巧辨同比和環(huán)比_2019年考試崗位能力答題技巧

同比和環(huán)比是資料分析中常見(jiàn)的兩種增長(zhǎng)方式，很多同學(xué)對(duì)于這兩種增長(zhǎng)方式了解和掌握并不好，以至于如果題目中同時(shí)出現(xiàn)同比和環(huán)比時(shí)候容易混淆，找不到正確的數(shù)據(jù)，導(dǎo)致題目做錯(cuò)，接下來(lái)，就帶大家來(lái)仔細(xì)甄別一下這兩種增長(zhǎng)方式。一、概念同比：與最大的時(shí)間概念向過(guò)去循環(huán)一個(gè)周期做比較。環(huán)比：與最小的時(shí)間概念向過(guò)去循環(huán)一個(gè)周期做比較。舉例：2017年12月在這個(gè)時(shí)間概念里，出現(xiàn)了兩個(gè)時(shí)間概念，分別為年和月，根據(jù)常識(shí)，我們知道較大的時(shí)間概念為年，較小的時(shí)間概念為月，所以，同比就是把較大的時(shí)間概念2017年向前循環(huán)一個(gè)周期即為2016年，即2017年12月的同比為2016年12月;對(duì)于環(huán)比來(lái)講，較小時(shí)間概念12月，向前循環(huán)一個(gè)周期為11月，所以2017年12月的環(huán)比為2017年11月。易錯(cuò)點(diǎn)：2017年一季度同比為2016年一季度，環(huán)比為2016年4季度通過(guò)上述的講解，大家對(duì)于同比是沒(méi)有什么疑問(wèn)的，但是對(duì)于環(huán)比，很多同學(xué)可能會(huì)有疑問(wèn)，為什么大時(shí)間和小時(shí)間概念都會(huì)發(fā)生變化，其實(shí)，我們根據(jù)定義出發(fā)，季度和年相比的話(huà)，是屬于較小的時(shí)間概念，那么一季度往前循環(huán)一個(gè)周期就會(huì)變成上一年的四季度，此時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致兩個(gè)時(shí)間都會(huì)發(fā)生變化，但是是符合我們對(duì)于環(huán)比的定義的，這一點(diǎn)需要引起考生得注意。接下來(lái)，通過(guò)一個(gè)表格讓考生對(duì)同比和環(huán)比。二、同比和環(huán)比的表述形式同比：2012年稅收收入100601億元，同比增長(zhǎng).2012年稅收收入100601億元，增長(zhǎng)了.2012年稅收收入比2011年增長(zhǎng)了.2012年稅收收入100601億元，比上年同期增長(zhǎng)了.環(huán)比：2013年3月稅收收入80203億元，環(huán)比增長(zhǎng)了.2013年3月稅收收入為80283億元，比上月增長(zhǎng)了.例.2016年12月，全國(guó)規(guī)模以上工業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值億元，同比增長(zhǎng)，比上月增長(zhǎng)了。(1)2015年12月全國(guó)規(guī)模以上工業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值多少億元?(2)2016年11月全過(guò)規(guī)模以上工業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值多少億元?相信，通過(guò)上述講解!考生對(duì)于增長(zhǎng)的兩種方式即同比和環(huán)比已經(jīng)有了很好的掌握，希望考生能夠一舉成“公”!更多解題思路和解題技巧，可參看。

行程問(wèn)題解題技巧_2019年考試崗位能力答題技巧

行程問(wèn)題一直是熱點(diǎn)也是考查的重點(diǎn)，下面給大家分享了一些解題技巧。首先，我們來(lái)看行程問(wèn)題的核心公式S=VT。這種等號(hào)一邊是一個(gè)量，另一邊是兩個(gè)量乘積的公式，可以稱(chēng)之為正反比關(guān)系的存在。這種公式有一個(gè)潛在的規(guī)律就是，不管題目怎么設(shè)置，路程、速度、時(shí)間這三個(gè)量總有一個(gè)是確定不變的，而另外兩個(gè)量都是變的，只要找到崗位能力公式當(dāng)中的不變量，正反比的等量關(guān)系就找出來(lái)了，所以關(guān)鍵是找這個(gè)不變的量。一般來(lái)說(shuō)，在這三個(gè)量當(dāng)中，由于往往涉及不同東西或者個(gè)體，因此速度大多時(shí)候是個(gè)變量，所以不變量基本上隱藏在路程和時(shí)間這兩個(gè)量里面，兩種情況分別如下。第一，路程作為不變量。這種情況一般來(lái)說(shuō)是比較好尋找的，我們以一道題目為例：公里公里公里公里第二，時(shí)間作為不變量。這種情況可能更為隱蔽，有的學(xué)員很可能意識(shí)不到。我們?cè)囅耄绻俣仁亲兞?，時(shí)間也是變量的話(huà)，那么路程必然是不一樣的，所以在題目中如果提到了二人行駛的路程不一樣，一般是在告訴大家時(shí)間是變量;還有有一種很隱蔽的說(shuō)法就是“二人同時(shí)出發(fā)，在某點(diǎn)相遇”，這就是告訴我們二人所用的時(shí)間是相等的，可以完全拿時(shí)間做等量關(guān)系來(lái)列式。更多解題思路和解題技巧，可參看。