解放軍文職招聘考試編輯工作的一般過程-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-12-23 21:45:06編輯工作的一般過程一、編輯過程概述編輯過程是編輯活動展開的具體步驟，也是編輯工作的基本流程。它是由一系列相互聯(lián)系、相互依存、有序遞進(jìn)的工作環(huán)節(jié)構(gòu)成的整體系統(tǒng)。編輯工作一般由信息采集、選題策劃、組稿、審稿（簽訂出版合同）、加工整理、整體設(shè)計、發(fā)稿、校對、樣書檢查、出版物宣傳、信息反饋等基本環(huán)節(jié)組成。信息采集是編輯過程的起點。 選題策劃是編輯工作從醞釀到正式啟動的標(biāo)志。 審稿是編輯加工工作的前提。二、編輯過程各環(huán)節(jié)的相互關(guān)系（一）編輯工作各環(huán)節(jié)的整體性編輯過程各階段的具體環(huán)節(jié)是一個有機(jī)統(tǒng)一的整體。 它們既相互聯(lián)系，又互相制約，共同對編輯活動整體功能發(fā)揮各自的作用。（二）編輯過程的主要環(huán)節(jié)編輯過程的主要環(huán)節(jié)是選題策劃和審稿。選題策劃和審稿是互相補(bǔ)充、相輔相成的關(guān)系，而不是互相對立、相互排斥的關(guān)系。第三節(jié) 編輯人員與作者、讀者的關(guān)系一、編輯與作者、讀者的相互關(guān)系編輯人員是聯(lián)系作者與讀者的紐帶，處于中介地位。編輯人員與作者的關(guān)系： 同志式的互助合作關(guān)系。編輯人員和讀者的關(guān)系 ：1．讀者的需求是編輯人員的工作目的和動力。2．讀者的評價是對編輯工作的檢驗和促進(jìn)。3．編輯人員的工作能直接滿足與引導(dǎo)讀者需求。處理編輯與讀者關(guān)系的基本原則： 在滿足讀者的正當(dāng)需求的前提下，適應(yīng)、滿足讀者，引導(dǎo)、提高讀者。二、作者心理和編輯部的作者工作（一）作者隊伍的構(gòu)成及其基本類型1．按著作方式劃分的作者類型著者，也稱著作作者、撰述者。寫作具有獨創(chuàng)性的作品的人 。編著者 ：編著者一般是介紹、普及已有的文化成果，根據(jù)已有的觀點、知識、資料寫成書籍。普及讀物、教科書和工具書的作者一般屬于編著者。編纂者 ： 纂 有著作的含義，一般指較多的利用已有的文化成果和文獻(xiàn)資料，按照一定的方針、要求和體裁，編成比較大型的書籍，如叢書、類書、百科全書等。主編 ：指某一種書籍的編著活動的主持人和負(fù)責(zé)人。期刊的主編不是作者。譯者 ：指將某種語言的作品翻譯成為另一種語言的作品的人。編譯者 ：指兼具譯者與編著者性質(zhì)的作者。注釋者 ：指對古籍的背景、內(nèi)容、詞匯、人物、事件、引文等進(jìn)行解釋、說明、評論的作者。校訂者：古籍中的校正者和?？闭摺Ｗg著中的校訂者。校正原稿內(nèi)容者。2．按與出版社的關(guān)系劃分的作者類型（1）古代作者、近現(xiàn)代作者和當(dāng)代作者。（2）基本作者和一般作者。（三）編輯部的作者工作：由發(fā)現(xiàn)作者、選擇作者、加強(qiáng)作者隊伍的建設(shè)三部分組成。三、讀者需求和編輯部的讀者工作（一）讀者的特點與類型：讀者是文化傳播的接受者，通過各種傳播媒介獲取信息與知識。出版物的讀者特點：一是廣泛性與復(fù)雜性。出版物的讀者分布在世界各地，書籍的讀者還可以跨越時間的界限。讀者的廣泛性帶來讀者的復(fù)雜性、多樣性。二是間接性、不確定性。出版是通過出版媒介進(jìn)行的文化傳播，是傳播者與受傳者不見面的間接傳播。三是自主性、選擇性。通過出版媒介進(jìn)行的文化傳播不具有強(qiáng)制性，讀者可以自主選擇出版物。出版物的讀者類型：核心讀者與邊緣讀者，基本讀者與隨機(jī)讀者。 現(xiàn)實讀者與潛在讀者，市場讀者與預(yù)期讀者。 出版物的讀者定位主要是明確出版物的核心讀者、基本讀者。v（二）讀者需求動機(jī)從消費動機(jī)上分析，讀者需求主要由閱讀需求、收藏需求、交往需求、自尊需求四種類型構(gòu)成。閱讀需求是主要需求。（三）編輯部的讀者工作讀者工作是編輯部的一項基礎(chǔ)工作。主要內(nèi)容有讀者調(diào)查、讀者服務(wù)和處理讀者來信三個方面。
