2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)試題260-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-05 20:00:541、談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)常規(guī)思路：①不宜說自己沒缺點(diǎn)；②不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說成缺點(diǎn)；③不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘職位的缺點(diǎn)；④不宜說出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)；⑤可以說出一些對(duì)于所應(yīng)聘職位 無關(guān)緊要 的缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看似 缺點(diǎn) ，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的 缺點(diǎn) 。點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問題是各種教人面試技巧中，最 害人 的。 考官問這個(gè)問題，是想測(cè)試一個(gè)人的成熟度、對(duì)自己的判斷、和學(xué)習(xí)改進(jìn)能力。說出自己有什么缺點(diǎn)，其實(shí)一點(diǎn)都不重要。這里重點(diǎn)測(cè)評(píng)的是面試者是不是真正的對(duì)自己有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。2、你有什么業(yè)余愛好？常規(guī)思路：①業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位提問的主要原因；②最好不要說自己沒有業(yè)余愛好；③不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好；④最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻；⑤最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來 點(diǎn)綴 你的形象。點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問題一般也問的不多，在面試大學(xué)生時(shí)提問的概率高些。如果在面試有工作經(jīng)驗(yàn)人士的時(shí)候，主要目的是為了消除緊張感，使對(duì)方放松，這個(gè)問題本身沒有什么特別意義。3、你的座右銘是什么？常規(guī)思路：①座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個(gè)問題的主要原因；②不宜說那些引起不好聯(lián)想的座右銘；③不宜說那些太抽象的座右銘；④不宜說太長(zhǎng)的座右銘；⑤座右銘最好能反映出自己某種品質(zhì)；⑥參考答案 只為成功找方法，不為失敗找借口 。點(diǎn)評(píng)：這個(gè)也最多是面試應(yīng)屆生時(shí)候的問題，對(duì)經(jīng)驗(yàn)人士從來不用，否則會(huì)顯得考官比較傻。
2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)28-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-04-26 23:06:59浙江箏派武林逸韻 的浙江箏派：演奏特點(diǎn)有 大指搖 、 快四點(diǎn) 、 夾彈 、 提弦 等技法，并借鑒、學(xué)習(xí)、融匯了琵琶、三弦、揚(yáng)琴乃至西洋樂器的演奏技法， 浙江箏中 搖指 的運(yùn)用是以大指作細(xì)密的搖動(dòng)來演奏，其效果極似弓弦樂器長(zhǎng)弓的演奏。嚴(yán)格來說，這是在其他流派的傳統(tǒng)箏曲中所沒有的，因?yàn)樵谄渌髋伤Q的 搖指 或 輪指 實(shí)際上都是以大指作比較快速的 托 、 劈 ，浙江箏的 搖指 則顯示了它自身的特點(diǎn)而有別于其他流派。但浙江箏派的高山流水曲調(diào)優(yōu)美。在最開始，右手跨三個(gè)八度同時(shí)表現(xiàn)山的莊嚴(yán)和水的清亮。曲中部右手如水般流暢，左手在低音位置的配合如山聳立其間。后半部用花指不斷劃奏出流水沖擊高山的湍急。最后用泛音結(jié)尾，如水滴石般的柔和清脆。琴曲釋義。明清以來多種琴譜中以清代唐彝銘所編《天聞閣琴譜》（1876年）中所收川派琴家張孔山改編的《流水》尤有特色，增加了以 滾、拂、綽、注 手法作流水聲的第六段，又稱 七十二滾拂流水 ，以其形象鮮明，情景交融而廣為流傳。據(jù)琴家考證，在《天聞閣琴譜》問世以前，所有琴譜中的《流水》都沒有張孔山演奏的第六段，全曲只八段，與《神奇秘譜》解題所說相符，但張孔山的傳譜已增為九段，后琴家多據(jù)此譜演奏。近代琴家侯作吾將《天聞閣琴譜》中的《高山》《流水》二曲揉合成一曲而聞名古琴界。但因此，如何在日常教學(xué)生活中照顧到《高山流水》的多樣性，使一般的同學(xué)能夠有足夠的基本素養(yǎng)，也能夠?yàn)樗麄冇锌赡艿脑谒囆g(shù)上進(jìn)行進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)平臺(tái)，這是每一位講師都應(yīng)該思考的問題。綜上所述，如果我們教師在教學(xué)過程中略微懶惰，不注意查詢這些點(diǎn)滴的區(qū)別，最后落得貽笑大方的必定是我們自己。
