2015軍隊文職招考地市級崗位能力試卷透露出省考新趨勢
2015年國家軍隊文職考試的公共科目筆試已經(jīng)結(jié)束，本次崗位能力考試是區(qū)分了省級和地市級，使用了兩套試卷，大部分試題相同，部分試題和題量不同。國家軍隊文職考試網(wǎng)研究本次軍隊文職招考地市級崗位能力的數(shù)量關(guān)系題發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)了一些新的考查特點，透露出未來省軍隊文職考試的趨勢。一、題量只有10題，全都是數(shù)學運算，沒有數(shù)字推理本次考試數(shù)量關(guān)系最明顯的特點就是題量上的變化。每一年軍隊文職招考數(shù)量關(guān)系都是15題，而今年數(shù)量關(guān)系減少5題，只考了10題，導致崗位能力總題量由往年的135題變?yōu)榱?30題。題量減少了，而總分還是100分，所以對于廣大考生來說，相當于是今年的崗位能力考試更簡單了。從考查形式上來說，依舊沒考數(shù)字推理。近幾年軍隊文職招考大綱中都給出了數(shù)字推理這種題型，但是從2011年開始，數(shù)字推理就退出了軍隊文職招考舞臺，今年依舊沒有出現(xiàn)。因此國家軍隊文職考試網(wǎng)預計2015年大部分省的軍隊文職考試將弱化數(shù)字推理這種題型。二、題目難度整體來說比較簡單，依舊注重考查基本方法和題型今年依舊是考查一些高頻考點。例如，利用特值比例去求解的題目就有3道，考查排列組合、概率的題目也有3道，幾何問題有2道。其中排列組合、概率問題在考試中所占比重上升較多，綜合前五年的數(shù)據(jù)來看，一般都是15題里平均每年考1.5題，而今年10題里面就考了3題。在此，國家軍隊文職考試網(wǎng)建議備戰(zhàn)省軍隊文職考試的考生在考前最后一段復習時間中，著重把握基本題型及其解題方法，不要再去浪費時間研究偏題、難題、怪題了。例：某技校安排本屆所有畢業(yè)生分別去甲、乙、丙3個不同的工廠實習，去甲廠實習的畢業(yè)生占畢業(yè)生總數(shù)的32%，去乙場實習的畢業(yè)生比甲廠少6人，且占畢業(yè)生總數(shù)的24%，問去丙廠實習的人數(shù)比甲廠實習的人數(shù)：A.多9人B.多6人C.少9人D.少6人（重要提示：本題目依據(jù)考生回憶還原，僅供參考）三、部分題目披著迷惑考生的外衣，實則考查另一個知識點例：把12棵同樣的松樹和6棵同樣的柏樹種植在道路兩側(cè)，每側(cè)種植9棵，要求每側(cè)種植的柏樹數(shù)量相等且不相鄰，且道路起點和終點處兩側(cè)種植的都必須是松樹。問有多少種不同的種植方法。（重要提示：本題目依據(jù)考生回憶還原，僅供參考）該題乍一看，像是在考植樹問題，植樹問題是一類比較難的題目，很多考生一看就立馬放棄了。實際上如果仔細讀一下題目，會發(fā)現(xiàn)該題是披著植樹問題的外衣，實則考查的是排列組合，而且稍作分析會發(fā)現(xiàn)一點都不難，直接套用“解決不相鄰問題，采用插空法”即可。
解放軍文職招聘考試文學作品的類型和體裁-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-12-17 20:17:23文學作品的類型和體裁文學作品的類型是指文學作品反映現(xiàn)實的方式；體裁是指文學作品話語系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)形態(tài)。第一節(jié)、文學作品的類型1、現(xiàn)實型文學是一種側(cè)重以寫實的方式再現(xiàn)客觀現(xiàn)實的文學形態(tài)。它的基本特征是：再現(xiàn)性和逼真性再現(xiàn)(representation),對外在客觀現(xiàn)實狀況作如實刻畫或模擬。 鏡子說 突出表現(xiàn)了這一特點。