2020安徽軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作技巧：歸納概括如何快速提分
申論試題中考察的最基本也最重要的能力就是對(duì)材料的歸納概括能力，考察的是對(duì)材料的深入理解、核心內(nèi)容的提煉。歸納概括對(duì)提高申論成績(jī)、成功上岸而言十分重要。歸納概括題如何快速提分呢，專家建議您從以下幾個(gè)方面著手：一、審清題干重點(diǎn)，體會(huì)出題意圖和要求所謂審錯(cuò)題，掉個(gè)一兩分，申論審錯(cuò)題，公考明年見。所以題干一定是我們考生在申論中要重點(diǎn)注意的。而審題中，要注意題干要求的是單一任務(wù)還是綜合任務(wù)，比如，請(qǐng)歸納材料中的問題、歸納網(wǎng)購(gòu)亂象、概括材料中老年人面臨的尷尬，這些題干所要求的是概括單一性的問題，只需在材料中找到問題進(jìn)行作答即可，相對(duì)較為簡(jiǎn)單。第二種是綜合任務(wù)，例如概括材料中的主要內(nèi)容、根據(jù)材料內(nèi)容撰寫簡(jiǎn)報(bào)，這就是材料有什么我們就需要寫什么，無論是問題、原因還是影響，這種題型的要求較高，需要注意。二、掌握閱讀技巧，快速準(zhǔn)確定位答案要點(diǎn)審清題目之后需要從給定的材料中找到所要求的答案內(nèi)容，那提分的關(guān)鍵就是在有限的時(shí)間盡可能準(zhǔn)確的定位要點(diǎn)了，根據(jù)申論材料長(zhǎng)且內(nèi)容復(fù)雜的特點(diǎn)，我們就需要掌握一些閱讀方法和技巧提高尋找要點(diǎn)的速度和準(zhǔn)確率，如，掌握一些常見的詞匯，像問題詞、原因詞、影響詞，這種標(biāo)志性的詞匯就像是指示牌一樣，幫助我們找到題干所需信息。三、內(nèi)容二次加工，清晰表述理清邏輯在通過對(duì)材料的仔細(xì)閱讀得到一系列的答案要點(diǎn)之后，能否直接羅列要點(diǎn)呢?答案是否定的，如果直接羅列，字?jǐn)?shù)無法進(jìn)行準(zhǔn)確的把握，也就是不清楚自己在有限的字?jǐn)?shù)里面要呈現(xiàn)多少答案要點(diǎn)，而且，通常情況下，材料的要點(diǎn)有些是會(huì)存在重復(fù)性的，如果出現(xiàn)重復(fù)的一定要進(jìn)行合并，因?yàn)橄嗤囊c(diǎn)的采分點(diǎn)只有一個(gè)，多寫只會(huì)浪費(fèi)格子。因此，我們?cè)诘玫揭c(diǎn)之后需要根據(jù)要點(diǎn)的數(shù)量和質(zhì)量，進(jìn)行詞語(yǔ)的刪減、適當(dāng)?shù)暮喜⒑瓦x擇。四、書寫清晰準(zhǔn)確，理清主次呈現(xiàn)答案通過以上方法就能夠得到一個(gè)相對(duì)準(zhǔn)確、完整的答案要點(diǎn)，但是把提煉過的內(nèi)容以主次順序呈現(xiàn)出來，并注意清晰的書寫和工整的卷面，是最后也是最關(guān)鍵的一步。注意主次關(guān)系是指在對(duì)要點(diǎn)把握不夠充分的情況下，為了將所有重要的要點(diǎn)呈現(xiàn)在有限的格子中，而卷面則是為了使我們的閱卷人能夠更好的評(píng)判要點(diǎn)，更加清晰的卷面能夠助我們更好得分。中公教育相信把從審題到書寫中的每個(gè)環(huán)節(jié)都扎扎實(shí)實(shí)的做好，就能夠盡可能多的呈現(xiàn)出采分點(diǎn)，更好的在基礎(chǔ)題型歸納概括中得到更多的分?jǐn)?shù)!
