2019年解放軍文職招聘考試護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)——心悸的常見癥狀及護(hù)理-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
2019年解放軍文職招聘考試護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)——心悸的常見癥狀及護(hù)理發(fā)布時間：2019-02-18 19:43:26心悸是指病人自覺心中悸動、驚惕不安、甚則不能自主的一種病證。臨床一般多呈發(fā)作性，每因情志波動或勞累過度而發(fā)作，且常伴胸悶、氣短、失眠、健忘、眩暈、耳鳴等癥。病情較輕者為驚悸，病情較重者為怔忡。(一)護(hù)理問題心悸 自覺心跳或心慌，伴心前區(qū)不適。(二)護(hù)理措施1.心理護(hù)理：根據(jù)發(fā)病原因向患者說明一般心悸并不影響心功能，以免因焦慮而導(dǎo)致交感神經(jīng)興奮，產(chǎn)生心率增快、心搏增強(qiáng)和心律的變化，加重心悸。2.注意心律、心率的變化：對心律失常引起心悸的患者，應(yīng)測量心率、心律、血壓，必要時予心電圖和血壓的監(jiān)護(hù)。3.嚴(yán)密觀察病情：對嚴(yán)重心律失常引起心悸的患者，應(yīng)臥床休息，進(jìn)行心電監(jiān)護(hù)。
2018年解放軍文職招聘考試——護(hù)理學(xué)49-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2018-04-17 09:19:33護(hù)理學(xué)的性質(zhì)和范疇護(hù)理學(xué)是生命科學(xué)中綜合自然、社會及人文科學(xué)的一門應(yīng)用性學(xué)科護(hù)理學(xué)的任務(wù)：促進(jìn)和保持健康、預(yù)防疾病、協(xié)助康復(fù)、減輕痛苦護(hù)理學(xué)的實(shí)踐范疇：1）臨床護(hù)理①基礎(chǔ)護(hù)理②專科護(hù)理2）社區(qū)護(hù)理3）護(hù)理教育4）護(hù)理管理5）護(hù)理科研護(hù)理的基本概念護(hù)理是診斷和處理人類對現(xiàn)存的和潛在的健康問題的反應(yīng)護(hù)理的幾個基本概念（人、環(huán)境、健康、護(hù)理）1）人（護(hù)理學(xué)研究和服務(wù)的對象是人，對人的認(rèn)識是護(hù)理理論和實(shí)踐的核心和基礎(chǔ)）①是一個整體②是一個開放系統(tǒng)③有基本需要④有自理的能力并對自身健康有所追求2）環(huán)境包括內(nèi)環(huán)境（生理、心理）外環(huán)境（自然、社會）3）健康：是人類的基本要求和權(quán)力（不僅是沒有軀體疾病，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和良好的社會適應(yīng)能力）①健康是動態(tài)的連續(xù)變化②健康與疾病隨時都在變化，可以相互轉(zhuǎn)換③沒有絕對的健康或疾病狀態(tài)4）護(hù)理：是診斷和處理人類現(xiàn)存或潛在的健康問題的反應(yīng)①是科學(xué)和藝術(shù)相結(jié)合的活動②是一種助人的活動③是一個過程，其方法是護(hù)理程序④是一個專業(yè)基本概念的相互關(guān)系：人、環(huán)境、健康和護(hù)理是密切相關(guān)的，缺少其中的一個概念，都使護(hù)理不能成為獨(dú)立的學(xué)科，且不能成為專業(yè)整體護(hù)理的概念：是以人為中心，以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)，以護(hù)理程序?yàn)榛A(chǔ)框架，并且把護(hù)理程序系統(tǒng)化地運(yùn)用到臨床護(hù)理和護(hù)理管理中整體護(hù)理的思想內(nèi)涵①把人視為一個整體②把護(hù)理工作視為一個整體③把護(hù)理與環(huán)境視為一個整體整體護(hù)理的實(shí)踐特征①以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)②以護(hù)理程序?yàn)楹诵蘑蹖?shí)施主動的計(jì)劃性護(hù)理④體現(xiàn)護(hù)患合作的過程
