解放軍文職招聘考試我國學(xué)校教育制度-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-10-15 20:59:46學(xué)校教育制度第一節(jié) 學(xué)校教育制度概述一、學(xué)校教育制度的概念學(xué)校教育制度簡稱學(xué)制，指一個國家各級各類學(xué)校的系統(tǒng)，它規(guī)定各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。不同的歷史時期和不同的國家有著不同的學(xué)校教育制度。如今世界上現(xiàn)代的學(xué)校已經(jīng)形成一個復(fù)雜的系統(tǒng)。按教育程度劃分，有幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育機構(gòu)；按教育類型劃分，有普通教育、專業(yè)教育等教育機構(gòu)；按受教育的時間劃分，有全日制、半日制、業(yè)余教育等機構(gòu)；按主要教育手段和場所劃分，有面授、函授、巡回、廣播、電視等教育機構(gòu)；按教育對象的年齡劃分，有學(xué)齡期教育、成人教育機構(gòu)；按主辦單位劃分，有國家辦、地方辦、企事業(yè)辦和私人辦的教育機構(gòu)，組成了一個縱橫交叉的學(xué)校教育網(wǎng)。沒有這些學(xué)校教育機構(gòu)和相應(yīng)的規(guī)章制度，教育就不能完成培養(yǎng)人才的任務(wù)，因此，學(xué)校教育制度是整個教育制度的主體。教育制度除包括上述的各種學(xué)校外，還包括兒童校外教育機構(gòu)(如少年之家、兒童圖書館、少年科技站等)、成人文化教育機構(gòu)(如文化宮、俱樂部、影劇院、圖書館等)和各級教育行政組織機構(gòu)等。二、學(xué)校教育制度建立依據(jù)學(xué)制的建立，首先取決于社會生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的狀況。學(xué)制的建立又受社會制度的制約，反映一個國家教育方針政策的要求。學(xué)制的建立還要考慮到人口狀況。學(xué)制的建立要依據(jù)青少年兒童的年齡特征。學(xué)制的建立還要吸取原有學(xué)制中有用的部分，參照外國學(xué)制的經(jīng)驗。三、現(xiàn)代學(xué)校教育制度改革的趨勢1.加強學(xué)前教育及其小學(xué)教育的銜接。2.提早入學(xué)年齡，延長義務(wù)教育年限。3.普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展。4.高等教育的類型日益多樣化。（1）層次增多不僅有兩年制的短期大學(xué)也有四年制的本科，而且有二到三年的研究生院等。（2）短期大學(xué)迅速發(fā)展（3）開放性的招生政策和嚴格的選拔考試相結(jié)合，不拘一格培養(yǎng)人才（4）加強大學(xué)與新興工業(yè)的聯(lián)系，建立起多種形式的教學(xué)、科研、生產(chǎn)聯(lián)合體5.終身教育受到普遍重視。
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發(fā)布時間：2017-10-15 21:00:14我國的學(xué)校教育制度一、舊中國的學(xué)校教育制度1903年頒布的學(xué)制以日本的學(xué)制為藍本，并保留了封建科舉制度的殘余。它的突出特點是學(xué)習(xí)年限長，總共二十五六年。如果7歲入學(xué)，中學(xué)畢業(yè)為2l歲，讀完通儒院為32歲。第一次世界大戰(zhàn)以后，當(dāng)時留美派主持的全國教育聯(lián)合會，以美國的學(xué)制為藍本，又提出了改革學(xué)制的方案，于1922年頒布了壬戊學(xué)制，即通稱的 六三三制 。國民黨統(tǒng)治時期，繼承了壬戊學(xué)制，雖幾經(jīng)修改，但基本沒有變動，這個學(xué)制一直沿用到全國解放初期。從清末 廢科舉，興學(xué)校 ，到國民黨統(tǒng)治時期為止，經(jīng)歷了近半個世紀，其間隨著形勢的變動，學(xué)制也略有改變，但是由于舊中國是一個半殖民地半封建的社會，社會制度腐敗，經(jīng)濟上貧困落后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展停滯不前，決定了舊中國的學(xué)制帶有鮮明的半殖民地半封建的特點。既照抄布國主義的學(xué)制，又保留封建教育制度的殘余；既標榜要實施義務(wù)教育，又奉行愚民政策，把廣大勞動人民排斥于學(xué)校之外；既高唱學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)，吸收其 聲光化電 ，又輕視生產(chǎn)技術(shù)教育。二、新中國建立后的學(xué)校教育制度新中國誕生前，中國共產(chǎn)黨為了適應(yīng)革命戰(zhàn)爭的需要，在革命根據(jù)地和解放區(qū)，建立了各種不同程度、不同類型的學(xué)校，對培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀干部，提高根據(jù)地和解放區(qū)人民群眾的思想覺悟和文化水平，保障根據(jù)地和解放區(qū)廣大學(xué)齡兒童受教育的機會，爭取革命的勝利，起了重大的作用。