2019江蘇軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作技巧：應(yīng)用文寫作常見文種
貫徹執(zhí)行題往往是考生們一直很糾結(jié)的題型，貫徹執(zhí)行主要側(cè)重于考察考生的貫徹執(zhí)行能力。那么什么是貫徹執(zhí)行能力呢?貫徹的意思為領(lǐng)會(huì)意圖，執(zhí)行就是要把意圖落實(shí)到位，考察執(zhí)行能力。在考試的過程中，這種執(zhí)行能力沒辦法面對(duì)面進(jìn)行考察，所以會(huì)讓大家把整個(gè)執(zhí)行過程去寫出來，寫成一篇應(yīng)用文。在考試的過程中，我們需要領(lǐng)會(huì)命題者的意圖，再寫成一篇應(yīng)用文?？忌鷤儗?duì)應(yīng)用文的擔(dān)憂往往也是覺得應(yīng)用文的種類很多，難以把握，那么專家就給大家介紹一些常見的應(yīng)用文格式以及內(nèi)容應(yīng)呈現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)。主要分為以下幾類：一、吃透精神1、會(huì)議紀(jì)要格式：標(biāo)題+正文正文主要內(nèi)容：會(huì)議基本情況(時(shí)間地點(diǎn)主持人)+會(huì)議成果及議定事項(xiàng)2、學(xué)習(xí)心得格式：標(biāo)題+正文正文主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)內(nèi)容(學(xué)了什么)+具體分析(有何認(rèn)識(shí))+措施(今后如何落實(shí))二、調(diào)查研究1、調(diào)研報(bào)告格式：標(biāo)題+正文正文主要內(nèi)容：政策/社會(huì)背景+被調(diào)查事件目前情況+分析(被調(diào)查事件原因危害)+對(duì)策參考2、調(diào)查問卷格式：標(biāo)題+正文正文主要內(nèi)容：?jiǎn)柧碚f明(目的)+具體問題(大問題+小問題)+答案+結(jié)語(yǔ)三、制定計(jì)劃1、活動(dòng)方案/工作計(jì)劃格式：標(biāo)題+正文正文主要內(nèi)容：(1)發(fā)文事由(活動(dòng)目的)+具體內(nèi)容(活動(dòng)內(nèi)容)(2)羅列要素：活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)主題活動(dòng)目的活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容參與人員組織單位注意事項(xiàng)四、宣傳動(dòng)員類1、講話稿格式：標(biāo)題+發(fā)文對(duì)象+正文正文主要內(nèi)容：開場(chǎng)白(介紹身份/引入話題)+主體(發(fā)文事由：?jiǎn)栴}背景目的;+圍繞主題講話)+結(jié)語(yǔ)(適當(dāng)升華/展望/號(hào)召)2、倡議書格式：標(biāo)題+稱呼+正文+落款正文主要內(nèi)容：發(fā)文事由(為什么倡議：背景+問題+影響+目的)+倡議事項(xiàng)(對(duì)策做法)+結(jié)語(yǔ)(呼吁號(hào)召)3、宣傳稿格式：標(biāo)題+稱呼+正文+落款正文主要內(nèi)容：發(fā)文事由(宣傳政策的背景，重要性/必要性)+宣傳事項(xiàng)(做法)+號(hào)召(升華宣傳主題)4、通報(bào)格式：標(biāo)+正+落款正文主要內(nèi)容：發(fā)文事由(介紹情況)+處理意見+經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)+要求/希望號(hào)召5、新聞報(bào)道格式：標(biāo)題+正文客觀正文主要內(nèi)容：開頭(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的客觀還原)+主體(對(duì)策比較多)+結(jié)尾(期望)五、評(píng)論分析類1、短文短評(píng)格式：標(biāo)題+正文正文主要內(nèi)容：是什么-為什么-怎么做2、導(dǎo)言格式：標(biāo)題+正文正文主要內(nèi)容：作者創(chuàng)作目的/宗旨+根據(jù)內(nèi)容(介紹作品)+升華3、新聞稿格式：標(biāo)題(點(diǎn)明主題+優(yōu)化)+正文正文主要內(nèi)容：發(fā)文事由(背景意義)+主體(對(duì)策成績(jī))+結(jié)尾(總結(jié)期望)六、歸納總結(jié)1、匯報(bào)提綱格式：標(biāo)題+正文正文主要內(nèi)容：所進(jìn)行的工作進(jìn)行概括性總結(jié)(工作情況經(jīng)驗(yàn)體會(huì))+闡述主要成績(jī)，存在的問題+采取的措施及方法2、工作總結(jié)格式：標(biāo)題+正文正文主要內(nèi)容：總結(jié)上一階段工作內(nèi)容(成績(jī)問題)+下一階段工作計(jì)劃(工作重點(diǎn)怎么去做)七、多措并舉1、整改通知格式：標(biāo)題+稱呼+正文+落款正文主要內(nèi)容：發(fā)文事由(整改原因背景)+整改內(nèi)容(分條)+整改期限+整改要求2、指導(dǎo)意見格式：標(biāo)題+稱呼+正文+落款正文主要內(nèi)容：發(fā)文事由(為什么指導(dǎo))+具體意見(措施)+結(jié)語(yǔ)(以上意見如無不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)各地(單位)執(zhí)行)八、回復(fù)類回復(fù)稿/回應(yīng)/回帖/回信/公開信格式：標(biāo)題+稱呼+正文+發(fā)文單位+發(fā)文時(shí)間正文主要內(nèi)容：感謝+表態(tài)+分析(合理性原因)+對(duì)策/承諾+結(jié)尾以上就是中公教育專家總結(jié)的一些常見的應(yīng)用文文種，當(dāng)然也不僅僅是這些。后面?zhèn)淇贾羞€需要大家多做一些積累，比如從題目訓(xùn)練入手，同時(shí)也可以瀏覽政府網(wǎng)站積累一些常見的應(yīng)用文寫法。那么必定會(huì)在應(yīng)用文寫作中所向披靡，無所畏懼!