解放軍文職招聘考試思想?yún)R報材料的一般格式和寫法-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-11-28 20:26:32普通黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部有黨員思想?yún)R報制度，要求定期向所在黨小組（黨支部）作思想?yún)R報；申請入黨的人和入黨積極分子，為了便于黨組織了解自己的成長狀況，主動接受黨的培養(yǎng)和教育，更要經(jīng)常向黨組織匯報自己的思想狀況。思想?yún)R報的實用性和常用性已無須多言。一般地說，思想?yún)R報字?jǐn)?shù)不限，形式不拘（書面或口頭），也沒有固定的格式，匯報時看似可信馬由韁，其實不然。要收到高效率和好效果，起到匯報人和黨組織之間的 橋梁 作用，如何匯報非常重要。一、思想?yún)R報有基本格式（一）標(biāo)題。可直接居中寫 思想?yún)R報 的字樣，也可以就匯報的內(nèi)容加以概括，另擬標(biāo)題，如 學(xué)習(xí)新黨章的心得體會 等。（二）稱謂。即匯報人對黨組織的稱呼，一般寫 敬愛的黨組織 ，頂格書寫在標(biāo)題的下一行，后面加冒號。而且，可針對自己所學(xué)的專業(yè)、所從事的職業(yè)、所兼的特殊身份、所經(jīng)歷的特殊時刻，寫出更有針對性、更具真情實感、有血有肉的思想?yún)R報，如 醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生入黨思想?yún)R報 、 會計工作者入黨思想?yún)R報 、 班主任教師入黨思想?yún)R報 、 預(yù)備黨員入黨思想?yún)R報 、 抗震救災(zāi)思想?yún)R報 、 2008年奧運最新思想?yún)R報 等等。就行文風(fēng)格而言，要客觀誠懇，質(zhì)樸得體。在結(jié)構(gòu)安排上，由于內(nèi)容的不同，還可表現(xiàn)為不同的形態(tài)：如果正文的匯報內(nèi)容較為簡單，則采用層段合一的形式；如內(nèi)容復(fù)雜，則分層分段或分作幾個部分進(jìn)行敘寫。（四）結(jié)尾。思想?yún)R報的結(jié)尾可寫上自己對黨組織的請求和希望。一般用 懇請黨組織給予批評、幫助 或 希望黨組織加強(qiáng)對我的培養(yǎng)和教育 等作為結(jié)束語。（五）署名和日期。在思想?yún)R報的最后，要署名和注明匯報日期。一般在結(jié)尾下一行的右半行，書寫匯報人 ，再下一行寫上 年 月 日。二、思想?yún)R報有三講究（一）講究速度快。要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、工作和生活中的新情況、新問題，及時向黨組織反映自己的思想情況。（二）講究內(nèi)容專。應(yīng)根據(jù)具體情況，內(nèi)容明確、集中，努力做到不枝不蔓。（三）講究篇幅簡短。要適應(yīng)社會的飛速發(fā)展和實際工作的需要，在文字表達(dá)上力求簡潔，做到短小精悍，以免冗長雜亂，令人生厭。三、思想?yún)R報還有三忌（一）忌說假話，不匯報真實的思想。不向組織匯報真實思想或有意歪曲自己的本意，可能會使組織感到你言不由衷，言行不一，或因為不了解你的真實思想而不能得到組織上的有效幫助。（二）忌言之無物，缺乏實際內(nèi)容。事無巨細(xì)，不抓重點；或只談學(xué)習(xí)體會，不結(jié)合思想工作實際；或光表決心，而缺乏實際內(nèi)容，等等，這些都是不妥帖的。（三）忌忽冷忽熱，不能持之以恒。被確定為計劃發(fā)展對象時，向黨組織匯報思想很勤，覺得自己沒有可能被吸收或有其他想法時，又很長時間不向黨組織匯報思想，這會影響本人的進(jìn)步?？傊?，雖然黨組織不會簡單地用思想?yún)R報次數(shù)多少衡量一個人是否積極靠近黨組織，但是對于一個要求入黨的人來講，經(jīng)常主動地向黨組織匯報思想，則是加強(qiáng)同黨組織聯(lián)系、向黨組織進(jìn)一步表明自己入黨愿望的一種重要方式，是培養(yǎng)自己的組織觀念、提高思想覺悟的一條有效途徑，也是獲得黨組織及時關(guān)心、幫助、教育和監(jiān)督的一個重要環(huán)節(jié)，因此，申請入黨的人應(yīng)積極、主動、高效地向黨組織匯報思想。
