2016年省軍隊文職考試考試崗位能力備考：速解定義判斷題
崗位能力考試中最考驗考生推理能力的就是邏輯判斷的考題了，但其中一些定義判斷題卻往往成為困擾考生的難點，那么如何才能做好做對定義判斷的題目呢?面對這樣的題應該怎么做呢? 定義判斷作為一種考試形式，是軍隊文職考試考試判斷推理部分的必考題型，也是邏輯學基本知識在現(xiàn)實生活中的運用，主要是考查應試者短時間的領悟能力以及運用標準進行判斷的能力。這也是每位軍隊文職考試應具備的基本能力，因為面對大量復雜的工作，軍隊文職考試必須根據(jù)抽象的概念來判斷事物的性質和內涵，能夠運用所學的基本抽象概念解釋生活中的具體事例或具體行為。 通過對歷年真題的分析，可以發(fā)現(xiàn)軍隊文職考試考試定義判斷部分呈現(xiàn)以下幾個特點：1.題量及題型基本穩(wěn)定從題量上來看，定義判斷一直保持為10道題;
從題目類型上看，軍隊文職考試考試中出現(xiàn)的定義判斷題目大部分為單定義判斷。所以非常有必要對這部分試題進行重點訓練。2.考查范圍廣泛從定義所屬學科來看，軍隊文職考試考試定義判斷涉及學科比較廣泛，包含經(jīng)濟、心理、社會、行政管理等各個方面，凸顯了考試的公平性原則。3.題目難度加大通過對歷年真題的分析可以發(fā)現(xiàn)，定義判斷題目的題干表現(xiàn)出越來越長的特點，干擾了考生尋找定義的要點，導致對定義把握不準;另外在選項的設置上也存在迷惑項，因而在分析選項時，一定要反復對比，從而選出最符合題目要求的答案。 一、抓住定義中關鍵信息 由于定義判斷出題信息完全來自題干，題干本身給出的內容不容置疑，因此在閱讀題目的時候，一定要把握題干中的重點內容，可以采取劃線、標號的方式突出重點，將這些重點內容與選項一一比對，選擇最優(yōu)。
連續(xù)犯，是指行為人基于數(shù)個同一的犯罪故意，連續(xù)多次實施數(shù)個性質相同的犯罪行為，觸犯同一罪名的犯罪形態(tài)。 根據(jù)上述定義，下列屬于連續(xù)犯的是： A.甲為了殺害乙、丙，一次性將藥物放入電飯鍋內，造成乙、丙同時死亡 B.某賭徒為了償還賭債，先后8次入室行竊，竊得贓款三萬余元 C.江西一惡匪，流竄全，多次殺人、搶劫，竊得贓款三萬余元 D.某出納員偶然發(fā)現(xiàn)單位財務制度存在漏洞，將3000員公款占為己有，后來又再次利用該漏洞貪污8000元。 解析：本題可以通過勾畫關鍵信息得出正確答案。題干中給出的關鍵信息有基于同一犯罪故意連續(xù)多次實施性質相同的犯罪觸犯同一罪名，與選項比對后發(fā)現(xiàn)A項不符合連續(xù)多次實施、C項不符合觸犯同一罪名、D項不符合基于同一犯罪故意。
軍隊文職考試考試中定義判斷題目難度相對較低，只要大家在平日練習及答題的過程中抓住重點，審清問題，避免主觀臆斷，這樣才能拿到定義判斷的相關分數(shù)，在軍隊文職考試崗位能力考試之中取的好成績。 二、關注結構，專注部分定義 有時候題干給出的內容中包括多個定義，有總定義或分定義，此時要結合題干問題，重點關注其中某一個定義即可。 例2.偶遇抽樣：是研究在一定的時間、地點、環(huán)境中遇到或接觸到的人均選入樣本的方法。配額抽樣：按照調查對象的某種屬性，將總體中的所有個體分為若干類或層，然后在各層中按其在總體中的相應比例非隨機地抽取樣本。整體抽樣：是將總體分成許多群，每個群由個體按一定方式結合而成，然后隨機地抽取若干群，并由這些群中的所有個體組成樣本。