2018內(nèi)蒙古軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作范文： 謀新求變 文以化人
謀新求變文以化人新時(shí)代呼喚新理念，新理念帶來新風(fēng)尚。全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)近在眼前，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)藍(lán)圖清晰，而創(chuàng)新公共文化服務(wù)體系，推動(dòng)社會(huì)文化服務(wù)建設(shè)是其強(qiáng)大的精神動(dòng)力和文化支撐。當(dāng)下我國(guó)各地的公共文化投入在不斷增加，公共文化服務(wù)設(shè)施建設(shè)也在不斷完善，但政府的熱情卻未換來群眾的熱烈回應(yīng)，公共文化服務(wù)場(chǎng)館的利用率偏低成了文化事業(yè)發(fā)展中的老大難問題。究其根源，在于文化服務(wù)模式及內(nèi)容滯后，無法滿足群眾新時(shí)期的需求。故而我們應(yīng)積極創(chuàng)新，為群眾提供對(duì)路子的公共文化服務(wù)。走社會(huì)化運(yùn)作之路，推動(dòng)公共文化服務(wù)的體制創(chuàng)新。當(dāng)下公共文化服務(wù)的提供者和操作者，是公共文化服務(wù)的主體，然這種政府主導(dǎo)的運(yùn)作模式，禁錮了公共文化服務(wù)的發(fā)展進(jìn)程。實(shí)際上，在公共文化服務(wù)進(jìn)程中，政府不一定非要是生產(chǎn)者，也可以是公共服務(wù)的提供者;不一定要是直接操作者，也可以是規(guī)則的制定者和執(zhí)行的監(jiān)管者;因而在創(chuàng)新公共文化服務(wù)方面我們需積極推動(dòng)運(yùn)作體制的創(chuàng)新，引入市場(chǎng)、社會(huì)運(yùn)作機(jī)制，這是對(duì)公共服務(wù)體制的破冰嘗試，這也有利于為公共文化服務(wù)引入人才，從而讓更多的創(chuàng)意管理理念融入公共文化服務(wù)之中。堅(jiān)持問需于民，推動(dòng)公共文化服務(wù)的內(nèi)容創(chuàng)新。公共文化服務(wù)場(chǎng)館的低利用率現(xiàn)象根源在于活動(dòng)設(shè)施和活動(dòng)內(nèi)容過于陳舊，與當(dāng)下各種新興商業(yè)文化場(chǎng)所相比，明顯吸引力不夠，甚至隨著時(shí)代的訴求變化，許多文化宮逐漸備扭曲的定位為輔導(dǎo)培訓(xùn)中心，第二課堂的印象深入人心。究其根源在于文化服務(wù)內(nèi)容沒有適時(shí)跟上群眾與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展需求。因而，在為群眾提供公共文化服務(wù)的時(shí)候，應(yīng)采取調(diào)查問卷、座談會(huì)等多種方式問需于民，以群眾的文化需求定位為文化服務(wù)的工作目標(biāo)，從而讓公共文化服務(wù)能活起來，凸顯出文化獨(dú)特的魅力和吸引力。運(yùn)用好新興媒體，推動(dòng)公共文化服務(wù)的方式創(chuàng)新。傳統(tǒng)的文化傳播途徑大多以報(bào)紙、雜志、書籍等方式來進(jìn)行公共文化內(nèi)容的傳播，然而隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起和普及，新媒體正在逐漸掌握和取代傳統(tǒng)媒體，成為了文化傳播的主力軍，并日益進(jìn)入生活的各個(gè)層面，面對(duì)這樣的時(shí)代潮流，如何有效利用從而達(dá)到轉(zhuǎn)劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)的目標(biāo)，是我們應(yīng)認(rèn)真考慮并予以高度重視的問題。我們應(yīng)積極將電子信息技術(shù)引入傳統(tǒng)公共文化服務(wù)之中，利用好各類微型媒介平臺(tái)，從而為傳統(tǒng)文化的傳播找到新時(shí)代新的立足點(diǎn)。文化似水，潤(rùn)物無聲。在改革發(fā)展進(jìn)程風(fēng)起云涌的當(dāng)下，順應(yīng)改革時(shí)勢(shì)潮流，積極推動(dòng)公共文化服務(wù)創(chuàng)新，從體制、內(nèi)容、方式上大膽破舊、定立新方，從而為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)夯實(shí)精神根基，奠定文化基礎(chǔ)。
