2019年解放軍文職招聘考試護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：無(wú)菌技術(shù)操作原則-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

2019年解放軍文職招聘考試護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)：無(wú)菌技術(shù)操作原則發(fā)布時(shí)間：2019-02-18 12:21:39無(wú)菌技術(shù)是在醫(yī)療、護(hù)理操作過(guò)程中，防止一切微生物侵入人體和防止無(wú)菌物品、無(wú)菌區(qū)域被污染的技術(shù)，無(wú)菌操作原則會(huì)運(yùn)用到我們各個(gè)操作中，也是我們所有學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，必須要掌握的內(nèi)容，同時(shí)也是考試當(dāng)中的，非常愛(ài)考到的考點(diǎn)，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下無(wú)菌操作原則。1.操作環(huán)境清潔、寬敞：①操作環(huán)境應(yīng)清潔、寬敞、定期消毒;②操作臺(tái)清潔、干燥、平坦、物品布局合理;③無(wú)菌操作前半小時(shí)應(yīng)停止清掃工作、減少走動(dòng)、避免塵埃飛揚(yáng)。2.工作人員儀表符合規(guī)范：無(wú)菌操作前，工作人員應(yīng)戴好帽子和口罩，修剪指甲并洗手，必要時(shí)穿無(wú)菌衣、戴無(wú)菌手套。3.明確基本概念：進(jìn)行無(wú)菌操作時(shí)，應(yīng)首先明確無(wú)菌區(qū)、非無(wú)菌區(qū)、無(wú)菌物品的概念。①無(wú)菌區(qū)：指經(jīng)滅菌處理且未被污染的區(qū)域。②非無(wú)菌區(qū)：指未經(jīng)滅菌處理，或雖經(jīng)滅菌處理但又被污染的區(qū)域。③無(wú)菌物品：指經(jīng)過(guò)物理或化學(xué)方法滅菌后保持無(wú)菌狀態(tài)的物品。4.物品放置有序，標(biāo)志明顯：①無(wú)菌物品必須與非無(wú)菌物品分開(kāi)放置，并且有明顯標(biāo)志。②無(wú)菌物品不可暴露于空氣中，應(yīng)存放于無(wú)菌包或無(wú)菌容器內(nèi)。③無(wú)菌包外需標(biāo)明物品名稱(chēng)、滅菌日期，并按失效期先后順序擺放。④無(wú)菌包的有效期為：自5月1日至10月1日有效期為1周，10月1日至次年5月1日有效期為2周。過(guò)期或受潮應(yīng)重新滅菌。⑤一套無(wú)菌物品只供一位患者使用一次。5.操作中的無(wú)菌概念①進(jìn)行無(wú)菌操作時(shí)，操作者身體應(yīng)與無(wú)菌區(qū)保持一定距離。②取放無(wú)菌物品時(shí)，應(yīng)面向無(wú)菌區(qū)。③取用無(wú)菌物品時(shí)應(yīng)使用無(wú)菌持物鉗。④手臂應(yīng)保持在腰部或治療臺(tái)面以上，不可跨越無(wú)菌區(qū)，手不可接觸無(wú)菌物品。⑤非無(wú)菌物品應(yīng)遠(yuǎn)離無(wú)菌區(qū);無(wú)菌物品一經(jīng)取出，即使未用，也不可放回?zé)o菌容器內(nèi)。⑥避免面對(duì)無(wú)菌區(qū)談笑、咳嗽、打噴嚏。⑦如無(wú)菌物品疑有污染或已被污染，應(yīng)予更換并重新滅菌。以上就是針對(duì)無(wú)菌技術(shù)操作原則的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家能有所幫助!

