消防安全知識(shí)競(jìng)賽試題 - 行測(cè)知識(shí)
消防安全知識(shí)競(jìng)賽試題減小字體增大字體全國(guó)消防安全知識(shí)競(jìng)賽試題
（一）單項(xiàng)選擇題
1．燃燒是一種放熱發(fā)光的()反應(yīng)。
A.物理B.化學(xué)
2．火災(zāi)初起階段是撲救火災(zāi)()的階段。
A.最不利B.最有利C.較不利
3．采取適當(dāng)?shù)拇胧?，使燃燒因缺乏或斷絕氧氣而熄滅，這種方法稱作()。
A.窒息滅火法B.隔離滅火法C.冷卻滅火法
4．凡是在特級(jí)動(dòng)火區(qū)域內(nèi)的動(dòng)火必須辦理()。
A.相關(guān)手續(xù)B.許可證
C.特級(jí)動(dòng)火證D.動(dòng)火證
5．由于行為人的過(guò)失引起火災(zāi)，造成嚴(yán)重后果的行為，構(gòu)成()。
A.縱火罪B.失火罪
C.玩忽職守罪D.重大責(zé)任事故罪
6．單位的消防檔案，一般由()部門管理。
A.行政B.保衛(wèi)
C.工會(huì)D.辦公室
7．按照國(guó)家工程建筑消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，施工的項(xiàng)目竣工時(shí)，()經(jīng)公安消防機(jī)構(gòu)進(jìn)行消防驗(yàn)收。
A.必須B.可以C.應(yīng)該
8．消防安全重點(diǎn)單位的消防工作，實(shí)行()監(jiān)督管理。
A.分級(jí)B.分類C.統(tǒng)一
9．公安消防人員在滅火過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)()。
A.優(yōu)先救人B.優(yōu)先搶救財(cái)物C.優(yōu)先滅火
10．依據(jù)《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》，我國(guó)將生產(chǎn)的火災(zāi)危險(xiǎn)性分為()。
Ａ.四組Ｂ.五類
Ｃ.七種Ｄ.三級(jí)
11．甲乙丙類液體儲(chǔ)罐區(qū)和液化石油氣儲(chǔ)罐區(qū)的消火栓，應(yīng)設(shè)在()。
Ａ.儲(chǔ)罐區(qū)內(nèi)Ｂ.儲(chǔ)罐下
Ｃ.防護(hù)堤外Ｄ.防護(hù)堤內(nèi)
12．新聞媒體應(yīng)當(dāng)()宣傳消防法律、法規(guī)和消防知識(shí)，定期發(fā)布消防公益廣告。
A.有償B.免費(fèi)C.有條件
13．消防工作貫徹()的方針，堅(jiān)持專門機(jī)關(guān)與群眾相結(jié)合的原則，實(shí)行防火安全責(zé)任制。
A.誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)B.以防為主，以消為輔
C.預(yù)防為主，防消結(jié)合
14．違反《消防法》，構(gòu)成犯罪的，應(yīng)()。
A.依法給予行政處罰B.依法追究刑事責(zé)任
15．儲(chǔ)存可燃物資倉(cāng)庫(kù)的管理，必須執(zhí)行國(guó)家有關(guān)()的規(guī)定。
A.消防安全B.物資安全C.勞動(dòng)安全
16．公安消防隊(duì)撲救火災(zāi)()。
A.只收滅火器材藥劑耗損費(fèi)用
B.收取所有費(fèi)用C.不收取任何費(fèi)用
17．使用滅火器撲救火災(zāi)時(shí)要對(duì)準(zhǔn)火焰()噴射。
A.上部B.中部C.根部
18．我國(guó)的119消防宣傳活動(dòng)日是(）。
月9日B.1月19日C.9月11日
19．任何單位、（）都有參加有組織的滅火工作的義務(wù)。
A.義務(wù)消防隊(duì)員B.個(gè)人C.成年公民
20．我國(guó)目前通用的火警電話是()。
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2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)884-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-04-27 17:47:06二、答題指要1、辨析病句做題思路通常是：疏理出句子的主干和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余，看句子的主要成分即主、謂、賓之間，句子的枝葉即定、狀、補(bǔ)與中心語(yǔ)之間是否搭配 心里默讀，看是否有不同的句式混用，語(yǔ)序是否恰當(dāng) 綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確，特別注意以下幾種情況，即所謂的標(biāo)志性病句 ：(1)句子中出現(xiàn)了并列短語(yǔ)時(shí)句子中出現(xiàn)了并列短語(yǔ)時(shí)，一般情況下要條件反射似的考慮是否要考查三種情況。第一種可能性：考查并列成分的包含問(wèn)題。如 我上街買了些蔬菜、花菜和小白菜 ， 蔬菜 和 花菜、小白菜 之間有包含關(guān)系，不能并列。第二種可能性：考查各并列成分的語(yǔ)序問(wèn)題。這是一個(gè)?？嫉膯?wèn)題，如 我們每一個(gè)人都要經(jīng)歷童年、中年、少年、青年和老年幾個(gè)階段 ，那 中年 就只能放在 青年 之后。第三種可能性：考查并列短語(yǔ)前后搭配的當(dāng)否問(wèn)題。這是教師招聘考試中關(guān)于并列短語(yǔ)考法中的最重要的一種考法。如：①今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)持在各自執(zhí)勤的崗位上。②這個(gè)文化站已成為教育與幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。分析：①中 210輛消防車、3000多名消防官兵 是一個(gè)并列短語(yǔ)，但只有 官兵 能 放棄休假 ， 消防車 卻不能;②中有二個(gè)并列短語(yǔ)： 教育與幫助 、 挽救和培養(yǎng) 、 教育與幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年 。在第二個(gè)并列短語(yǔ)中， 失足青年 只能 挽救 ，不能 培養(yǎng) ，前后搭配不當(dāng)。故此兩句均為病句。(2)句子中出現(xiàn)正反兩方面的詞語(yǔ)時(shí)句中有 是否 、 能否 、 優(yōu)劣 、 好壞 、 成敗 等肯定與否定、正面與反面相疊的詞時(shí)，可能要考正反兩方面的前后呼應(yīng)的當(dāng)否問(wèn)題。句子中的正反兩方面的詞語(yǔ)一般要講求呼應(yīng)，否則將視為病句。同時(shí)我們還應(yīng)該注意，呼應(yīng)有明呼應(yīng)和暗呼應(yīng)之分。明呼應(yīng)就是指前后都出現(xiàn)正反兩方面的詞語(yǔ)，暗呼應(yīng)就是后面不出現(xiàn)正反方面的詞語(yǔ)，但是能從語(yǔ)意上體會(huì)出正反兩方面的含意。
