軍隊(duì)文職2018行測(cè)考試：片段閱讀作答如何走出困頓-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
在歷年行測(cè)試卷中，言語(yǔ)理解與表達(dá)的部分是必考專(zhuān)項(xiàng)，而且題量較大，尤其是其中的片段閱讀部分，所占比例將近1/2，因此， 在此就重點(diǎn)對(duì)該種題型的特點(diǎn)做詳細(xì)梳理。一、主觀(guān)性強(qiáng)這里的 主觀(guān) 并不是讀者的主觀(guān)，而是從作者角度出發(fā)的。所謂主觀(guān)性強(qiáng)，是指我們?cè)谶M(jìn)行閱讀時(shí)要充分立足于文段內(nèi)容本身，不能加入太多的主觀(guān)想法。這段文字意在說(shuō)明：A、毫不吝惜的付出，必有毫不吝惜的回報(bào)B、給予是相互的，幫助別人也就幫助了自己C、惡有惡報(bào)，善有善報(bào)D、我為人人.人人為我二、閱讀量大縱觀(guān)歷年考題，片段閱讀多則17篇，少則12篇，每篇字?jǐn)?shù)200-300字。我們不妨取中間值，以15篇，每篇250字來(lái)計(jì)算，單片段閱讀部分的閱讀量就達(dá)到3750字。當(dāng)然，這并不包括分析文段、閱讀選項(xiàng)和做出判斷的時(shí)間。而且，實(shí)際考場(chǎng)上，片段閱讀部分每道題目需要在50秒之內(nèi)完成，因此，每篇文段只能閱讀一遍，同時(shí)還要保證正確率，閱讀速度和重點(diǎn)的把握便顯得尤為重要，要想在保證準(zhǔn)確度的情況下提高速度，就需要在文段中找到主題詞和關(guān)鍵句。這段文字意在說(shuō)明：A、收入分配的差距主要由機(jī)會(huì)分配不平等造成B、經(jīng)濟(jì)體系健康運(yùn)行的標(biāo)志是公平的機(jī)會(huì)分配C、公平的機(jī)會(huì)分配有助于提高社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展效率D、機(jī)會(huì)分配是維護(hù)社會(huì)公平正義不可或缺的內(nèi)容三、問(wèn)法靈活片段閱讀題目總共分三大類(lèi)，八種題型。單就其中考查最多的主旨觀(guān)點(diǎn)題來(lái)說(shuō)，問(wèn)法就不下二十余種。比如， 這段文字意在強(qiáng)調(diào) 、 這段文字主要說(shuō)明了 、 對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是 、 作者的寫(xiě)作意圖是 等。問(wèn)法類(lèi)型不同，對(duì)應(yīng)的題型便有所區(qū)別，在選項(xiàng)判斷上自然會(huì)有分別。作者接下來(lái)最有可能講述的是( )。A. 眼球測(cè)謊儀如何識(shí)別撒謊B. 眼球測(cè)謊儀市場(chǎng)前景廣闊C. 目前市場(chǎng)上測(cè)謊儀的種類(lèi)D. 眼球測(cè)謊儀未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)
2018年軍隊(duì)文職行測(cè)考試數(shù)量關(guān)系：多次獨(dú)立重復(fù)實(shí)驗(yàn)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
一、什么是伯努力試驗(yàn)在同樣條件下重復(fù)地、各次之間相互獨(dú)立的進(jìn)行的一種試驗(yàn)。二、題型特征在這種試驗(yàn)中，每一次試驗(yàn)只會(huì)有兩種結(jié)果，即A事件要么發(fā)生要么不發(fā)生，并且每次發(fā)生的概率都是相同的。三、判斷方法判斷是否為伯努力試驗(yàn)的關(guān)鍵是每次試驗(yàn)事件A的概率不變，并且每次試驗(yàn)的結(jié)果同其他各次試驗(yàn)的結(jié)果無(wú)關(guān)，重復(fù)指的是試驗(yàn)為一系列的試驗(yàn)，并非一次實(shí)驗(yàn)，但要注意重復(fù)事件發(fā)生的概率相互之間有沒(méi)有影響。