2014年天津軍隊(duì)文職考試考試大綱解讀：常識判斷
（一）考綱解讀 首先從命題角度看，仍是本市自主命題，沒有參加；而2009-2011年天津市招考軍隊(duì)文職考試都是參加多省，但從2012、2013年開始，天津恢復(fù)自主命題。因此2012年、2013年的考試真題應(yīng)該是考生主要的參考資料。 其次從題量上看，常識模塊的題量應(yīng)和前兩年保持一致，仍為20題；而從難度上看，天津市軍隊(duì)文職考試考試自主命題水平比較一般，難度不大，區(qū)分度也不高，因此考生在復(fù)習(xí)中不宜對知識點(diǎn)挖掘過深，而是應(yīng)保證知識覆蓋面。 從以往的知識點(diǎn)分布上也可以看出，考試內(nèi)容主要涉及法律類、政治管理類、科學(xué)技術(shù)類和社會人文類。這倒是十分契合大綱中對常識模塊的出題方向：常識判斷主要測查報(bào)考者對法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面知識的運(yùn)用能力。
例如，在授課過程中，必定涉及到馬克思主義哲學(xué)部分的內(nèi)容，這是每年必考的知識點(diǎn)，一般題量在10%左右。授課中會著重講解辯證法三大規(guī)律，而2013年的市考中就考到了質(zhì)量互變規(guī)律： 2013-天津-9.《老子》中說：合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。這是說（） A.事物的變化發(fā)展從量變開始，量變達(dá)到一定程度必然會引起質(zhì)變 B.質(zhì)變是量變的前提和必要準(zhǔn)備 C.質(zhì)變優(yōu)于量變 D.質(zhì)變和量變相互滲透 如果沒有學(xué)習(xí)過哲學(xué)常識的話本題極易選錯，本題正確答案為A項(xiàng)，很多考生會對量變一定會引起質(zhì)變產(chǎn)生疑惑，認(rèn)為該結(jié)論過于絕對，而將A項(xiàng)定為錯誤選項(xiàng)。但是如果對辯證法三大規(guī)律掌握比較深刻的話，就應(yīng)該知道A項(xiàng)是一個正確的結(jié)論，而B項(xiàng)錯誤，量變是質(zhì)變的前提和準(zhǔn)備；
D項(xiàng)錯誤，質(zhì)變量變有嚴(yán)格的界限區(qū)分，不能同時發(fā)生。因此在復(fù)習(xí)中一定要加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的掌握。 （二）樣題解讀 而大綱中的參考樣題與去年大綱是相同的題目在此引用做一解讀： 第五部分：常識判斷 例題：下列關(guān)于法律體系的表述中，不正確的是： A.法律體系由法律部門組成 B.我社會主義法律體系尚不完備 C.中華法系也即我的社會主義法律體系 D.法律體系是一法律有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一體 本題應(yīng)選C項(xiàng)，中華法系屬世界四大法系之一，是中古代的法律體系，在清朝滅亡后已經(jīng)消亡，現(xiàn)在已經(jīng)不存在。該題是一道法理學(xué)方面的題目，考察了基礎(chǔ)的法律知識，難度不大，仍舊要求考生擴(kuò)大自身知識面。 例題：盡管我們關(guān)于太陽能的研究和議論已經(jīng)相當(dāng)多，但今天對太陽能的利用還是非常有限的。
難以將陽光有效地聚焦 B.尚未開發(fā)出有效的收集和儲存太陽能的系統(tǒng) C.核能仍然更為有效 D.太陽能系統(tǒng)尚不安全 該題應(yīng)選B項(xiàng)。易錯選A項(xiàng)，其實(shí)將陽光聚焦的方法古已有之，例如古人用冰塊磨成凸透鏡，來聚焦陽光而引火。如果知道這一科技史的考生很容易排除A項(xiàng)，因此還是要擴(kuò)展基本知識面。
解放軍文職招聘考試2014年軍隊(duì)文職人員招聘經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)科目考試大綱4-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
解放軍文職招聘考試2014年軍隊(duì)文職人員招聘經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)科目考試大綱4發(fā)布時間：2017-06-25 15:03:21第三章招標(biāo)投標(biāo)法一、招標(biāo)投標(biāo)基本理論招標(biāo)投標(biāo)法的適用范圍和調(diào)整對象;招標(biāo)投標(biāo)活動應(yīng)遵循的原則;招標(biāo)投標(biāo)活動的監(jiān)督。本理論合同與合同法;合同的分類;合同的相對性。二、合同的訂立合同的訂立程序一要約與承諾;合同的成立時間與地點(diǎn);格式條款;免責(zé)條款;締約過失責(zé)任。三、合同的效力合同的生效;效力待定的合同。四、合同的履行合同的履行規(guī)則;同時履行抗辯權(quán);先履行抗辯權(quán);不安抗辯權(quán);代位權(quán);撤銷權(quán)。