2020重慶軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作提出對(duì)策題怎么考、怎么答

提出對(duì)策是考試中容易被大家忽視的題型，原因在于單純的提出對(duì)策題很少在考試中出現(xiàn)，所以會(huì)有很多同學(xué)認(rèn)為不重要，其實(shí)不然，提出對(duì)策能力往往會(huì)與其他題型交融出題，這是機(jī)關(guān)工作很重要的解決實(shí)際問(wèn)題的能力，所以這種能力的考察要引起重視。如果出到單純的提出對(duì)策題，我們從怎么考、怎么答?下面，專(zhuān)家給大家做詳細(xì)介紹。一、怎么考縱觀國(guó)考、各地軍隊(duì)文職招聘等公職類(lèi)考試，但凡涉及到出題形式，無(wú)外乎兩大類(lèi)，對(duì)于我們應(yīng)考者而言，不要存僥幸，而應(yīng)該對(duì)題目出現(xiàn)的各種類(lèi)型做到心中有數(shù)，胸有成竹，從而更好應(yīng)對(duì)。(一)直接對(duì)策。比如，就如何發(fā)展創(chuàng)意農(nóng)業(yè)，提出解決對(duì)策，問(wèn)題已經(jīng)非常明確，只需要從材料里面找到直接或者間接對(duì)策即可。(二)概括+對(duì)策。往往會(huì)以問(wèn)題+對(duì)策;原因+對(duì)策形式來(lái)考察比較多見(jiàn)。例子1：國(guó)考2012年地市，既是先概括問(wèn)題，再提出對(duì)策。如，給定資料4反映了T市市民出行中存在的許多問(wèn)題，假定你是市交管局聘請(qǐng)的觀察員，請(qǐng)就這些問(wèn)題提出解決建議，呈送市政府有關(guān)部門(mén)參考。例子2：國(guó)考2011年地市，既是先概括原因，再提出對(duì)策。如，假定你是一名派到農(nóng)村的支教人員，請(qǐng)根據(jù)給定資料簡(jiǎn)要分析希望小學(xué)遭廢棄的原因，并提出解決希望小學(xué)遭廢棄問(wèn)題的具體建議，供上級(jí)有關(guān)部門(mén)參考。二、怎么答提出對(duì)策要求是在結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，并且提出解決問(wèn)題的思路。也就是要求問(wèn)題要有針對(duì)性、可行性、操作性。(一)針對(duì)性。1.針對(duì)題干中的問(wèn)題。如果問(wèn)題沒(méi)有明確化，要先把問(wèn)題從材料中找到書(shū)寫(xiě)出來(lái)，就找到的明確的問(wèn)題談對(duì)策。2.針對(duì)給定資料。答案要點(diǎn)是材料為王原則，也就是從材料里面直接找到或者間接推導(dǎo)出來(lái)的。(二)可行性。要符合中國(guó)國(guó)情以及鄉(xiāng)土實(shí)際以及身份;例子：以國(guó)考2012年地市為例題干如下：假設(shè)你是一名派到農(nóng)村的支教人員，請(qǐng)根據(jù)給定資料簡(jiǎn)要分析希望小學(xué)遭廢棄的原因，并提出解決希望小學(xué)遭廢棄問(wèn)題的具體建議，供上級(jí)有關(guān)部門(mén)參考。答案要點(diǎn)在書(shū)寫(xiě)時(shí)要體現(xiàn)可行性，也就意味著教育部門(mén)能否做得了的問(wèn)題。其中，希望小學(xué)遭廢棄的原因之一是：生源銳減，在校生人數(shù)減少。提出對(duì)策是實(shí)行寄宿制辦學(xué)，吸引生源。那能不能把對(duì)策改成，招商引資，務(wù)工人員返鄉(xiāng)，實(shí)現(xiàn)子女就近入學(xué)呢?理論上是可以解決學(xué)校的生源問(wèn)題，但是沒(méi)有可行性，不符合身份定位。這項(xiàng)工作市教育部門(mén)來(lái)做，要符合支教老師的身份，而不是由工商局和招商局來(lái)做的。所以說(shuō)，提出對(duì)策在答題的時(shí)候要注意可行性。(三)操作性。要具體詳細(xì)可操作，往往通過(guò)手段體現(xiàn)出來(lái);舉例2：題干如下：認(rèn)真閱讀給定資料，談?wù)勅绾尾拍鼙苊膺_(dá)爾文死?，F(xiàn)象。第一步：審題：核心問(wèn)題--避免達(dá)爾文死海現(xiàn)象的對(duì)策第二步讀材料：學(xué)過(guò)生物的人都知道達(dá)爾文上過(guò)地理課的人也熟悉死海。如果把兩個(gè)詞合在一起達(dá)爾文死海，恐怕多數(shù)人不知所云。