軍隊(duì)文職招聘 教育學(xué)_2016年軍隊(duì)文職考試崗位能力考試

2019廣東軍隊(duì)文職考試考試崗位能力常識(shí)備考：學(xué)知識(shí)

2019廣東軍隊(duì)文職考試考試崗位能力常識(shí)備考：學(xué)知識(shí)。近年來(lái)，常識(shí)備考在崗位能力中的重要程度日益增加，今天紅師教育就為各位同學(xué)準(zhǔn)備了2019年廣東軍隊(duì)文職考試考試的常識(shí)備考資料，希望可以給各位考生帶來(lái)一點(diǎn)幫助! 一、研習(xí)習(xí)總講話中的學(xué)常識(shí) 在重要場(chǎng)合和會(huì)議中，習(xí)總主旨性演講肯定是時(shí)政考查中的重中之重。細(xì)心的大家也會(huì)發(fā)現(xiàn)，習(xí)總的學(xué)知識(shí)是非常豐厚的，最愛在演講發(fā)言中引經(jīng)據(jù)典。那么，我們的預(yù)測(cè)考點(diǎn)就來(lái)了!例如，2017年5月一帶一路高峰論壇會(huì)在北京召開，習(xí)總在發(fā)言中的原話：不積跬步無(wú)以至千里，這句話引自于荀子的《勸學(xué)篇》，這里或許就會(huì)出學(xué)常識(shí)的題目：(1)不積跬步無(wú)以至千里引自于諸子百家哪家思想?答：儒家。

答：半步。所以，在平時(shí)要研習(xí)習(xí)總的發(fā)言詞，找出里面相應(yīng)的學(xué)常識(shí)，預(yù)測(cè)點(diǎn)就會(huì)更加明朗。 二、碎片復(fù)習(xí)，多途徑積累

2016年軍隊(duì)文職考試崗位能力考試：經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)匯總

2016年軍隊(duì)文職考試崗位能力考試中的常識(shí)判斷一直是各位考生頭痛的一個(gè)模塊，因?yàn)檫@一部分的試題雖然題量不大，但是題目范圍涉及的范圍比較廣，因此常識(shí)判斷的復(fù)習(xí)很是考查考生平時(shí)的積累。軍隊(duì)文職考試考試專家建議考生將2016年軍隊(duì)文職考試崗位能力考試中常識(shí)判斷的復(fù)習(xí)分散到每天的備考中，這樣復(fù)習(xí)才會(huì)更加提高軍隊(duì)文職考試崗位能力考試的總體分?jǐn)?shù)。 內(nèi)生產(chǎn)總值(GrossDomesticProduct,簡(jiǎn)稱GDP)是指在一定時(shí)期內(nèi)(一個(gè)季度或一年)，一個(gè)或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)中所生產(chǎn)出的全部最終產(chǎn)品和勞務(wù)的價(jià)值，常被公認(rèn)為衡量經(jīng)濟(jì)狀況的最佳指標(biāo)。它不但可反映一個(gè)的經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)，更可以反映一的力與財(cái)富。一般來(lái)說(shuō)，內(nèi)生產(chǎn)總值共有三個(gè)不同的組成部分，其中包括消費(fèi)、投資和凈出口額。

民生產(chǎn)總值又稱為民總產(chǎn)值(GrossNationalProduct，簡(jiǎn)寫成GNP)，是指一個(gè)在一定時(shí)期內(nèi)所生產(chǎn)的最終產(chǎn)品(包括產(chǎn)品和勞務(wù))的市場(chǎng)價(jià)值的總和。 與GNP的區(qū)別 民生產(chǎn)總值(GNP)和內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)的不同在于二者計(jì)算依據(jù)的準(zhǔn)則不同，前者是按民原則計(jì)算，后者則是按土原則計(jì)算的。即GNP是一居民所擁有的勞動(dòng)和資本所生產(chǎn)的總產(chǎn)出量，而GDP則是一境內(nèi)的勞動(dòng)和資本所生產(chǎn)的總產(chǎn)出量。例如，中GDP的一部分是由美公司在中境內(nèi)的工廠所生產(chǎn)的，這些工廠的利潤(rùn)應(yīng)劃入中GDP但不應(yīng)計(jì)入GNP;又如當(dāng)中的勞動(dòng)力在海外市場(chǎng)取得報(bào)酬時(shí)，收入應(yīng)計(jì)入GNP而不應(yīng)計(jì)入GDP，由此可以得出GNP與GDP存在以下關(guān)系： GDP=GNP本公民在外生產(chǎn)的終產(chǎn)品的價(jià)值總和+外公民在本生產(chǎn)的最終產(chǎn)品的價(jià)值總和。

