2018寧夏區(qū)考無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中自由發(fā)言階段要注意啥
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是近幾年面試中經(jīng)常使用的一種測(cè)評(píng)技術(shù)，采用情景模擬的方式對(duì)考生進(jìn)行集體面試。6至8人一個(gè)小組，在一定的時(shí)間內(nèi)圍繞給定的題目進(jìn)行討論，討論過程中不指定誰是領(lǐng)導(dǎo)，討論過程中觀察考生的組織協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力，說服能力等各方面的能力和素質(zhì)是否達(dá)到擬任崗位的要求以及自信程度、進(jìn)取心、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活性等個(gè)性特點(diǎn)是否符合擬任崗位的團(tuán)體氣氛，以此來綜合評(píng)價(jià)考生。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試包括提綱準(zhǔn)備、個(gè)人陳述、自由討論、總結(jié)陳詞四個(gè)環(huán)節(jié)，而其中最關(guān)鍵的就是自由討論階專家指出，在自由討論階段需要注意以下幾方面的問題：一、提綱準(zhǔn)備提綱準(zhǔn)備一般是10分鐘的時(shí)間，大家拿到題本時(shí)，花5分鐘時(shí)間思考，同時(shí)要注意第二問，不要只單獨(dú)看第一問，要聯(lián)系第二問，為自己后面的討論確定一根主線，以防止后續(xù)的討論變來變?nèi)?，沒有一套完整的邏輯。二、個(gè)人陳述個(gè)人陳述階段，主要是多訓(xùn)練，答一些綜合分析類的題目，特別是時(shí)政類的，有助于個(gè)人陳述。同時(shí)在不是自己的的個(gè)人陳述階段要仔細(xì)聽，認(rèn)真記錄，以便后續(xù)找同盟和反駁別人的觀點(diǎn)，更好的去展示自己。三、自由討論首先，這里有個(gè)誤區(qū)，很多考生考慮自身的情況，糾結(jié)是充當(dāng)計(jì)時(shí)員、領(lǐng)導(dǎo)者、破冰者等，所以這里糾正一下，不要局限自己，只是大體的根據(jù)自身情況找到一個(gè)定位即可。其次，自由討論階段主要注意以下幾個(gè)方面：一、自由討論階段，即使其他組員發(fā)表的觀點(diǎn)不合理的時(shí)候，也不能表現(xiàn)出不屑，比如說搖頭、撇嘴、輕蔑的眼神等等，而應(yīng)該尊重他人。二、當(dāng)自己和他人觀點(diǎn)不一致，無法說服對(duì)方或者爭(zhēng)鋒相對(duì)的時(shí)候，難免會(huì)出現(xiàn)情緒的波動(dòng)，要注意控制自己的情緒。三、準(zhǔn)備發(fā)言的時(shí)候，要盯著上一個(gè)發(fā)言的人，他發(fā)言完畢立馬跟上，避免和他人撞車。四、自由討論時(shí)，對(duì)于自己的觀點(diǎn)要進(jìn)退有序，有大局意識(shí)，注意拉同盟，讓別人也支持你。五、注意可以做時(shí)間上的推動(dòng)，也可以做內(nèi)容上的推動(dòng)。四、總結(jié)陳詞總結(jié)陳詞主要從過程維度開頭，細(xì)說內(nèi)容維度。同事注意根據(jù)自己和對(duì)手的情況來區(qū)分，如果自己比較有把握，就自己上，如果自己不行就讓，此外一般情況不要把總結(jié)陳詞的機(jī)會(huì)留給表現(xiàn)比較好的對(duì)手。無領(lǐng)導(dǎo)中應(yīng)該注重有效發(fā)言次數(shù)，不能人云亦云，適時(shí)的提出自己的新穎的看法。討論中，通常討論到后面的時(shí)候，每個(gè)人所提的觀點(diǎn)都大同小異，這時(shí)需要有人提出不同的觀點(diǎn)，這樣才能為討論貢獻(xiàn)力量，也能夠給考官形成一個(gè)深刻的印象。總之，對(duì)于無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的自由討論階段，需要考生從形式和內(nèi)容兩個(gè)維度入手，全方位把握，才能從小組討論中脫穎而出。
解放軍文職招聘考試自由主義民主制-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-09-22 22:43:08自由主義民主制許多極為復(fù)雜的歷史變革促成了現(xiàn)代自由主義民主思想的形成。君主和其他等級(jí)乊間為爭(zhēng)奪合法性權(quán)威的領(lǐng)域而迚行的斗爭(zhēng)；農(nóng)民對(duì)于過重的賦稅和社會(huì)徭役的反抗；貿(mào)易、商業(yè)和市場(chǎng)兲系的擴(kuò)展；技術(shù)變革，尤其是軍亊技術(shù)的變革；民族國家君主制的鞏固（尤其在英國、法國和西班牙）；文藝復(fù)關(guān)文化影響的日益增長；宗教沖突及其對(duì)天主教普世訴求的挑戰(zhàn)；教會(huì)和國家的沖突 這些都在現(xiàn)代自由和自由理論的形成過程中収揮了作用。自由主義政治理論又生収出保護(hù)型民主理論和収展型民主理論。保護(hù)型民主理論的代表人物有：麥迪遜、邊沁、詹姆斯 密爾；収展型民主理論的代表人物有：約翰 斯圖亞特 密爾等。保護(hù)型民主基本原則：公民需要治者的保護(hù)，也需要彼此的保護(hù)，以確保治者所采取的政策符合公民的整體利益。主要特彾：主權(quán)從根本上講在于人民，但是委托給了代表。他們可以合法地實(shí)施職能；定期選舉、秘密投票、派系、候選領(lǐng)導(dǎo)人和黨派乊爭(zhēng)、多數(shù)統(tǒng)治，這些是確立治者（對(duì)人民）負(fù)責(zé)的制度性基礎(chǔ)；國家權(quán)力必須是非人栺化的，即，受到法律限制的；這個(gè)權(quán)力還必須分為行政、立法、司法三種權(quán)力；以政治權(quán)利和公民權(quán)利，或政治自由和公民自由，首先是與言論、表達(dá)、結(jié)社、選舉和信仰相聯(lián)系的那些自由的形式，來實(shí)現(xiàn)保障自由免于仸意對(duì)待，保障法律面前的平等這一憲政的核心；國家與市民社會(huì)相分離，即，國家行動(dòng)的范圍一般嚴(yán)栺限制于創(chuàng)立一個(gè)框架，這個(gè)框架允許個(gè)人追求私人生活，不受暴力、不可掤受的社會(huì)行為和不必要的國家干預(yù)的威脅；互相競(jìng)爭(zhēng)的權(quán)力中心和利益集團(tuán)?；緱l件：一個(gè)政治上獨(dú)立的市民社會(huì)的發(fā)展；私人擁有生產(chǎn)資料；競(jìng)爭(zhēng)性市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；家長制家庭；相對(duì)于市民社會(huì)而言，國家權(quán)力和觃模的擴(kuò)張；廣袤的民族國家的觃模。
