2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學知識:關于教育與社會關系的主要理論-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
2020中國人民解放軍文職人員招聘考試教育學知識:關于教育與社會關系的主要理論發(fā)布時間：2020-03-04 14:26:53關于教育與社會關系的主要理論(一)教育獨立論教育獨立的基本觀點是：教育經(jīng)費獨立;教育行政獨立;教育思想獨立;教育內(nèi)容獨立;教育脫離宗教。(二)教育萬 能論愛爾維修提出的。(三)人力資本論舒爾茨提出的人力資本論的基本觀點是：(1)、人力資源是一切資源中最主要的資源;(2)、在經(jīng)濟增長中，人力資本的作用大于物質(zhì)資本的作用;(3)、人力資本的核 心是提高人口質(zhì)量，教育投資是人力投資的主要部分;(4)、教育投資應以市場供求關系為依據(jù)，以人力價格的浮動為衡量符號。(四)篩選假設理論簡稱篩選理論，又稱文憑理論，主要代表人物為：伯格、索洛、斯賓斯、斯蒂格利茨等 篩選假設理論的基本觀點是：教育只是一種篩選裝置，作用在于幫助雇主識別不同能力的求職者，并根據(jù)他們能力的大小安排其填補相應的工作崗位;強調(diào)教育文憑的重要性，認為教育只是通過文憑反映了個人已有的能力，并沒有增加個人能力;篩選作用是教育的主要經(jīng)濟價值;教育與工資之間的正相關關系，是通過篩選作用實現(xiàn)的。(五)勞動力市場理論勞動力市場理論，又稱 二元勞動力市場理論 ，主要代表人物有皮奧雷、多林格、戈登、卡諾依等。按照勞動力市場理論的觀點，教育與個人收入之間的關系和個人的生產(chǎn)力本身并不相關;一個人的工資水平主要取決于他在哪一個勞動力市場工作，而此人在哪一個勞動力市場工作又與他的性別、年齡、種族及教育程度有顯著的關系。(六)再生產(chǎn)理論教育行為的實施需要通過教育權(quán)威來完成，布爾迪厄認為 教育權(quán)威是一種表現(xiàn)為以合法強加的權(quán)利形式實施符號暴力的權(quán)力 。教育機構(gòu)或人只有成為統(tǒng)治級或者主流意識形態(tài)的代言人，受委托掌握符號暴力權(quán)力，把專斷文化強加在教育上，他們才具有這種教育權(quán)威，才能實施教育行為。
