2019云南軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力邏輯判斷三段論前提型
考試中，軍隊(duì)文職招聘一直是廣大考生比較頭疼的部分，其中邏輯判斷題目作為必考題型之一，更是讓不少考生感覺難提升。今天專家就在針對(duì)中的三段論前提型題目的解題方法，給各位考生進(jìn)行簡(jiǎn)單講解。針對(duì)這類題目的解答，首先需要學(xué)會(huì)判斷題型，其次需要使用一些技巧方法解決問題。所以就需要廣大考生深刻理解三段論前提型題目的基本理論。希望通過今天的講解，能幫助大家在這類題目上有所提升。(一)定義三段論推理按照題型分為結(jié)論型和前提型，其中前提型題目是指題干給出一個(gè)或多個(gè)直言命題以及一個(gè)結(jié)論，問要得到結(jié)論需要補(bǔ)充哪項(xiàng)作為前提。常見問法有：為使上述論證成立，以下哪項(xiàng)必須為真?(二)解題方法1、特征排除法特征排除法是指通過總結(jié)三段論基本形式的特征，結(jié)合題干所給前提和結(jié)論，找到缺少的前提特征，進(jìn)行選項(xiàng)排除。常見的三段論基本形式如下：所有A是B，所有B是C，則所有A是C。有些A是B，所有B是C，則有些A是C。所有A是B，所有B非C，則所有A非C。有些A是B，所有B非C，則有些A非C。經(jīng)過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)三段論基本特征如下：(1)從前提到結(jié)論，A、B、C三個(gè)概念各出現(xiàn)兩次(2)從前提到結(jié)論，最終消去的是是B,所有B(3)前提出現(xiàn)有些，結(jié)論一定為有些(4)前提至少出現(xiàn)一個(gè)所有，且消去的概念前為所有開頭(5)結(jié)論中的否定詞與前提相對(duì)應(yīng)通過反向觀察選項(xiàng)，可以找到其中符合與不符合基本特征的項(xiàng)，逐一排除即可。下面我們通過題目來練習(xí)一下1、有些導(dǎo)演留大胡子，因此有些留大胡子的人是大嗓門。以下哪一項(xiàng)如果為真，則能保證上述論證的成立?A、有些導(dǎo)演是大嗓門B、有些大胡子的導(dǎo)演不是大嗓門C、所有導(dǎo)演都是大嗓門D、所有大嗓門都是導(dǎo)演答案：C紅師解析：觀察題干可以發(fā)現(xiàn)，前提和結(jié)論都含有有些，所以需要補(bǔ)充一個(gè)所有，故排除A、B選項(xiàng);結(jié)論中消去的概念是導(dǎo)演，所以導(dǎo)演前面必須接所有，排除D項(xiàng)，選擇C項(xiàng)。2、搞陰謀詭計(jì)的人不被人信任，所以正直的人不搞陰謀詭計(jì)。得出以上結(jié)論必需的前提條件是：A、正直的人被人信任B、搞陰謀詭計(jì)的人不是正直的人C、有的正直的人也搞陰謀詭計(jì)D、有的搞陰謀詭計(jì)的人也被人信任答案：A紅師解析：按照三段論的特征，前提與結(jié)論中的概念應(yīng)該各出現(xiàn)兩次。總結(jié)發(fā)現(xiàn)搞陰謀詭計(jì)出現(xiàn)兩次，被人信任和正直的人各出現(xiàn)一次，所以選項(xiàng)需要補(bǔ)充這兩個(gè)概念，故可以直接選擇A項(xiàng)。通過上面題目會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)題干只有一個(gè)前提和一個(gè)結(jié)論的時(shí)候，使用特征排除法解決相對(duì)來說比較快捷。2、主謂拆分法主謂拆分法是指將題干結(jié)論從聯(lián)項(xiàng)位置拆成兩個(gè)分別含有主項(xiàng)謂項(xiàng)的直言命題，然后分別與題干命題進(jìn)行匹配，從而確定前提中缺少的中項(xiàng)形式，將前提補(bǔ)充完整。即：假設(shè)題干前提為有些A是B,結(jié)論是有些A是C。