2019北京軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作歸納概括作答重在“審”
考試中的五大題型中，歸納概括幾乎是每年必考的，其不僅是五大題型的基礎(chǔ)題型，而且占分不低，我們同學(xué)學(xué)完問題詞、原因詞、影響詞、對策詞及首尾中心句、段等詞句段閱讀法之后，看到歸納概括題就立馬見鬼殺鬼，見佛殺佛，整道題做完之后才發(fā)現(xiàn)有些糟糕，大部分同學(xué)的最根本的問題就在于歸納、概括步驟，歸納即分類思維，概括即總結(jié)整理。今天專家就以一道真題為例，幫助大家迅速掌握答題方法和技巧。同學(xué)們要想在申論考試中取得不錯(cuò)的成績，首先得拿下歸納概括，接下來我們一起看怎么去做好歸納概括這一類型的題目。一、審題干得思路只有仔細(xì)審題才能確定題目的題型，確定具體是哪一類型的題目之后才能明確答題思路，才能著手去找材料中尋找要點(diǎn)，才能用得到同學(xué)們最最熟悉的問題詞、原因詞等等，山東2017軍隊(duì)文職招聘卷中一道歸納概括題根據(jù)給定資料1-5，概括我國進(jìn)入汽車社會(huì)后面臨的主要困擾，首先題干中從概括一詞中我們得出這是一道歸納概括題，并且主要概括的是我國進(jìn)入汽車社會(huì)后面臨的主要問題(困擾即消極面、即問題)，同時(shí)各位同學(xué)要注意我們找問題的對象是進(jìn)入汽車社會(huì)后的問題，如此審清楚題干后再去材料中尋找問題詞，找出要點(diǎn)后進(jìn)行分類整理，各位同學(xué)要注意分清楚要點(diǎn)之間的關(guān)系，提煉出不同要點(diǎn)的共性，總分結(jié)構(gòu)書寫即可。二、審要求得標(biāo)準(zhǔn)要求即得分標(biāo)準(zhǔn)，全面、準(zhǔn)確、字?jǐn)?shù)這是最基本的，主要向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)的是條理清晰總結(jié)有深度。條理清晰即分條論述，要點(diǎn)一條一條用數(shù)字標(biāo)清楚最好每條都要有總括句，先總說一句(高度總結(jié)提煉句)，然后具體論述，類似總分的形式。歸納概括題中不是很常見的是要求總結(jié)討論焦點(diǎn)及正反方主要觀點(diǎn)，以山東2017軍隊(duì)文職招聘A卷為例給定資料7中空白罰單等人性化執(zhí)法行為引起了社會(huì)的討論，請分析指出討論的焦點(diǎn)以及正反方地主要觀點(diǎn)，其實(shí)這類題看似難以下手，實(shí)則只要掌握了其答題方法，還是比較好做的。首先我們要遵循問什么答什么的原則，然后從材料中找出其討論的主要焦點(diǎn)并盡量用其題干中的原話去作答，我們可以從材料中得出雙方主要討論的焦點(diǎn)即人性化的執(zhí)法是否合理或者說是否應(yīng)該支持空白罰單這一執(zhí)法方式，最后再分別列出正反方的觀點(diǎn)即可。中公教育專家在此提醒各位：牽牛要牽牛鼻子，一定要抓住題目的核心要點(diǎn)，并在日后多加練習(xí)，定能夠一舉成公。
2019寧夏軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作綜合分析破解技巧點(diǎn)撥