當(dāng)時在學(xué)校類型、入學(xué)資格和學(xué)習(xí)年限等方面都是從實際出發(fā)，因地制宜，以適應(yīng)革命斗爭形勢和生產(chǎn)需要的。其基本經(jīng)驗，如學(xué)制的建立要適應(yīng)當(dāng)時革命和生產(chǎn)的需要，全黨關(guān)心教育事業(yè)的發(fā)展，從實際出發(fā)，多種形式辦學(xué)等，對新中國學(xué)校教育制度的建立都有著重要的影響。我國新學(xué)制的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在：①明確地和充分地保障了全國人民特別是工農(nóng)干部受教育的機會，體現(xiàn)教育為工農(nóng)服務(wù)的方針。②新學(xué)制明確規(guī)定了各類技術(shù)學(xué)校和專門學(xué)院在學(xué)制中的地位，保證了各種人才的培養(yǎng)，體現(xiàn)了教育為生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)的方針。③保證了一切青年知識分子和舊知識分都有受革命的政治教育的機會。我國的各級各類學(xué)校體系：幼兒教育（幼兒圓）初等教育中等教育指全日制普通中學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、技工學(xué)校、農(nóng)業(yè)中學(xué)及其他半工(農(nóng))半讀中學(xué)、業(yè)余中學(xué)。全日制普通中學(xué)的學(xué)制為6年(初中3年、高中3年，也有試驗 四、三 制及其他形式的)，其任務(wù)是為國家培養(yǎng)勞動后備力量和為高一級學(xué)校培養(yǎng)合格的新生。中專、職業(yè)中學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué)的修業(yè)年限不等，任務(wù)是培養(yǎng)中級技術(shù)人才、管理人才、技工和其他受過良好職業(yè)訓(xùn)練的城鄉(xiāng)勞動者。高等教育指全日制本科、?？茖W(xué)校和各種形式的半工(農(nóng))半讀大學(xué)、業(yè)余大學(xué)及研究生院。全日制本科的學(xué)制一般為4年，?？频膶W(xué)制為2～3年。條件好的大學(xué)經(jīng)國家批準可招收研究生或設(shè)研究生院，學(xué)制2～5年。全日制高等學(xué)校是我國高等教育的骨干力量，其基本任務(wù)是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)各類高級專門人才。各種形式的半工(農(nóng))半讀的大學(xué)和業(yè)余大學(xué)學(xué)生，學(xué)完規(guī)定的課程，經(jīng)過國家主管部門考核達到全日制大學(xué)同類專業(yè)水平的，承認其學(xué)歷，使用上同等對待。各種形式的業(yè)余高等教育和成人高等教育是對全日制高等教育的重要補充，其辦學(xué)形式多種多樣，有由全日制高等學(xué)校舉辦的夜大學(xué)和函授部；有獨立設(shè)立的函授學(xué)院；有廣播和電視大學(xué)；有教育學(xué)院和教師進修學(xué)校；有職工高等學(xué)校和農(nóng)民高等學(xué)校；有收費走讀高等學(xué)校；有由民主人士和退休專家和科技人員辦的自修大學(xué)；有各種補習(xí)學(xué)校和補習(xí)班、組；有干部專修科；有刊授大學(xué)等。三、普及九年義務(wù)教育在學(xué)校系統(tǒng)中的地位我國普及九年義務(wù)教育中存在的一些問題，應(yīng)如何解決？普及義務(wù)教育是學(xué)校教育系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提高發(fā)族文化心理素質(zhì)的保證，是現(xiàn)代社會文明和進步的標志。因為我國城鄉(xiāng)經(jīng)濟和文化發(fā)展不平衡，所以我國的普及教育也不平衡。有的地區(qū)已實現(xiàn)普及有的地方還在積極普及。我們的普及九年義務(wù)教育必須從普及小學(xué)教育做起，一定要在普及小學(xué)教育的基礎(chǔ)上普及初中，嚴格按照教育規(guī)律和特點辦事，不能操之過急。必須加強教師的培養(yǎng)，造就一支高質(zhì)量的師資隊伍，改進教育內(nèi)容、教育方法和教育管理，增加教育經(jīng)費，這樣普及九年義務(wù)教育才有可靠的保證，實行九年義務(wù)教育同時還要努力發(fā)展幼兒教育，發(fā)燕尾服盲、聾啞、殘疾和弱智兒童的教育。義務(wù)教育：依法律規(guī)定適齡兒童和青少年必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。