五、合同的擔(dān)保合同擔(dān)保的基本理論;保證;定金。六、合同的變更與轉(zhuǎn)讓合同的變更;債權(quán)轉(zhuǎn)讓;債務(wù)承擔(dān);債權(quán)債務(wù)的概括移轉(zhuǎn)。七、合同的終止合同終止的基本理論;清償;解除;抵銷;提存;免除與混同。八、違約責(zé)任違約責(zé)任的基本理論;違約形態(tài);違約責(zé)任的承擔(dān)方式;免責(zé)事由。第五章票據(jù)法一、票據(jù)法的一般理論我國票據(jù)立法;票據(jù)法律關(guān)系;票據(jù)行為;票據(jù)權(quán)利與抗辯。二、匯票匯票的特點(diǎn)與種類;出票;背書;承兌;保證;付款;追索權(quán)。三、本票本票的特點(diǎn);出票;見票付款;對匯票有關(guān)規(guī)定的引用。四、支票支票的特點(diǎn);出票;付款;支票準(zhǔn)用匯票的有關(guān)規(guī)定;對簽發(fā)空頭支票行為實(shí)施的行政處罰。五、涉外票據(jù)的法律適用涉外票據(jù)的范圍;我國票據(jù)法與有關(guān)國際條約;國際慣例的關(guān)系;涉外票據(jù)的法律適用。六、法律責(zé)任票據(jù)欺詐行為的法律責(zé)任;金融機(jī)構(gòu)工作人員的法律責(zé)任;付款人故意壓票，拖延支付的法律責(zé)任。第六章知識產(chǎn)權(quán)法一、知識產(chǎn)權(quán)的基本理論知識產(chǎn)權(quán)的概念與特征;知識產(chǎn)權(quán)的范圍與分類;知識產(chǎn)權(quán)法的概念與調(diào)整對象;我國知識產(chǎn)權(quán)立法概況。二、專利法律制度專利制度的基本理論;專利權(quán)的主體;專利權(quán)的客體;授予專利權(quán)的條件;專利權(quán)的取得;行使和轉(zhuǎn)讓;專利權(quán)的終止和無效;專利實(shí)施的強(qiáng)制許可;專利權(quán)的保護(hù)。三、商標(biāo)法律制度商標(biāo)制度的基本理論;商標(biāo)權(quán);商標(biāo)注冊的申請和審查核準(zhǔn);注冊商標(biāo)的變更;續(xù)展和轉(zhuǎn)讓;注冊商標(biāo)的使用許可和爭議裁定;商標(biāo)使用的管理;注冊商標(biāo)專用權(quán)的保護(hù);馳名商標(biāo)。
公共基礎(chǔ)知識：如何學(xué)習(xí)犯罪主體之刑事責(zé)任能力
犯罪主體是刑法中有關(guān)犯罪構(gòu)成要件的第一個理論問題，內(nèi)容清晰，知識點(diǎn)明確，在實(shí)際考察過程中，也是作為比較喜歡出題的部分。 犯罪主體是指，實(shí)施危害社會的行為、依法應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任的自然人和單位。簡而言之，犯罪主體是實(shí)施犯罪并且是需要承擔(dān)刑事責(zé)任的主體，分為自然人和單位。自然人的行為如果要構(gòu)成犯罪主要強(qiáng)調(diào)兩個條件：一方面要符合特定行為的年齡，另一方面是強(qiáng)調(diào)行為人本身的刑事責(zé)任能力即精神狀態(tài)是否正常。在刑法中，則將刑事責(zé)任能力分為以下具體三種： ①無刑事責(zé)任能力：是指精神病人在不能辨認(rèn)或者不能控制自己行為的時候造成危害結(jié)果，經(jīng)法定程序鑒定確認(rèn)的，不負(fù)刑事責(zé)任。 ②限制刑事責(zé)任能力：尚未完全喪失辨認(rèn)或者控制自己行為能力的精神病人犯罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但是可以從輕或者減輕處罰。
第二，醉酒的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。 第三，又聾又啞的人或者盲人犯罪，可以從輕、減輕或者免除處罰。 以上理論知識點(diǎn)需要注意幾個問題： 1.無刑事責(zé)任能力實(shí)施的任何行為均不用承擔(dān)刑事責(zé)任; 2.限制刑事責(zé)任能力人實(shí)施了犯罪行為是需要承擔(dān)刑事責(zé)任的，但可以從輕或減輕處罰。注意，是可以，而不是應(yīng)當(dāng) 3.間歇性精神病人精神正常時是需要承擔(dān)刑事責(zé)任的，且不可以從輕減輕，而其如果在不正常的時候?qū)嵤┝朔缸镄袨閯t不用承擔(dān)刑事責(zé)任; 4.醉酒的人實(shí)施了犯罪行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任，不能加重處罰; 5.又聾又啞的人犯罪才可以從、減、免，若題目中只是聾子、啞巴，則不屬于該情形，不可從、減、免。 綜上，學(xué)生在學(xué)習(xí)刑事責(zé)任能力中，重點(diǎn)需要注意的是不同刑事責(zé)任能力其認(rèn)定結(jié)果也有所不同，有關(guān)其內(nèi)容重點(diǎn)把握在實(shí)際案例考察過程中，注重理論與案例結(jié)合，方能更為簡單把握相關(guān)知識點(diǎn)。