要補(bǔ)充前提，我們就可以將結(jié)論拆成有些A是X和所有X是C,與題干所給前提對(duì)比發(fā)現(xiàn)，中項(xiàng)X就是B，所以需要補(bǔ)充的另外一個(gè)前提就是所有B是C下面我們通過題目練習(xí)一下這種方法在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，所有參加4*100米比賽的田徑運(yùn)動(dòng)員都參加了100米比賽，再加上一下哪項(xiàng)陳述，可以合乎邏輯地推出有些參加200米比賽的田徑運(yùn)動(dòng)員沒有參加4*100米比賽?A、有些參加200米比賽的田徑運(yùn)動(dòng)員也參加了100米比賽B、有些參加4*100米比賽的田徑運(yùn)動(dòng)員沒有參加200米比賽C、有些沒有參加100米比賽的田徑運(yùn)動(dòng)員參加了200米比賽D、有些沒有參加200米比賽的田徑運(yùn)動(dòng)員也沒有參加100米比賽答案：C紅師解析：使用主謂拆分法，將結(jié)論拆成有些參加200米比賽的田徑運(yùn)動(dòng)員是X和所有X是沒有參加4*100米比賽，對(duì)比前提，將前提轉(zhuǎn)化成所有沒參加100米比賽的田徑運(yùn)動(dòng)員都沒有參加4*100米比賽，所以X是沒參加100米比賽的田徑運(yùn)動(dòng)員所以需要補(bǔ)充的前提是有些參加200米比賽的田徑運(yùn)動(dòng)員沒有參加100米比賽，換位轉(zhuǎn)換為有些沒有參加100米比賽的田徑運(yùn)動(dòng)員參加了200米比賽，故選C項(xiàng)。通過上面題目，中公教育專家相信大家能看出來，主謂拆分法要比特征排除法復(fù)雜，但是當(dāng)三段論前提型題干中給出多個(gè)前提和一個(gè)結(jié)論時(shí)，主謂拆分法就會(huì)更簡(jiǎn)潔明了，可以幫助考生快速確定參與推理的前提。所以針對(duì)三段論前提型題目，以上兩種方法都能夠幫助各位考生快速解題，提高正確率。
2019江西軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力邏輯判斷三段論：前提型小技巧
三段論作為一個(gè)古老的推理，在我們的生活當(dāng)中經(jīng)常會(huì)用到，如張三是人，所有人都得吃飯，所以張三都得吃飯，也正因如此，在軍隊(duì)文職招聘當(dāng)中也會(huì)考到。最簡(jiǎn)單的三段論從形式上看，就是三句話，因此在考查時(shí)有兩種考查方式，一種是把前提都給你，讓你去求結(jié)論;另外一種方式是給你一部分前提及結(jié)論，讓你求出要補(bǔ)充的前提。今天專家給大家說的是后面這種考查方式。后面這種考查方式比較常見的方法是中公教育專家提出的主謂拆分法，這種方法對(duì)所有前提型題目都適用，大家一定要學(xué)會(huì)。在學(xué)會(huì)這個(gè)的基礎(chǔ)上我們給大家來說今天的小技巧。所謂的小技巧是通過標(biāo)準(zhǔn)的三段論形式總結(jié)出來的：一是前提當(dāng)中至多一個(gè)有些，二是前提當(dāng)中否定詞的奇偶性與結(jié)論當(dāng)中否定詞奇偶性是一致的，三是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的三段論是有三個(gè)概念每個(gè)概念出現(xiàn)兩次。知道這幾點(diǎn)后接下來中公教育先來帶大家看一道題：例：在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，所有參加4*100米比賽的田徑運(yùn)動(dòng)員都參加了100米比賽。再加上以下哪項(xiàng)陳述，可以合乎邏輯地推出有些參加200米比賽的田徑運(yùn)動(dòng)員沒有參加4*100米比賽?A.有些參加200米比賽的田徑運(yùn)動(dòng)員也參加了100米比賽。B.有些參加4*100米比賽的田徑運(yùn)動(dòng)員沒有參加200沒比賽。C.有些沒有參加100米比賽的田徑運(yùn)動(dòng)員參加了200米比賽。D.有些沒有參加200米比賽的田徑運(yùn)動(dòng)員也沒有參加100米比賽。紅師解析：大家可以看一下這個(gè)題目的特征，給了一個(gè)已知前提和結(jié)論，問的是加上哪個(gè)選項(xiàng)可以得出結(jié)論，這種題目首先大家一定要會(huì)用主謂拆分法來做，這里我們不做多的介紹。