簡(jiǎn)述審美教育與人格教育、情感教育、藝術(shù)教育的主要區(qū)別。 - 行測(cè)知識(shí)
簡(jiǎn)述審美教育與人格教育、情感教育、藝術(shù)教育的主要區(qū)別。減小字體增大字體簡(jiǎn)述審美教育與人格教育、情感教育、藝術(shù)教育的主要區(qū)別。
答：人格教育、情感教育、藝術(shù)教育是美育內(nèi)涵的三種主要觀(guān)點(diǎn)，即認(rèn)為美育是人格教育、美育是情感教育、美育是藝術(shù)教育。而實(shí)際上美育與其有明顯的區(qū)別：①首先，人格教育主要還是一種道德教育，它與美育相關(guān)，但不能等同。把美育看成是人格教育也只是指出了美育的間接效應(yīng)和終極指向，而未能揭示出美育獨(dú)有的價(jià)值內(nèi)涵；②其次，把美育界定為情感教育也只是把握了美育的中介形式及其直接效應(yīng)，卻未能揭示出美育獨(dú)有的價(jià)值目標(biāo)；③再次，審美教育和藝術(shù)教育雖然都離不開(kāi)藝術(shù)，但它們的目的和方法卻不同。美育是藝術(shù)教育的規(guī)定只是揭示了美育的主要形式，但它看不到除藝術(shù)外，還有很多自然審美現(xiàn)象和社會(huì)審美現(xiàn)象可以充當(dāng)審美教育的教材和媒介。藝術(shù)教育要培養(yǎng)藝術(shù)人才，而美感教育則是要達(dá)到全面培養(yǎng)人的目的。
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2019解放軍文職招聘考試《教育學(xué)》教育與社會(huì)的發(fā)展判斷題練習(xí)1發(fā)布時(shí)間：2019-05-09 12:53:461、教育是培養(yǎng)人的工作，在確定培養(yǎng)人的規(guī)格時(shí)受到社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平的影響。( )答案：2、教育的發(fā)展不是取決于人的主觀(guān)愿望，而是取決于生產(chǎn)力的發(fā)展。( )答案：3、教育結(jié)構(gòu)從橫向上分為初、中、高三級(jí)教育體系。( )答案：4、進(jìn)入20世紀(jì)以后，我國(guó)的教育結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出單一的形式。( )答案：5、社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模、速度和結(jié)構(gòu)。( )答案：6、進(jìn)入19世紀(jì)以后，生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜多樣化，帶來(lái)了學(xué)校教育結(jié)構(gòu)的復(fù)雜多樣。( )答案：7、教育結(jié)構(gòu)從縱向上分為初、中、高三級(jí)教育體系。( )答案：8、近代社會(huì)以前，教育結(jié)構(gòu)主要是單一的普通教育，造就的是社會(huì)的官吏。( )答案：9、社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。( )答案：10、教育結(jié)構(gòu)從橫向上看，分為普通、職業(yè)、師范、高等、成人等教育。( )答案：11、社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展必然引起科學(xué)知識(shí)的不斷積累和發(fā)展，為學(xué)校教學(xué)內(nèi)容提供了客觀(guān)條件。( )答案：