2018年解放軍文職招聘考試——護(hù)理學(xué)52-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2018-05-19 11:40:36護(hù)理學(xué)的性質(zhì)和范疇護(hù)理學(xué)是生命科學(xué)中綜合自然、社會及人文科學(xué)的一門應(yīng)用性學(xué)科護(hù)理學(xué)的任務(wù)：促進(jìn)和保持健康、預(yù)防疾病、協(xié)助康復(fù)、減輕痛苦護(hù)理學(xué)的實(shí)踐范疇：1）臨床護(hù)理①基礎(chǔ)護(hù)理②?？谱o(hù)理2）社區(qū)護(hù)理3）護(hù)理教育4）護(hù)理管理5）護(hù)理科研護(hù)理的基本概念護(hù)理是診斷和處理人類對現(xiàn)存的和潛在的健康問題的反應(yīng)護(hù)理的幾個基本概念（人、環(huán)境、健康、護(hù)理）1）人（護(hù)理學(xué)研究和服務(wù)的對象是人，對人的認(rèn)識是護(hù)理理論和實(shí)踐的核心和基礎(chǔ)）①是一個整體②是一個開放系統(tǒng)③有基本需要④有自理的能力并對自身健康有所追求2）環(huán)境包括內(nèi)環(huán)境（生理、心理）外環(huán)境（自然、社會）3）健康：是人類的基本要求和權(quán)力（不僅是沒有軀體疾病，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和良好的社會適應(yīng)能力）①健康是動態(tài)的連續(xù)變化②健康與疾病隨時都在變化，可以相互轉(zhuǎn)換③沒有絕對的健康或疾病狀態(tài)4）護(hù)理：是診斷和處理人類現(xiàn)存或潛在的健康問題的反應(yīng)①是科學(xué)和藝術(shù)相結(jié)合的活動②是一種助人的活動③是一個過程，其方法是護(hù)理程序④是一個專業(yè)基本概念的相互關(guān)系：人、環(huán)境、健康和護(hù)理是密切相關(guān)的，缺少其中的一個概念，都使護(hù)理不能成為獨(dú)立的學(xué)科，且不能成為專業(yè)整體護(hù)理的概念：是以人為中心，以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)，以護(hù)理程序?yàn)榛A(chǔ)框架，并且把護(hù)理程序系統(tǒng)化地運(yùn)用到臨床護(hù)理和護(hù)理管理中整體護(hù)理的思想內(nèi)涵①把人視為一個整體②把護(hù)理工作視為一個整體③把護(hù)理與環(huán)境視為一個整體整體護(hù)理的實(shí)踐特征①以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)②以護(hù)理程序?yàn)楹诵蘑蹖?shí)施主動的計(jì)劃性護(hù)理④體現(xiàn)護(hù)患合作的過程
2018年解放軍文職招聘考試——護(hù)理學(xué)06-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2018-02-01 11:45:24護(hù)理學(xué)的性質(zhì)和范疇護(hù)理學(xué)是生命科學(xué)中綜合自然、社會及人文科學(xué)的一門應(yīng)用性學(xué)科護(hù)理學(xué)的任務(wù)：促進(jìn)和保持健康、預(yù)防疾病、協(xié)助康復(fù)、減輕痛苦護(hù)理學(xué)的實(shí)踐范疇：1）臨床護(hù)理①基礎(chǔ)護(hù)理②?？谱o(hù)理2）社區(qū)護(hù)理3）護(hù)理教育4）護(hù)理管理5）護(hù)理科研護(hù)理的基本概念護(hù)理是診斷和處理人類對現(xiàn)存的和潛在的健康問題的反應(yīng)護(hù)理的幾個基本概念（人、環(huán)境、健康、護(hù)理）1）人（護(hù)理學(xué)研究和服務(wù)的對象是人，對人的認(rèn)識是護(hù)理理論和實(shí)踐的核心和基礎(chǔ)）①是一個整體②是一個開放系統(tǒng)③有基本需要④有自理的能力并對自身健康有所追求2）環(huán)境包括內(nèi)環(huán)境（生理、心理）外環(huán)境（自然、社會）3）健康：是人類的基本要求和權(quán)力（不僅是沒有軀體疾病，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和良好的社會適應(yīng)能力）①健康是動態(tài)的連續(xù)變化②健康與疾病隨時都在變化，可以相互轉(zhuǎn)換③沒有絕對的健康或疾病狀態(tài)4）護(hù)理：是診斷和處理人類現(xiàn)存或潛在的健康問題的反應(yīng)①是科學(xué)和藝術(shù)相結(jié)合的活動②是一種助人的活動③是一個過程，其方法是護(hù)理程序④是一個專業(yè)基本概念的相互關(guān)系：人、環(huán)境、健康和護(hù)理是密切相關(guān)的，缺少其中的一個概念，都使護(hù)理不能成為獨(dú)立的學(xué)科，且不能成為專業(yè)整體護(hù)理的概念：是以人為中心，以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)，以護(hù)理程序?yàn)榛A(chǔ)框架，并且把護(hù)理程序系統(tǒng)化地運(yùn)用到臨床護(hù)理和護(hù)理管理中整體護(hù)理的思想內(nèi)涵①把人視為一個整體②把護(hù)理工作視為一個整體③把護(hù)理與環(huán)境視為一個整體整體護(hù)理的實(shí)踐特征①以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)②以護(hù)理程序?yàn)楹诵蘑蹖?shí)施主動的計(jì)劃性護(hù)理④體現(xiàn)護(hù)患合作的過程