2020海南軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作備考指導(dǎo)：解貫徹執(zhí)行審題之“痛”
申論貫徹執(zhí)行始終是困擾考生的一大難點(diǎn)，是申論作答中的一大痛點(diǎn)。而破解貫徹執(zhí)行作答難的關(guān)鍵之招首要在于準(zhǔn)確審題，多數(shù)經(jīng)驗(yàn)豐富的考生往往對(duì)于審題都是一帶而過，殊不知，在貫徹執(zhí)行的作答中，仔細(xì)審題，才能更好地剝離貫徹執(zhí)行的外衣，讓其回歸歸納概括的本質(zhì)屬性。下面專家就為大家介紹一下相關(guān)內(nèi)容。一、審目標(biāo)意圖上級(jí)部門來W市考察，請(qǐng)你根據(jù)給定資料2，就W市在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)過程中的探索，寫一份匯報(bào)提綱。(20分)要求：(1)緊扣資料，內(nèi)容具體;(2)語(yǔ)言流暢，有邏輯性;(3)不超過400字。此匯報(bào)提綱主要用于向上級(jí)部門匯報(bào)工作情況，而匯報(bào)的主要內(nèi)容是我市在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)中的探索，探索一詞即可理解為做法、對(duì)策，因此，通過閱讀題干即可看出此篇匯報(bào)提綱的主要內(nèi)容為W市在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)過程中的做法，具體結(jié)構(gòu)可呈現(xiàn)為標(biāo)題+開頭+主體，明確寫作思路后，再去閱讀材料內(nèi)容就會(huì)成竹在胸。二、審身份場(chǎng)合某區(qū)一所中學(xué)舉辦文明素養(yǎng)教育主題宣傳周活動(dòng)，假如你是該區(qū)文明辦的負(fù)責(zé)人，校方請(qǐng)你在這次活動(dòng)的開幕式上講話。請(qǐng)結(jié)合給定資料5，寫一篇題為素質(zhì)養(yǎng)成，從學(xué)會(huì)道謝和應(yīng)對(duì)致謝開始的講話稿。(20分)要求：(1)內(nèi)容具體，符合實(shí)際;(2)對(duì)象明確，切合主題;(3)語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力;(4)不超過500字。對(duì)于講話稿這一類宣傳動(dòng)員類文種，明確身份場(chǎng)合對(duì)于開頭和結(jié)尾的寫作十分必要。題干中的身份為區(qū)文明辦負(fù)責(zé)人，場(chǎng)合為中學(xué)活動(dòng)開幕式，可以看出主體是作為領(lǐng)導(dǎo)受邀參加學(xué)?；顒?dòng)，因此在講話稿開頭要進(jìn)行身份介紹、表達(dá)心情，并對(duì)活動(dòng)的順利進(jìn)行祝福，而在結(jié)尾處則要對(duì)活動(dòng)的開展提出希望、號(hào)召，并做以推廣。三、審關(guān)鍵詞假設(shè)你是制博會(huì)組委會(huì)工作人員，請(qǐng)根據(jù)給定資料3，就本屆制博會(huì)的亮點(diǎn)，草擬一份備詢要點(diǎn)，供組委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)在制博會(huì)開幕日的記者通氣會(huì)上使用。(10分)要求：(1)內(nèi)容具體，符合實(shí)際;(2)概括準(zhǔn)確，分條表述;(3)不超過200字。對(duì)于此類不常見的貫徹執(zhí)行文種，考生在遇見時(shí)往往心懷畏懼，此類文種只要能夠抓準(zhǔn)關(guān)鍵詞匯，就會(huì)百戰(zhàn)不殆。通過題干信息會(huì)發(fā)現(xiàn)此篇備詢要點(diǎn)的主要內(nèi)容是圍繞制博會(huì)的亮點(diǎn)展開，亮點(diǎn)即為新穎之處，是往屆制博會(huì)未出現(xiàn)的內(nèi)容。明確此點(diǎn)，該道題目則迎刃而解。以上就是中公教育專家就為大家介紹的相關(guān)內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助。
