2020年軍隊(duì)文職招聘考試德語(yǔ)初級(jí)教程語(yǔ)法:可分動(dòng)詞與不可分動(dòng)詞2-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

2020年軍隊(duì)文職招聘考試德語(yǔ)初級(jí)教程語(yǔ)法:可分動(dòng)詞與不可分動(dòng)詞2發(fā)布時(shí)間:2019-08-06 09:46:52Trennbare und untrennbare Verben 可分動(dòng)詞與不可分動(dòng)詞Trennbare Verben 可分動(dòng)詞可分動(dòng)詞由可分前綴+不定式組成,其重音在該前綴上,如:ab/fahren??煞謩?dòng)詞的前綴在現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)中(指獨(dú)立句)與動(dòng)詞分開,位于句子末尾,構(gòu)成框形結(jié)構(gòu),如:Der Zug f hrt gleich ab. Er lud mich zum Essen ein.可分動(dòng)詞構(gòu)成第二分詞時(shí),ge-位于可分前綴與動(dòng)詞詞干之間,如:Gestern habe ich ihn vom Bahnhof abgeholt.Frau Zimmer hat den G sten Kaffee und Kuchen angeboten.可分前綴大部分為介詞、副詞、少數(shù)是形容詞、動(dòng)詞及名詞,如:ab- an- auf- aus- ein- mit- her- los- weiter- teil-abfahren ankommen aufr umen aussteigen einsteigen mitbringen herstellen losfahren weiterarbeiten teilnehmenuntrennbare Verben 不可分動(dòng)詞不可分動(dòng)詞由不可分前綴,如:be-, emp-, ent-, er-, ge-, miss-, ver-, zer- 等,以及外來(lái)語(yǔ)前綴de(s)-, dis-, in-, re- +不定式組成,如:benutzen empfehlen entfernen erzeugen gefallen misslingen verfolgen zerbrechen dezentralisieren disqualifizieren infizieren reorganisieren不可分前綴無(wú)重音口訣: 重讀可分,不重讀不可分

2016山東解放軍文職考試公文寫作指導(dǎo):編者按寫作三點(diǎn)要牢記-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間:2016-05-11 16:28:45(一)名詞解釋(二)寫作注意(三)經(jīng)典題型要求:概括全面、準(zhǔn)確,揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì);不超過(guò)200字。(2012 國(guó)家 省級(jí) 第一題)

解放軍文職招聘考試通訊寫作-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間:2017-12-23 18:38:30通訊寫作1、關(guān)于選材與提煉主題占有材料對(duì)通訊寫作來(lái)說(shuō)就是通過(guò)扎實(shí)細(xì)致的采訪廣泛搜集第一手材料。隨后在紛繁的直接材料中剝離出典型材料、背景材料。這些材料不僅要求真實(shí),而且要有意義,具有典型性、指導(dǎo)性,同時(shí)還要有意味,具有具體、完整、感人的生動(dòng)性、情節(jié)性。在這般基礎(chǔ)上根據(jù)深和新的原則提煉主題,通訊才可能呼應(yīng)社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn),反映時(shí)代風(fēng)尚特點(diǎn),宣傳黨的路線方針,從而以正確的輿論引導(dǎo)人,以先進(jìn)的人物激勵(lì)人,以真實(shí)的事件震撼人。然而通訊寫的是真人真事,其主題必須從實(shí)際生活中提煉而來(lái),不能隨意 拔高 ,更不能虛構(gòu)夸大,它永遠(yuǎn)不能違背新聞的真實(shí)性原則。2、關(guān)于寫人事因人生,人以事觀。人與事雖不可分,但在人物通訊與事件通訊中的確有以人為主和以事為主之別,為敘述方便故而分之。寫人在文學(xué)創(chuàng)作中已積累豐富經(jīng)驗(yàn),在 非虛構(gòu) 的原則下,我們不妨可借用其多種手段,并注意以下三個(gè)方面:第一,形與神兼?zhèn)?。即不僅要寫出人物的行為和事跡,更要展示其精神世界;第二,言與行統(tǒng)一。人物語(yǔ)言、行為表達(dá)、傳遞出人物的思想,而不同的語(yǔ)氣、句式、詞匯及動(dòng)作表情、神態(tài)等是極富個(gè)性色彩的內(nèi)心表露形式。寫好了人物的言與行,無(wú)疑是寫活了人;第三,畫龍必須點(diǎn)睛。如果說(shuō)言行、事例、情節(jié)勾勒出人物的整體形象稱為 龍 ,那么揭示人物行為意義,指出人物個(gè)性特點(diǎn)的評(píng)點(diǎn)便是 睛 。 畫龍 用的是紀(jì)實(shí)的敘述、描寫, 點(diǎn)睛 則是超脫的議論或抒情。3、關(guān)于敘事顯然選材與提煉主題是各類通訊寫作中必須面對(duì)的,而寫人與敘事則因通訊品種不同而有所側(cè)重。但是通訊的寫作模式也必然帶來(lái)約束,因而通訊的散文化寫法亦開始為人注目。所謂的散文化傾向有以下幾個(gè)特點(diǎn):(一)生活面更趨廣闊,(二)結(jié)構(gòu)不拘一格,(三)技法更多樣化,(四)報(bào)道呈系列化。

解放軍文職招聘考試寫作的基礎(chǔ)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

發(fā)布時(shí)間:2017-11-28 23:16:48寫作的基礎(chǔ)概括起來(lái)講,要做到多學(xué)、廣搜、勤寫、敏察、常思。一是多學(xué)。俗話說(shuō),沒有生而知之,只有學(xué)而知之。杜甫言: 讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。 書讀百篇,其義自見。 學(xué)永遠(yuǎn)是寫作的第一基礎(chǔ)。國(guó)學(xué)大師季羨林在談寫作時(shí)說(shuō),人的一生是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。大學(xué)或研究院畢業(yè),只是這個(gè)過(guò)程的一個(gè)階段的結(jié)束,而決不是學(xué)習(xí)的終結(jié)。我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的,一直到不能學(xué)習(xí)的那一天。我們畢生的座右銘應(yīng)該是:鍥而不舍,持之以恒,老而不已,學(xué)習(xí)終生。有人說(shuō),公文寫作的同志是 四水 干部,就是 磨腦水,喝墨水,流汗水,沒油水 。事實(shí)上也是這樣,要搞好公文寫作,我們除了磨腦水,喝墨水,流汗水,沒有其他的捷徑可走。還有人說(shuō),最好的學(xué)習(xí)是借鑒。這話有道理。我們應(yīng)當(dāng)多學(xué)學(xué)那些好的寫作,從標(biāo)題到內(nèi)容,結(jié)構(gòu),語(yǔ)言等,都可以學(xué)習(xí),做到拿來(lái)主義,人為我用,盡快提高。善于學(xué)習(xí),一是要廣泛學(xué)、綜合學(xué)。人生苦短,學(xué)海無(wú)涯。從管理學(xué)上講,學(xué)習(xí)思考的氛圍是否濃厚,是衡量一個(gè)團(tuán)隊(duì)實(shí)力和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)準(zhǔn)。二是用心學(xué)、選擇學(xué)。 后書薄讀,小題大做 。三是學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合。學(xué)以致用、學(xué)用相長(zhǎng)。