2017軍隊(duì)文職結(jié)構(gòu)化面試：軍轉(zhuǎn)面試社會(huì)現(xiàn)象類題目論證方法研究-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
2017軍隊(duì)文職結(jié)構(gòu)化面試：軍轉(zhuǎn)面試社會(huì)現(xiàn)象類題目論證方法研究發(fā)布時(shí)間：2017-12-28 22:33:131.答題大方向：提出觀點(diǎn)(基本確定作答方向，確定好壞) 論證觀點(diǎn)(分析出影響或者原因) 落實(shí)完善(根據(jù)影響提對(duì)策治標(biāo)，根據(jù)原因提對(duì)策治本)總體來(lái)說(shuō)，綜合分析就三類題型，分別為社會(huì)現(xiàn)象、政策理解、哲理觀點(diǎn)，這三類題型開始作答的時(shí)候一般我們都可以大致的表明自己的一個(gè)立場(chǎng)，也就是第一步提出觀點(diǎn)，這樣對(duì)于我們進(jìn)一步展開自己的論述有一個(gè)方向，也就是一般的破題語(yǔ)，答題的過(guò)程中建議想好一句流暢的語(yǔ)句比較精煉的概括出自己的觀點(diǎn)或者是認(rèn)識(shí)，這樣對(duì)于后續(xù)流利作答很有幫助，只有觀點(diǎn)或者認(rèn)識(shí)清晰，才可以很好的展開自己的論述。2.論證方法(分析的過(guò)程)1)原因分析法：一般原因分析在社會(huì)現(xiàn)象類題型中比較好用，因?yàn)樯鐣?huì)上某種現(xiàn)象出現(xiàn)總會(huì)伴隨某種原因，有了原因才會(huì)出現(xiàn)某種社會(huì)現(xiàn)象，這樣的社會(huì)現(xiàn)象自然就會(huì)帶來(lái)相應(yīng)的影響，可能是積極的影響，也可能是消極的影響，一般情況對(duì)于積極的影響我們應(yīng)著重分析它具有的價(jià)值，然后落實(shí)、完善、或者是弘揚(yáng);若是消極的影響，那么則需要根據(jù)事件出現(xiàn)的原因來(lái)展開相應(yīng)的解決方法，這樣答題就很具有邏輯性。[例題].請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)目前校園欺凌事件的看法。原因：① 學(xué)校一味追求成績(jī)，缺少制度建設(shè)和監(jiān)管，忽視了學(xué)生的生理健康和素質(zhì)教育;② 家庭缺少關(guān)愛和正確的教育，可能出現(xiàn)溺愛，使得孩子出現(xiàn)過(guò)分叛逆的情況;③ 當(dāng)前很多渲染暴力色彩的影視劇隨處可見，孩子無(wú)法正確認(rèn)識(shí)影視劇的戲劇性，有樣學(xué)樣，行為上的效仿;2)影響分析法：在社會(huì)現(xiàn)象問題中絕大多數(shù)現(xiàn)象都是有消極影響的，我們比較容易找到這種現(xiàn)象會(huì)產(chǎn)生的危害，只需要根據(jù)具體影響來(lái)展開論證就可以。就以上面的例題為例① 會(huì)影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序，同時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)校的管理造成很大的困難;② 可能引發(fā)社會(huì)輿論，導(dǎo)致家長(zhǎng)不相信我們的公辦教學(xué)能力，給教育的推行造成阻礙;③ 自主要的問題是會(huì)給孩子的健康發(fā)展帶來(lái)危害(身體上的傷害，心理上的傷害)3)辯證分析法：多層次，多角度的分析問題，抓住事物的兩面性，一般情況在雙觀點(diǎn)題型和政策理解類題型中比較容易找到辯證的觀點(diǎn)，但是辯證的過(guò)程應(yīng)盡量突出重點(diǎn)，是正反面的論證來(lái)達(dá)到突出重點(diǎn)的過(guò)程。在公務(wù)員面試中，社會(huì)現(xiàn)象類的題型算是比較容易作答的，但是要把題目答得有深度和有競(jìng)爭(zhēng)能力少不了平時(shí)的積累，同時(shí)需要鍛煉自己的表達(dá)能力，來(lái)達(dá)到語(yǔ)言流暢性和能容描述的準(zhǔn)確性。
2017軍隊(duì)文職結(jié)構(gòu)化面試：入情入境才有“滋味”-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
現(xiàn)場(chǎng)模擬是面試中?？碱}型之一，因?yàn)檫@種題型不僅考察考生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還考察考生對(duì)工作、生活的體驗(yàn)。所以，獲得高分的關(guān)鍵是：把自己真正融入情境中。我們來(lái)看看并體會(huì)兩位考生的不同的作答：考生一：老王、老李：你們都休息好了吧，我還有點(diǎn)事兒要和你們說(shuō)一下，其實(shí)也沒有多大的事兒，就是想提醒你們一下，辦公室里最好不要抽煙啊。你看我們辦公室墻上明明已經(jīng)貼著 禁止吸煙 幾個(gè)字了，你們還在辦公室抽煙，領(lǐng)導(dǎo)看到了不好吧。另外，我們辦公室還有很多不抽煙的年輕人和幾個(gè)孕婦，讓他們抽二手煙也不大好吧，所以，還是希望你們不要在辦公室最好不要抽煙?？忌和趵?、李老：工作累了吧!