在申論備考中，考生們對歸納概括，提出對策類題目往往掌握較好，應(yīng)用文寫作也常能寫出一些來，但唯獨(dú)對綜合分析題目一籌莫展，通常是學(xué)習(xí)一道會(huì)一道，而一旦面對新題，仍是一臉茫然。那么，對于綜合分析的題目到底有沒有一些可復(fù)制性強(qiáng)的解題方法?我們知道，做好綜合分析，若能深入理解題干和材料當(dāng)然做起來就得心應(yīng)手了，可關(guān)鍵在于綜合分析題目的材料往往較為抽象，想要在考場上極短暫的時(shí)間內(nèi)理解材料，顯然是不大可能的。申論考試的核心原則既然在于材料為王，那么如何全面快速準(zhǔn)確地從材料中提煉要點(diǎn)，并將其加工組織成答案才是較為通用的手段。關(guān)于加工這一塊兒，我們有較好的組織方法，即：提出觀點(diǎn)論證觀點(diǎn)落實(shí)觀點(diǎn);而關(guān)于如何找點(diǎn)，之前大多題目側(cè)重于理解式找點(diǎn)，而可行性強(qiáng)的找點(diǎn)方法相對不太明確?；镜恼尹c(diǎn)方法為詞句段的閱讀，這可以幫助我們尋找材料中的重點(diǎn)內(nèi)容，但面對較為抽象的材料又該用那種要點(diǎn)提煉方法呢?在此專家從材料的類型出發(fā)，對較為抽象的才來進(jìn)一步完備閱度技巧：一、在綜合分析題目中對三種類型材料的閱讀提煉加工方法：(一)觀點(diǎn)型材料，常規(guī)呈現(xiàn)方式：古今中外專家學(xué)者、政府官員、作者講話1、抓住作者想要傳達(dá)的核心觀點(diǎn)立論。用法1)可直接作為對分析對象的表態(tài)寫在開頭。以上內(nèi)容可作為提出觀點(diǎn)來用。2、材料中用來佐證核心觀點(diǎn)的其他觀點(diǎn)輔論。用法：1)直接作為論據(jù);2)提煉觀點(diǎn)中的問題原因影響對策作為論據(jù)。(二)案例型，常規(guī)呈現(xiàn)方式：講一個(gè)短小精悍的例子來論證某一觀點(diǎn)。用法：1、案例較少概括案例來論證;具體加工方法：1)主體+情境+做法+結(jié)果2)主體+做法+結(jié)果3)主體+結(jié)果。用法：2、通篇案例較多從案例中提煉重點(diǎn)內(nèi)容：問題原因影響對策。(三)數(shù)據(jù)型：將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為問題原因影響。以上內(nèi)容可作為論證觀點(diǎn)來用。(四)根據(jù)分析理解下結(jié)論/談啟示(對策)1)從材料的案例或觀點(diǎn)中提煉(對策詞)2)主觀發(fā)揮以上內(nèi)容可作為落實(shí)觀點(diǎn)來用。二、綜合分析真題展示例如2018年國考市地真題：給定資料4提到，城市建設(shè)與管理的目的如果僅僅是為滿足經(jīng)濟(jì)或某種美觀訴求，顯然是片面的，甚至是短視而危險(xiǎn)的。請根據(jù)給定資料3和給定資料4，談?wù)勀銓@句話的理解。在材料3和4中能僅能在材料3的第七段提煉出作者的核心觀點(diǎn)，于是可直接拿來作為題干話語的解釋：這句話表明城市建設(shè)與管理的目的應(yīng)兼顧人文意義和文化價(jià)值，明白其塑造和養(yǎng)成不只在造景，更要借此化人。材料3和4由于全是案例，有六個(gè)之多，于是從案例中提煉重點(diǎn)內(nèi)容既：影響，于是從正反兩個(gè)角度將其做如下提煉：若僅注重經(jīng)濟(jì)或美觀，會(huì)導(dǎo)致①活動(dòng)場所有限，有景無人，不方便②傳統(tǒng)居民區(qū)喪失文化氣息，居住環(huán)境條件差③居住空間分異，公共服務(wù)質(zhì)量下降，公共空間衰敗，治安惡化，居民對立情緒嚴(yán)重;如若兼顧化人，則能①彰顯城市價(jià)值，給居民帶來幸福感、歸屬感和安全感②促進(jìn)不同層次人的交流接觸，平衡社會(huì)關(guān)系③促進(jìn)日常生活審美化。最后將從材料中提煉的對策同過連接詞連接寫在最后，即：因此，城市治理應(yīng)轉(zhuǎn)變思維，強(qiáng)調(diào)共享發(fā)展理念，統(tǒng)籌歷史文化保護(hù)、商業(yè)發(fā)展和人居環(huán)境三者的關(guān)系，保護(hù)好城市的根同時(shí)要借助城市設(shè)計(jì)，恢復(fù)城市公共領(lǐng)域的功能，以達(dá)到化人效果。