別林斯基； 現(xiàn)實性的詩歌 的 顯著特點，在于對現(xiàn)實的忠實，它不再造生活，而是把生活復制、再現(xiàn)，像凸面玻璃一樣，在一種觀點之下把生活的復雜多彩的現(xiàn)象反映出來，從這些現(xiàn)象里面汲取那構(gòu)成豐滿的、生氣勃勃的、統(tǒng)一圖畫時所必需的種種東西 。逼真性：以寫實的方法，按生活中各種事物的本來面目進行精細逼真的描繪。2、理想型文學是一種側(cè)重以以直接抒情的方式表現(xiàn)主觀理想的文學形態(tài)。它的特征是表現(xiàn)性和虛幻性表現(xiàn)：把內(nèi)在主觀世界狀況以形象呈現(xiàn)出來。虛幻性：運用夸張、變形、虛構(gòu)的方法，不求外表的真實，遵循情感的邏輯，追求情感的真實 。如神話、傳說、歷史故事、民間傳奇。3、象征形文學一種側(cè)重以暗示的方式寄寓審美意蘊的文學形態(tài)。它的基本特征是：暗示性和朦朧性暗示(suggestion),詞語寄寓某種超出本義的內(nèi)涵；暗示是象征型文學寄寓意蘊的方式。朦朧(ambiguity),詞語含有多層不確定的意義。主觀變形的寓意性形象。4、文學類型的發(fā)展演變：v古代：文學類型的初步形成文學類型發(fā)展的初始階段，各種文學類型渾然混合在一起，沒有獲得各自獨立的形態(tài)；一部作品往往兼具幾種類型特征 ；沒有一種類型形成主要的文學潮流v近代：文學類型的充分發(fā)展浪漫主義、現(xiàn)實主義和象征主義文學分別成為理想型、現(xiàn)實型和象征型文學的典型形態(tài)v現(xiàn)代：文學類型的多向演變現(xiàn)實型文學的深化；社會主義現(xiàn)實主義；革命的現(xiàn)實主義與革命的浪漫主義相統(tǒng)一的兩結(jié)合型文學；現(xiàn)代主義文學思潮
2019解放軍文職招聘考試教育學模擬試卷及答案31-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-13 14:24:11七、簡答題44．意識是人類特有的心理現(xiàn)象。它具有以下基本特征：（1）意識具有自覺地目的性。表現(xiàn)為行動之前具有預見性、計劃性和目的性。（2）意識具有主觀能動性。表現(xiàn)為人類不斷地積極地認識世界，并且改造著世界。（3）意識具有社會歷史制約性。不同的社會歷史時期，意識的內(nèi)容、特點和發(fā)展水平不同。（4）意識是人類兩種信號系統(tǒng)的協(xié)同活動。45．（1）問題情境與問題表達方式。（2）聯(lián)想與原型啟發(fā)。（3）定勢的影響（4）遷移的作用（5）情緒與動機的影響（6）個性因素的作用46．氣質(zhì)與性格的聯(lián)系是十分緊密的。二者均屬于比較穩(wěn)定的個性心理范疇，是在統(tǒng)一的人的實踐活動中發(fā)展起來的。二者互相滲透，又彼此制約。一方面，氣質(zhì)是性格形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，并影響著性格的動態(tài)表現(xiàn)形式，以及性格形成和發(fā)展的速度；另一方面，性格可以在一定程度上掩蓋或改造氣質(zhì)的某些特征。具有不同氣質(zhì)類型的人可以形成同一性格特征；同一氣質(zhì)類型的人也可形成不同的性格特征。氣質(zhì)與性格的區(qū)別表現(xiàn)在：（1）氣質(zhì)與性格的概念本質(zhì)不同。（2）氣質(zhì)受高級神經(jīng)活動類型影響，反映心理活動的動力特征；性格受社會生活條件制約。（3）氣質(zhì)沒有好壞之分，不是衡量人的社會價值的標準；性格有好壞之分，是衡量人的品性以及社會價值地位的主要指標。（4）氣質(zhì)的可塑性較小，變化較慢；性格的可塑性較大，變化較快。（5）不同年齡階段，氣質(zhì)和性格在個性結(jié)構(gòu)中的作用不同。47．（1）在同時進行的幾種活動中，只能有一種是生疏的。（2）幾種同時進行的活動，應(yīng)形成動作反映系統(tǒng)。