一上午就看見您們忙里忙外，都沒停過(guò)。并且，這段時(shí)間咱們單位的工作繁重、壓力大，也辛苦二位了!在咱們局你們倆可是頂梁柱，可要注意身體啊!老王，你看，你還在抽煙，前幾天在路上碰到嫂子還跟我說(shuō)你還在咳嗽吃藥呢，讓我在單位看著你別抽煙，在我辦公室抽開了，回頭嫂子該找我麻煩了啊。老李也是一樣啊，上周的體檢報(bào)告昨天已經(jīng)拿到了，等會(huì)給你們，醫(yī)生特別囑咐說(shuō)幾位老同志一定要注意不要喝酒抽煙，里面就有你呢，所以要保重身體啊，咱身體都不比年輕人了。我這有剛從我侄女那兒得來(lái)的兩罐普洱茶，養(yǎng)生還解乏，你倆試試!如果你是抽煙的老王或老李，辦公室主任跟你這樣說(shuō)，你覺得哪一種說(shuō)法更能讓人接受呢，明顯第二種說(shuō)法勝出。他們的區(qū)別到底在哪里呢?很簡(jiǎn)單，既然是現(xiàn)場(chǎng)模擬，也就是說(shuō)你在生活中碰到這種情景怎么說(shuō)話，在考場(chǎng)上就怎么說(shuō)，最根本的就在于要讓人覺得你的回答能夠符合當(dāng)時(shí)的情境，更契合生活中的做法。在生活中勸服年齡較大的人時(shí)一定要委婉，畢竟老同事年齡大好面子，所以不能太直接。比如開頭最好能說(shuō)一些其他的話題拉近關(guān)系，而且說(shuō)服別人接受你的觀點(diǎn)的理由一定要合理。題目中的第一種答法太直接讓人難以接受，甚至?xí)饘?duì)方反感，但第二種答法從關(guān)心對(duì)方的健康入手，換位思考，讓人更容易接受。
2017軍隊(duì)文職結(jié)構(gòu)化面試：應(yīng)變題作答要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
面試中非常重要的一項(xiàng)測(cè)評(píng)要素叫做應(yīng)變能力，應(yīng)變題型靈活多變，形式多樣，往往會(huì)單獨(dú)命題，也經(jīng)常會(huì)與人際交往的意識(shí)與技巧相結(jié)合，這類題型要求考生具備較強(qiáng)的判斷能力和解決問題的能力。下面，就一起談?wù)勗诿嬖囍腥绾未鸷脩?yīng)變題。一、審題應(yīng)變題第一步即為審題，在審題中，我們要注意以下幾點(diǎn)：1.審問題。一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)變題型中會(huì)涉及緊急問題和重要問題。根據(jù)總結(jié)，我們可以根據(jù)輕重緩急，將緊急問題分成以下幾種情況：(1)人身安全問題;(2)危險(xiǎn)源問題;(3)情緒、爭(zhēng)執(zhí)問題;(4)信息安全問題。對(duì)于重要問題，往往每題的情況不同，要是具體題目來(lái)看。如：某雪雕公園的一座雪雕發(fā)生了坍塌事件，造成了多名游客被砸傷，作為公園負(fù)責(zé)人，你會(huì)如何處理?這道題中的緊急問題就是 多名游客被砸傷 ，而隱含的重要問題則是坍塌的具體原因，以及如何預(yù)防。2.審身份。身份的不同，決定了接下來(lái)解決問題所能夠調(diào)配的資源，所能夠做事的范圍，所以需要考生加以注意。二、注重解決問題如果說(shuō)人際題中側(cè)重解決有關(guān) 人 的問題，那么應(yīng)變題主要側(cè)重解決 事 。一般遵循的原則是，緊急的問題優(yōu)先處理，重要的事情著重處理。(1)遇到人身安全問題，首先要做的是將受傷人群及時(shí)送往醫(yī)院進(jìn)行診治;如，某小學(xué)早餐后，學(xué)生出現(xiàn)了嘔吐、腹瀉等情況，此時(shí)，你會(huì)怎么辦?這時(shí)候我們首先需要將學(xué)生送往醫(yī)院;(2)遇到危險(xiǎn)源問題，首先要做的是切斷危險(xiǎn)源;(3)遇到情緒激動(dòng)問題，我們首先要做的是安撫情緒;遇到爭(zhēng)執(zhí)問題，首先要做的是將雙方分離隔離;(4)遇到信息事故問題，作為政府我們首先要做的是正面回應(yīng)，說(shuō)明政府高度重視，會(huì)在第一時(shí)間進(jìn)行調(diào)查，給大家一個(gè)滿意的答復(fù)。三、看問題要長(zhǎng)遠(yuǎn)對(duì)于應(yīng)變題，分析問題、解決問題之后還不夠，為了體現(xiàn)政府工作人員的長(zhǎng)遠(yuǎn)目光，我們需要在解決完問題之后，認(rèn)真總結(jié)反思，如何避免此類問題再次發(fā)生。如，你是某高校學(xué)生處負(fù)責(zé)人，你校有幾十名學(xué)生聚集在食堂抗議，要求學(xué)校解決食堂飯菜價(jià)格高、不許從外面訂飯、學(xué)校封閉管理等問題，并造成部分餐桌損壞。領(lǐng)導(dǎo)讓你迅速處理此事，你會(huì)如何做?當(dāng)我們解決完題中問題后，也應(yīng)該看到，我們作為學(xué)生處負(fù)責(zé)人，在日后的工作中，是不是應(yīng)該引導(dǎo)廣大學(xué)生，采用合理、合法的正規(guī)手段解決問題，比如利用 校長(zhǎng)信箱 、匯報(bào)給輔導(dǎo)員等，避免此類問題的再次發(fā)生。四、做好知識(shí)的補(bǔ)充由于問題多變，考生要想真正答好應(yīng)變題，必須要補(bǔ)充知識(shí)，多看看社會(huì)上存在的一些問題以及解決問題的辦法，這樣才能以不變應(yīng)萬(wàn)變，處變不驚。