要研究退休老人的生活，可以清晨到公園去結識幾位散步老人，再通過他們結識其朋友，不用很久，就可以交上一大批老年朋友。 B.調查三百個老人每天鍛煉的時間，對每個老人都進行調查。 C.某高校有2000名學生，其中男生占60%，女生占40%;文科學生和理科學生各占50%;一年級學生占40%，二年級、三年級、四年級學生分別占30%、20%和10%。現(xiàn)要依上述三個變量抽取一個規(guī)模為100人的樣本。 D.為了調查某市的交通情況，研究者到離他們最近的公共汽車站，把當時正在那里等車的人選作調查對象。 解析：這道題目問題中問到的是配額抽樣，此時只要關注題干中配額抽樣這部分定義即可，之后根據(jù)定義中的關鍵信息，選出正確選項C。
2016年省軍隊文職考試考試崗位能力備考：中歷史常識十條（6）
2016省軍隊文職考試考試考試馬上就要到來，在崗位能力科目的常識判斷部分有時會考一些歷史知識，但這些歷史知識很多，而且考生很難抓住其中的要點。紅師教育專家為考生們總結了中歷史中的各大要點，一條條的整理精編，現(xiàn)在為考生們呈現(xiàn)出來，希望能夠在2016省軍隊文職考試考試之中幫助考生。 51.秦始皇還下詔統(tǒng)一度量衡，并繼續(xù)采取一系列措施，如修馳道，車同軌，書同文，來鞏固秦王朝的政權。 52、中古文字中，最早有甲骨文、金文，西周時期有大篆(籀文)，戰(zhàn)時期有蝌蚪文(古文此外一些諸侯還有各自不同的文字。 53、秦統(tǒng)一后，規(guī)定小篆為統(tǒng)一字體，通行全，后來，秦朝出現(xiàn)了一種更加便于書寫的隸書，這種字體從漢朝起在官方和民間通行，至今仍在廣泛使用。
秦始皇統(tǒng)一中后，下令把不相銜接的各段長城連成一體，再向東西延伸，全長達1萬多華里，號稱萬里長城。長城大都修筑在高山峻嶺之上，易守難攻。 55、公元前209年，陳勝、吳廣領導了一次聲勢浩大的農(nóng)民起義;公元前206年，秦朝被劉邦領導的武裝力量推翻了。 56、在發(fā)生于巨鹿的一次大戰(zhàn)中，項羽命士兵砸破鍋鼎，鑿沉船只(破釜沉舟)，只帶三天口糧，以示決戰(zhàn)必勝的決心。結果項羽的軍隊九戰(zhàn)九捷，立下首功，分封天下，自稱為西楚霸王。 57、劉邦曾與秦朝關中父老約法三章：殺人者死，傷人及盜抵罪，并且下令廢除秦朝全部苛法，明令禁止犒軍擾民。由于實施德政，得到廣泛擁護，劉邦被封為漢王。 58、項羽和劉邦為爭奪帝位，進行了四年的楚漢戰(zhàn)爭。
劉邦(漢高祖)建立西漢王朝(公元前206年～公元25年)為順應民心思安、期盼休養(yǎng)生息的現(xiàn)實，劉邦制定了各種減輕人民負擔的政策，使社會經(jīng)濟迅速發(fā)展起來。 60、漢高祖之后，漢文帝、漢景帝繼續(xù)推行休養(yǎng)生息的政策。經(jīng)過漢初六七十年的努力，中出現(xiàn)了政治升平、經(jīng)濟繁榮的盛世，史稱文景之治。
2016年下半年省軍隊文職考試考試：崗位能力中的余數(shù)問題
2016年下半年省軍隊文職考試考試即將開始，考生正在進行備考工作。紅師教育帶領大家細談歷年軍隊文職考試考試崗位能力中的余數(shù)問題。 在軍隊文職考試考試崗位能力中余數(shù)問題是常考題型之一，這類題實質上考察的是廣大考生的數(shù)字敏感性。今天紅師教育跟大家一起來著重了解一下余數(shù)問題中的中剩余定理。 在余數(shù)問題中有這樣一類考題，其題目形式是這樣的，XA余數(shù)為a,XB的余數(shù)為b,XC的余數(shù)為c求符合條件的X的取值。 對于這類問題一般又可以分為四類，以及相應的解法如下： 第一：X5的余數(shù)為2，X7的余數(shù)為2，求符合X的取值。 因為X除以5和7的余數(shù)同為2，因此X-2一定既能被5整除，又能被7整除，因此，X-2=35n(n為整數(shù))，則X=35n+2，所以滿足條件的最小的數(shù)為37(n=1)。
例題1：三位自然數(shù)N滿足：除以6余3，除以5余3，除以4也余3，則符合條件的自然數(shù)N有幾個?