CPI的計(jì)算公式是CPI=(一組固定商品按當(dāng)期價(jià)格計(jì)算的價(jià)值/一組固定商品按基期價(jià)格計(jì)算的價(jià)值)100%。 5.通貨膨脹 通貨膨脹指在紙幣流通條件下，因貨幣供給大于貨幣實(shí)際需求，也即現(xiàn)實(shí)購(gòu)買力大于產(chǎn)出供給，導(dǎo)致貨幣貶值，而引起的一段時(shí)間內(nèi)物價(jià)持續(xù)而普遍地上漲現(xiàn)象。 6.通貨緊縮 當(dāng)市場(chǎng)上流通貨幣減少，人民的貨幣所得減少，購(gòu)買力下降，影響物價(jià)之下跌，造成通貨緊縮。當(dāng)消費(fèi)者價(jià)格指數(shù)連跌三個(gè)月，即表示已出現(xiàn)通貨緊縮。通貨緊縮就是產(chǎn)能過?；蛐枨蟛蛔銓?dǎo)致物價(jià)、工資、利率、糧食、能源等各類價(jià)格持續(xù)下跌。 7.居民可支配收入 居民可支配收入就是指在家庭總收入中，除去一切必要花費(fèi)之外，居民可隨意支配的部分。 8.

居民人均儲(chǔ)蓄率是居民平均存在銀行的錢有多少。 9.恩格爾系數(shù) 恩格爾系數(shù)是食品支出總額占個(gè)人消費(fèi)支出總額的比重。是衡量一個(gè)貧富的指標(biāo)，一個(gè)越窮，每個(gè)民的平均收入中(或平均支出中)用于購(gòu)買食物的支出所占比例就越大，即恩格爾系數(shù)越大，隨著的富裕，這個(gè)比例呈下降趨勢(shì)。 聯(lián)合根據(jù)恩格爾系數(shù)的大小，對(duì)世界各的生活水平有一個(gè)劃分標(biāo)準(zhǔn)，即一個(gè)平均家庭恩格爾系數(shù)大于60%為貧窮;50%-60%為溫飽;40%-50%為小康;30%-40%屬于相對(duì)富裕;20%-30%為富裕;20%以下為極其富裕。按此劃分標(biāo)準(zhǔn)，20世紀(jì)90年代，恩格爾系數(shù)在20%以下的只有美，達(dá)到16%;歐洲、日本、加拿大，一般在20-30%之間，是富裕狀態(tài)。

10.基尼系數(shù) 20世紀(jì)初意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)家基尼，根據(jù)勞倫茨曲線所定義的判斷收入分配公平程度的指標(biāo)。是比例數(shù)值，在0和1之間，是際上用來(lái)綜合考察居民內(nèi)部收入分配差異狀況的一個(gè)重要分析指標(biāo)。 1表示居民之間的收入分配絕對(duì)不平均，即100%的收入被一個(gè)單位的人全部占有了;而0則表示居民之間的收入分配絕對(duì)平均，即人與人之間收入完全平等，沒有任何差異。但這兩種情況只是在理論上的絕對(duì)化形式，在實(shí)際生活中一般不會(huì)出現(xiàn)。因此，基尼系數(shù)的實(shí)際數(shù)值只能介于0～1之間。