我們來看看小技巧，結(jié)論量項(xiàng)是有些，已知前提量項(xiàng)是所有，則另一個(gè)前提量項(xiàng)一定是有些，四個(gè)選項(xiàng)都滿足;結(jié)論否定詞是奇數(shù)個(gè)，已知前提是肯定，則另一個(gè)前提否定詞一定要是奇數(shù)個(gè)，排除A、D;出現(xiàn)三個(gè)概念，每個(gè)概念出現(xiàn)兩次，題干當(dāng)中已出現(xiàn)4*100米比賽、100米比賽、200米比賽，其中4*100米比賽出現(xiàn)兩次，則另一個(gè)前提一定是100米比賽和200米比賽，所以排除B。綜上，此題選C。通過此題的講述，大家可以看出，三段論前提型題目用這種小技巧比較方便，但大家也要注意此種方法是有適用前提的，即只適用于單前提單結(jié)論的方法，所以大家一定要注意使用場(chǎng)景。通過上述內(nèi)容的講解，中公教育希望大家能夠熟練運(yùn)用并解決所對(duì)應(yīng)的題目。
2019遼寧軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力數(shù)量關(guān)系答題技巧：兩種方法巧解“容斥問題”
容斥問題其實(shí)是一種在考試中比較常見且簡(jiǎn)單的題型，它考察的是集合之間彼此的交集問題，一般來說解決容斥問題最常用的兩種方法就是文氏圖法和公式法。下面為大家講解。讓我們先從一個(gè)生活上的小例子來理解什么是容斥：AB是兩個(gè)同居室友，有一天A下班回家時(shí)在路上買了香蕉、蘋果、菠蘿三種水果，B回家路上買了菠蘿、葡萄、西瓜三種水果，那么家里現(xiàn)在一共有多少種水果?答案很簡(jiǎn)單，因?yàn)楸M管兩個(gè)人各買了三種水果，但其中菠蘿是重復(fù)的，所以我們?cè)?+3之后還需要把多算了一遍的菠蘿減下去，而這就是容斥問題的本質(zhì)：減去多算的，補(bǔ)上空白的。在的容斥問題里，較常考的是三者容斥，也就是三個(gè)集合之間的關(guān)系，我們把三個(gè)集合分別稱作A、B、C，三個(gè)集合的總集稱作U，就可以得到三者容斥的公式：U=A+B+C-AB-BC-AC+ABC+三者都沒有的在做題的時(shí)候只需要找到題干中給定的各個(gè)條件，選擇直接套用，然后就可以求出公式中缺少的項(xiàng)，從而快速得到答案。以一道題目為例：18名游泳運(yùn)動(dòng)員中，有8名參加仰泳，有10名參加蛙泳，有12名參加自由泳，有4名既參加仰泳又參加蛙泳，有6名既參加蛙泳又參加自由泳，有5名既參加仰泳又參加自由泳，有兩名這三個(gè)項(xiàng)目都參加。三個(gè)項(xiàng)目都沒有參加的有多少名?在題目中，ABC即對(duì)應(yīng)仰泳、蛙泳、自由泳，那么A、B、C、AB，BC，ABC都是已知的，求都沒有參加，即求剩下的項(xiàng)，首先，我們先把題目中已經(jīng)給的數(shù)據(jù)填入公式：18=8+10+12-4-6-2+2+x在這個(gè)方程中，我們解得x=1，也就是三個(gè)項(xiàng)目都沒有參加的有一個(gè)人。而公式法雖然簡(jiǎn)單，但有的時(shí)候可能會(huì)覺得有些眼花繚亂，這種時(shí)候文氏圖法就顯得更為直觀，我們一起來感受一下文氏圖法在題目中的應(yīng)用：按照從內(nèi)向外依次填充的方式，在文氏圖中填寫不同區(qū)域?qū)?yīng)的數(shù)據(jù)，這樣題目無論是求哪個(gè)部分，又或是其中一些部分的和、差關(guān)系(比如只會(huì)游一種泳的、只會(huì)游兩種泳的、只會(huì)自由泳的人比只會(huì)蛙泳的多多少)，我們就都不怕了。所以，公式法簡(jiǎn)潔，文氏圖靈活，兩種方法各有千秋，大家可以根據(jù)題目的特點(diǎn)靈活運(yùn)用，從而在考試中將容斥問題快速解決。
軍隊(duì)文職崗位能力常識(shí)知識(shí)點(diǎn)：習(xí)總書記重要講話
