2019廣東軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力指導(dǎo)：標(biāo)題添加“掀起你的蓋頭來(lái)”
標(biāo)題添加是中的一類?？碱}型，要想在短時(shí)間內(nèi)迅速準(zhǔn)確地選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，我們首先必須要了解標(biāo)題的作用。標(biāo)題有文眼之稱，事實(shí)上，標(biāo)題往往起到概括全文主要內(nèi)容、引起讀者閱讀興趣的作用，標(biāo)題之于全文，就像新娘的蓋頭，一個(gè)好的蓋頭應(yīng)該能蓋住新娘，也就是標(biāo)題之于文段必須要有概括性。一個(gè)好的蓋頭也必須是美麗的，讓人有興趣想掀起來(lái)一探究竟，也就是標(biāo)題之于文段必須要有生動(dòng)性。因此我們?cè)跒槲亩翁砑訕?biāo)題時(shí)，必須要把握好標(biāo)題的概括性和生動(dòng)性這兩個(gè)原則，其中首要考慮概括性。根據(jù)文段體裁的不同，在添加標(biāo)題時(shí)概括性和生動(dòng)性的體現(xiàn)有不同的要求。議論文的標(biāo)題要體現(xiàn)文段的論點(diǎn)，說(shuō)明文的標(biāo)題要體現(xiàn)說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象和具體特點(diǎn)，記敘文的標(biāo)題要體現(xiàn)道理啟示，新聞的標(biāo)題要體現(xiàn)新聞點(diǎn)，散文的標(biāo)題要體現(xiàn)意境美。我們以下題為例：記憶力的改善并不需要求助于神奇的記憶術(shù)或昂貴的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充劑。一項(xiàng)針對(duì)120名老人進(jìn)行的為期一年的研究表明，堅(jiān)持每周快走3次、每次持續(xù)30到40分鐘的老人，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，負(fù)責(zé)記憶與計(jì)劃關(guān)鍵部位的體積不但沒(méi)有像預(yù)料中那樣隨著衰老而萎縮，反而增長(zhǎng)了2%到3%。這意味著將記憶力衰退的進(jìn)程逆轉(zhuǎn)了1到2年。此外，經(jīng)?？觳叫凶叩睦先嗽诳臻g記憶測(cè)試中的得分也要高出不運(yùn)動(dòng)的對(duì)照組。以下最適合做這段文字標(biāo)題的一項(xiàng)是：A.神奇的記憶術(shù)B.超強(qiáng)記憶走出來(lái)C.記憶力的改善D.記憶力與行走答案：B紅師解析：根據(jù)標(biāo)題應(yīng)該具有概括性，我們首先概括文段內(nèi)容。文段第一句話首先說(shuō)明記憶力的改善并不需要神奇的記憶術(shù)或昂貴的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充劑。第二句話到文段末尾通過(guò)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明行走是改善記憶力的極佳方法。因此文段主要談的是行走對(duì)記憶力的改善作用，即可排除A、C兩個(gè)選項(xiàng)。A項(xiàng)顯然是文段的非重點(diǎn)內(nèi)容，C項(xiàng)記憶力的改善過(guò)于籠統(tǒng)，文段其實(shí)只談了行走這種改善方法。B與D都能概括文段的主要內(nèi)容，相比之下B更加生動(dòng)形象，更能吸引讀者的閱讀興趣，所以選B。怎么樣，標(biāo)題添加，你學(xué)會(huì)了嗎?
2018河北軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力言語(yǔ)題沖刺要點(diǎn)：分清文體 選對(duì)標(biāo)題
在考試中，標(biāo)題添加題是言語(yǔ)理解與表達(dá)中?？碱}型，該題型區(qū)別于常規(guī)的主旨觀點(diǎn)題，有著它自身的特點(diǎn)。宏觀上，作為標(biāo)題，需要內(nèi)容上緊扣主旨，形式上要點(diǎn)全面，語(yǔ)言上簡(jiǎn)潔凝練，風(fēng)格上吸引眼球。專家發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)在不同的文體上還是各有側(cè)重的。在眾多文體中，議論性文段、說(shuō)明性文段和新聞文段考查較多。一、議論性文段議論性文段是指以議論為主要表達(dá)方式的文段，旨在表達(dá)作者關(guān)于某事的態(tài)度、觀點(diǎn)或見(jiàn)解。議論性文段的標(biāo)題最優(yōu)的選擇是文段的觀點(diǎn)，如若文段的觀點(diǎn)在選項(xiàng)中沒(méi)有出現(xiàn)，則選擇作者議論的話題，如《發(fā)問(wèn)的精神》。例1.近幾年來(lái)，文化亂象日益嚴(yán)重。其中，網(wǎng)絡(luò)文化中的垃圾是最為惡劣的，所造成的社會(huì)問(wèn)題也是最為嚴(yán)重的，給中國(guó)和諧社會(huì)的構(gòu)建帶來(lái)相當(dāng)?shù)奈：Γ貏e是對(duì)成千上萬(wàn)青少年的毒害，如再不采取及時(shí)措施，必然對(duì)中華民族的可持續(xù)發(fā)展形成釜底抽薪的危機(jī)，著實(shí)不能掉以輕心了。歷史早已經(jīng)證明，文化混亂即會(huì)導(dǎo)致思想混亂，思想混亂定將引發(fā)行為混亂。這段文字最適合的標(biāo)題是：A.網(wǎng)絡(luò)文化亂象必須下猛藥來(lái)治B.當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)文化亂象叢生C.肅清網(wǎng)絡(luò)環(huán)境勢(shì)在必行D.文化思想混亂后果不堪設(shè)想紅師解析：文段主要論述了近幾年來(lái)的文化亂象，尤其是網(wǎng)絡(luò)文化中的垃圾給社會(huì)尤其是青少年帶來(lái)的巨大危害。由此可推斷，作者意在呼吁盡快對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行治理。B、D項(xiàng)僅涉及現(xiàn)象及危害后果的闡述，排除。C項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的表述過(guò)于籠統(tǒng)，脫離了網(wǎng)絡(luò)文化亂象這一話題，排除。只有A項(xiàng)能夠完整表達(dá)作者的觀點(diǎn)。故選A項(xiàng)。二、說(shuō)明性文段說(shuō)明性文段主要針對(duì)客觀事物的特性、原理、功能等進(jìn)行介紹，旨在告訴讀者一些不熟悉的客觀知識(shí)。說(shuō)明性文段的主旨首先要含有說(shuō)明對(duì)象，其次要精細(xì)到說(shuō)明對(duì)象的具體某一方面。例2.縱觀世界，新的垃圾處理時(shí)代正在到來(lái)。前不久，俄羅斯科學(xué)家已經(jīng)可以利用等離子技術(shù)來(lái)處理垃圾焚燒過(guò)程中產(chǎn)生的有害氣體，并對(duì)城市生活制造的污泥濁水進(jìn)行無(wú)害化處理，使其轉(zhuǎn)為腐殖酸肥料。德國(guó)科學(xué)家創(chuàng)造出風(fēng)揀技術(shù)，令世界看到了垃圾處理的廣闊未來(lái)。該技術(shù)終結(jié)了垃圾的人工分揀，讓風(fēng)代替人去對(duì)垃圾中的塑料、玻璃、紙張等進(jìn)行分揀，從而將垃圾處理工藝提高到一個(gè)前所未有的新階段。最適合做這段文字標(biāo)題的是：A.垃圾：放錯(cuò)地方的資源B.科技：垃圾處理的關(guān)鍵C.風(fēng)力：新時(shí)代的機(jī)器人D.無(wú)害化：垃圾處理的未來(lái)1