2016年兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)委員徐旭東指出，涉及能源、環(huán)境、健康、先進(jìn)制造等方面更多的技術(shù)成果，從技術(shù)發(fā)明到批量生產(chǎn)，滿(mǎn)足用戶(hù)體驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)盈利，需要長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)的研發(fā)過(guò)程。這個(gè)高校院所和生產(chǎn)企業(yè)兩頭不愿沾的中間地帶，就被形象地稱(chēng)為技術(shù)轉(zhuǎn)化的達(dá)爾文死海。詞雖新，但意并不時(shí)髦。這是目前技術(shù)領(lǐng)域存在的一種現(xiàn)象：一項(xiàng)技術(shù)的學(xué)術(shù)內(nèi)涵并不陌生，卻沒(méi)有資金支持研發(fā)，一方面高校院所的科研人員沒(méi)了興趣;另一方面企業(yè)因很難從中獲利也不愿承擔(dān)創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)。從理論研究走向產(chǎn)品市場(chǎng)，這中間地帶就是達(dá)爾文死海。技術(shù)研發(fā)是個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，少不了多次反復(fù)和長(zhǎng)期試驗(yàn)。從科研規(guī)律出發(fā)，一項(xiàng)技術(shù)成果，從理論萌芽到試驗(yàn)成功，從技術(shù)發(fā)明到應(yīng)用開(kāi)發(fā)，從市場(chǎng)調(diào)研到批量轉(zhuǎn)化，其周期之長(zhǎng)、成本之高可想而知。在這個(gè)過(guò)程中，如果急于推出去，就可能犧牲用戶(hù)的體驗(yàn)和技術(shù)產(chǎn)品的質(zhì)量;如果成熟后推出去，也要承擔(dān)其中的創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)和市場(chǎng)壓力。看似是個(gè)兩難的選擇，其實(shí)考驗(yàn)著多個(gè)主體。一方面考驗(yàn)的是科技工作者的研究定力，另一方面考驗(yàn)著企業(yè)面向技術(shù)和市場(chǎng)的選擇眼力。同時(shí)，在某種程度上，也考驗(yàn)著一個(gè)國(guó)家對(duì)科技成果的保護(hù)力和支持力。從材料中找到的點(diǎn)有：1.科研人員增強(qiáng)科研定力。2.企業(yè)要有面向技術(shù)和市場(chǎng)的選擇眼力。3.政府要增強(qiáng)對(duì)科技成果的保護(hù)力和支持力。第三、四步，加工要點(diǎn)、規(guī)范書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要體現(xiàn)針對(duì)性、可行性、尤其是操作性。第一條可行性的措施：科研人員增強(qiáng)科研定力。依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)或者知識(shí)儲(chǔ)備填充內(nèi)容：通過(guò)榜樣示范以及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的方式，激發(fā)科研人員積極性;第二條可行性的措施：企業(yè)要有面向技術(shù)和市場(chǎng)的選擇眼力。依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)或者知識(shí)儲(chǔ)備填充內(nèi)容：企業(yè)家要有冒險(xiǎn)創(chuàng)新的精神，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，選擇有市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿Φ目萍汲晒?。第三條可行性的措施：政府要增強(qiáng)對(duì)科技成果的保護(hù)力和支持力。依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)或者知識(shí)儲(chǔ)備填充內(nèi)容為：1.完善科技成果的專(zhuān)利保護(hù)制度;2.加強(qiáng)資金的研發(fā)支持。政府設(shè)置科研專(zhuān)項(xiàng)基金、官辦風(fēng)險(xiǎn)投資公司支持科研投入。