習(xí)總書記的重要講話很有可能出現(xiàn)在軍隊(duì)文職招聘常識(shí)判斷題目中，接下來帶大家來重溫習(xí)總書記的重要講話。一、實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略是重大戰(zhàn)略事件：參加科協(xié)、科技界委員聯(lián)組會(huì)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，是立足全局、面向未來的重大戰(zhàn)略，是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、破解經(jīng)濟(jì)發(fā)展深層次矛盾和問題、增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力和活力的根本措施。二、我國(guó)改革已經(jīng)進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)事件：參加他所在的上海代表團(tuán)審議我國(guó)改革已經(jīng)進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，進(jìn)一步深化改革，必須堅(jiān)定信心、凝聚共識(shí)、統(tǒng)籌謀劃、協(xié)同推進(jìn)。要勇于沖破思想觀念的障礙和利益固化的藩籬，敢于啃硬骨頭，敢于涉險(xiǎn)灘，更加尊重市場(chǎng)規(guī)律，更好發(fā)揮政府作用，以開放的最大優(yōu)勢(shì)謀求更大發(fā)展空間。三、讓群眾得到看得見、摸得著的實(shí)惠事件：參加遼寧代表團(tuán)審議要進(jìn)一步做好攻堅(jiān)克難、艱苦創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備和工作準(zhǔn)備，大力實(shí)施振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地戰(zhàn)略，加快建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，全面增強(qiáng)工業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)資源型城市可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)向東北亞開放的重要樞紐。要大力做好保障和改善民生工作，注重關(guān)心生活困難群眾，讓群眾得到看得見、摸得著的實(shí)惠。四、構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展新體系事件：參加江蘇代表團(tuán)審議要深化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展新體系，抓住化解產(chǎn)能過剩矛盾這一工作重點(diǎn)，使我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提高質(zhì)量、增加效益、增強(qiáng)后勁。五、中央歷來高度重視西藏發(fā)展穩(wěn)定事件：到西藏代表團(tuán)參加審議中央歷來高度重視西藏發(fā)展穩(wěn)定，高度關(guān)心西藏各族群眾生產(chǎn)生活。希望西藏各族干部群眾認(rèn)真貫徹落實(shí)中央關(guān)于西藏工作的一系列方針政策，緊緊抓住歷史機(jī)遇，大力弘揚(yáng)老西藏精神，發(fā)憤圖強(qiáng)，乘勢(shì)而上，堅(jiān)定不移走有中國(guó)特色、西藏特點(diǎn)的發(fā)展路子，堅(jiān)持不懈保障和改善民生，堅(jiān)定不移鞏固和發(fā)展民族團(tuán)結(jié)，積極構(gòu)建維護(hù)穩(wěn)定的長(zhǎng)效機(jī)制，加快推進(jìn)西藏跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安，確保到2020年同全國(guó)一道實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)宏偉目標(biāo)。中公教育希望各位考生能夠了解習(xí)總書記講話的精神和意義，成為一位合格的公職人員。
