是由短語(yǔ)或單個(gè)的詞構(gòu)成的句子，有特定的語(yǔ)調(diào)，能獨(dú)立表達(dá)一定的意思的語(yǔ)言單位，不可再分析出句子的句子。單句中只包含了一套主謂賓。二、單句的成分單句中，一般包含了主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)。當(dāng)然，不是說(shuō)所有的成分在一個(gè)句子中都會(huì)同時(shí)出現(xiàn)，但是一個(gè)句子中的成分逃不出這六種成分。這里需要特別強(qiáng)調(diào)的就是單句的主謂賓，即單句的主干成分。找準(zhǔn)單句的主謂賓，即能準(zhǔn)確地理解句義。主語(yǔ)，即句子的描述對(duì)象;謂語(yǔ)，用于陳述的句子成分;賓語(yǔ)，動(dòng)作支配的對(duì)象。例如：我愛(ài)你，就是一個(gè)單句，只有一套主謂賓。其中，我是句子的描述對(duì)象，是主語(yǔ);愛(ài)用于陳述我的狀態(tài)，是謂語(yǔ);你是動(dòng)作愛(ài)的支配對(duì)象，是賓語(yǔ)。當(dāng)然，一個(gè)單句中還會(huì)有其他的修飾成分，即定狀補(bǔ)。定語(yǔ)是名詞性詞語(yǔ)的修飾成分，在句中多用來(lái)修飾主語(yǔ)或賓語(yǔ);狀語(yǔ)是動(dòng)詞、形容詞性詞語(yǔ)的修飾成分，在句中主要用來(lái)不修飾謂語(yǔ);補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞、形容詞性詞語(yǔ)后面的補(bǔ)充成分，在句中多補(bǔ)充說(shuō)明謂語(yǔ)的狀態(tài)。三、單句的作用在一個(gè)單句中，對(duì)各個(gè)句子成分的分析有助于很好的把握句子的重點(diǎn)。例如：健康穩(wěn)定的資本市場(chǎng)是服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)、支持供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的前提。在這個(gè)句子中，市場(chǎng)是主語(yǔ)，是是謂語(yǔ)，前提是賓語(yǔ)。所以這個(gè)句子的核心意思表達(dá)的是市場(chǎng)是前提，即市場(chǎng)的重要性。健康穩(wěn)定、資本是用來(lái)修飾市場(chǎng)的，作為定語(yǔ)成分出現(xiàn);服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)、支持供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革用來(lái)修飾前提，也在句中作定語(yǔ)。再進(jìn)一步分析這個(gè)句子，市場(chǎng)是很重要的，健康穩(wěn)定的資本市場(chǎng)是重要的，健康穩(wěn)定的資本市場(chǎng)對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是很重要的。所以通過(guò)這樣的分析，就能很好的理解這句話(huà)的內(nèi)核。中公教育專(zhuān)家相信大家在閱讀過(guò)程中，多做這樣的練習(xí)，閱讀能力一定能很快的提升，最關(guān)鍵的能在閱讀理解時(shí)更為準(zhǔn)確。
2018甘肅軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作解釋型綜合分析題解答思路大揭秘
綜合分析題是申論考試中的重中之重，也是難點(diǎn)。然而解釋型綜合分析題卻是難上加難，讓考生抓耳撓腮。近年來(lái)在各地的軍隊(duì)文職招聘中解釋型綜合分析的難度也不斷的攀升，比如這道題：給定資料4中英國(guó)登山家喬治馬洛里的名言因?yàn)樯皆谀抢?影響了無(wú)數(shù)勇于探索、勇于進(jìn)取的人。請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際，談?wù)剬?duì)這句話(huà)的理解。(15分)。在審題過(guò)程中覺(jué)得難度不大，但是真正回歸給定資料之后就發(fā)現(xiàn)很難入手，不知所以然。中公教育專(zhuān)家建議大家需要學(xué)會(huì)運(yùn)用方法來(lái)解答題目。一、揭示內(nèi)涵是關(guān)鍵解釋綜合分析題總體思路非常之簡(jiǎn)單。首先是發(fā)表觀點(diǎn)，揭示這句話(huà)所傳達(dá)的含義。其次是分析觀點(diǎn)，分析原因、影響等。最后落實(shí)觀點(diǎn)，提出對(duì)策或者作出總結(jié)。但是考生一般在第一步就會(huì)卡殼，不知道如何揭示這句話(huà)的含義，更談不上后面分析論證的部分。為了應(yīng)對(duì)這個(gè)尷尬的問(wèn)題，可以運(yùn)用關(guān)鍵詞分析法來(lái)揭示這句話(huà)的含義。具體方法如下：首先，尋找需要解釋這句話(huà)的關(guān)鍵詞。所謂關(guān)鍵詞就是阻礙理解這句話(huà)含義的詞都是關(guān)鍵詞，比如上文提到的那道題目，讓考生對(duì)因?yàn)樯皆谀抢?談理解，阻礙我們理解的這句話(huà)的的詞就是山，關(guān)鍵詞就是山。其次，回歸給定資料尋找關(guān)鍵詞的含義。就如上題，考生就應(yīng)該回歸給定資料尋找山在材料中的具體所指?；貧w給定資料之后，材料有一句原話(huà)是：從某種意義上說(shuō)，每個(gè)真正創(chuàng)業(yè)的人在他的生命中都有一座高山，而生命不息，創(chuàng)業(yè)不止，正是絕大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者的心態(tài)。通過(guò)這段材料可以明確看出山是指創(chuàng)業(yè)者要有目標(biāo)，要堅(jiān)持不懈。最后，把關(guān)鍵詞的含義帶入這句話(huà)的邏輯揭示含義。山是指創(chuàng)業(yè)者要有目標(biāo)，要堅(jiān)持不懈。帶入因?yàn)樯皆谀抢?這句話(huà)的邏輯，這句話(huà)的含義就很清晰了，無(wú)非就是：創(chuàng)業(yè)者心中都應(yīng)有一座山，創(chuàng)業(yè)要有目標(biāo)，要堅(jiān)持不懈。二、分析論證是核心綜合分析題目的核心在分析部分。當(dāng)這句話(huà)的含義清晰后，就要在材料中尋找能夠論證含義的相關(guān)論據(jù)。就如上題：因?yàn)樯皆谀抢?意思是：創(chuàng)業(yè)者心中都應(yīng)有一座山，創(chuàng)業(yè)要有目標(biāo)，要堅(jiān)持不懈。分析分部分就分析，為什么創(chuàng)業(yè)者要有目標(biāo)，要堅(jiān)持不懈。論據(jù)可以是問(wèn)題、原因、影響、案例等等，只要能夠論證這句話(huà)含義的任何要素都可以。通過(guò)回歸相關(guān)給定資料可以找到問(wèn)題、意義、對(duì)策等要素，最后根據(jù)作答邏輯，答案就非常明確。這道題的答案如下：創(chuàng)業(yè)者心中都應(yīng)有一座山，創(chuàng)業(yè)要有目標(biāo)，要堅(jiān)持不懈。在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中融資難、運(yùn)營(yíng)，成本高、創(chuàng)新不足、市場(chǎng)了解有限。但是只要生命不息，創(chuàng)業(yè)不止，就能找到正確的創(chuàng)業(yè)方式和方法，不斷創(chuàng)新，有新的創(chuàng)業(yè)思想，創(chuàng)業(yè)精神可以感染無(wú)數(shù)創(chuàng)業(yè)者。因此，創(chuàng)業(yè)者必須要有生命不息，創(chuàng)業(yè)不止的心態(tài)。