四、計(jì)算公式某一實(shí)驗(yàn)獨(dú)立重復(fù)n次，其中每次試驗(yàn)中某一事件A發(fā)生的概率是p，那么事件A出現(xiàn)k次的概率為：五、常見(jiàn)題型例1：根據(jù)天氣預(yù)報(bào)，未來(lái)4天中每天下雨的概率均為0.6，則未來(lái)4天中僅有1天下雨的概率p為？解：符合獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的條件，可直接套用公式，求出結(jié)果P= 0.1536例2：甲乙兩選手進(jìn)行羽毛球比賽，比賽采用7局4勝制。已知每局比賽甲選手戰(zhàn)勝乙選手的概率均為0.7，則甲選手以4：1戰(zhàn)勝乙選手的概率為多少？解：這道題目很多考生會(huì)直接套用多次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)，孰不知正好踏入了命題老師設(shè)置的陷阱，因?yàn)榧走x手需要4:1戰(zhàn)勝乙選手，這就要求最后一局一定是甲選手勝，前面的四場(chǎng)比賽中甲恰好勝三場(chǎng)，因此這道題目分為兩個(gè)階段，第一階段甲在四次中勝三次，第二階段甲勝，第一階段才為獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)。所以
2018年軍隊(duì)文職行測(cè)：數(shù)量關(guān)系之巧解同素分堆問(wèn)題-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
（2）把n個(gè)元素分成若干 不同 堆或分給m個(gè) 不同 的單位（3）問(wèn)題是 有多少種分法如果一道題目同時(shí)滿(mǎn)足上述三個(gè)條件，那么這個(gè)題就是同素分堆問(wèn)題。例1.將8本相同的書(shū)分給甲、乙、丙三個(gè)人，每個(gè)人至少分1本，有多少種不同的情況？例2.某單位共有14個(gè)進(jìn)修的名額分到4個(gè)不同的下屬科室，每個(gè)科室至少分兩個(gè)名額，共有多少分不同的分法？上邊的兩道題都滿(mǎn)足同素分堆題型的三條特點(diǎn)，都屬于同素分堆問(wèn)題。2、解題方法對(duì)于同素分堆問(wèn)題，我們可以巧用 隔板法 來(lái)解決，效果非常好。那么，隔板法具體是怎么進(jìn)行的呢？下面我們通過(guò)幾個(gè)例子來(lái)介紹一下：例1 將4個(gè)相同的蘋(píng)果分給甲、乙兩個(gè)人，每個(gè)人至少分一個(gè)，有多少種不同的分法？解析：本題相當(dāng)于將4個(gè)相同物體分成不同的兩堆，我們可以假設(shè)四個(gè)相同的蘋(píng)果排成一隊(duì)：，現(xiàn)在只需要有一個(gè)板，隨意的插進(jìn)四個(gè)蘋(píng)果所產(chǎn)生三個(gè)空中，就把4個(gè)板分成了兩堆。板有多少種插法，對(duì)應(yīng)的蘋(píng)果就有多少種插法。所以總的情況數(shù)為。例2.將8個(gè)相同的蘋(píng)果分給甲、乙、丙3個(gè)人，每個(gè)人至少分兩個(gè)，有多少種不同的分法？解析：本題中的要求是每人至少分兩個(gè)，與 每人至少分一個(gè) 相比，這種問(wèn)法更復(fù)雜一下，因此我們可以把它轉(zhuǎn)化成每人至少分一個(gè)。那么怎么進(jìn)行轉(zhuǎn)化呢？我們可以從8個(gè)相同的蘋(píng)果中取出3個(gè)分給3個(gè)人，由于蘋(píng)果都是相同的，所以這一步情況數(shù)為1。接下來(lái)相當(dāng)于 將5個(gè)相同的蘋(píng)果分給甲、乙、丙3個(gè)人，每個(gè)人至少分一個(gè)，有多少種不同的分法 。顯然結(jié)果為。上邊我們介紹了關(guān)于同素分堆問(wèn)題的題型特點(diǎn)和解題方法，在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中可能還會(huì)有其它的變形情況，考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)多練習(xí)、多思考，只有深刻理解才能到達(dá)靈活應(yīng)用以應(yīng)對(duì)所有題目。
