解放軍文職招聘考試新聞采訪-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-07-10 18:50:07新聞采訪是指記者和其他新聞工作者，為完成報道任務(wù)或了解某些情況，圍繞采集新聞事實材料而進行的一項特殊的調(diào)查究活動。新聞采訪不同于一般的調(diào)查研究活動的特點是：（1）目的的差異性。新聞采訪的目的是為了搜集新聞素材，滿足受眾的新聞需求。（2）時間的限制性。由于新聞本身的時效性特點，新聞采訪也有一定的時效性。需要記者在最短的時間內(nèi)將新聞信息采集到。（3）項目的突發(fā)性。新聞采訪除了部分項目是事先有計劃、有準備外，很大一部分是帶有突發(fā)性的。記者常在沒有任何準備的情況下迅速趕往現(xiàn)場，當(dāng)即進行采訪。（4）需要的廣泛性。社會生活中，人人需要獲得新聞欲、信息欲的滿足。這種需要是十分復(fù)雜和多樣化的。這就要求新聞報道的題材、體裁的多樣化。記者的采訪對象也就十分的多樣化了。（5）知識的全面性。新聞報道對象多樣化，迫使新聞采訪與越來越多的學(xué)科發(fā)生聯(lián)系，要求記者要有盡可能廣博的知識面。（6）活動的艱辛性。新聞采訪相比一般的調(diào)查采訪更加艱辛。新聞采訪的基本作用就是認識和把握事實并提煉新聞信息。新聞采訪是新聞寫作的基礎(chǔ)。具體地說，主要有以下作用：（1）發(fā)現(xiàn)新聞線索并判斷其價值；（2）掌握第一手材料 記者不經(jīng)過任何中轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)直接從他要報道的事實那里得來的材料，包括記者的直接觀察和物證材料。第一手材料具有實證性、生動性和可讀性；（3）核實信息的準確性；（4）增加對新聞的感性認識；（5）調(diào)動報道情緒。新聞采訪從形式上可分為七種：（1）個別訪問：記者最普遍采用的一種基本活動實施形式，通常也稱為 一對一 訪問。（2）開座談會：也稱為調(diào)查會。記者就某個調(diào)查專題邀集有關(guān)人員座談。（3）現(xiàn)場觀察：強調(diào)記者深入新聞現(xiàn)場，對事物微觀細察。這樣采寫的新聞報道不僅準確還會比較生動。（4）參加會議：一些重大會議往往包含著大量新聞信息或線索，會議新聞采訪一般采取這樣的形式。（5）蹲點：深入一個點，作深入扎實的采訪。這樣的形式能使得記者比較詳細搜集和取舍新聞材料。（6）查閱資料：一般資料包括受眾來信、基層單位的工作情況簡報以及各類剪貼、原始材料的文字記載等。（7）改寫：即把某一新聞線索或一則現(xiàn)成的稿件，加以修改或者補充而另成一則新鮮的新聞。1、如何認識和評價網(wǎng)上采訪？（北京大學(xué)，2003）2、名詞解釋：跑口制（北京大學(xué)，2004）3、案例分析題（案例略）：請回答下列問題：（1）記者聞訊去區(qū)衛(wèi)生防疫站采訪對不對？為什么？（2）記者在采訪報道中有沒有錯誤？為什么？（3）記者應(yīng)該從中吸取什么教訓(xùn)？（北京大學(xué)，2005）4、假設(shè)你是中央電視臺記者，根據(jù)下面選題選擇5個采訪對象，并用一句話說明為什么要采訪他或她。（清華大學(xué)，2003）5、你所在的媒體在2002年12月26日毛澤東生日這天，派你到北京采訪，采寫新聞特稿《天安門一日》。請選擇5個不同的采訪對象，并根據(jù)不同的采訪對象設(shè)計5個敘述框架或視角。（清華大學(xué)，2003）6、以采訪素材 深刻、全面、細致 的標準衡量評析通訊《拼命三郎》的素材。（中國人民大學(xué)，2001）7、請根據(jù)下述新聞線索，確定一個有新意的采訪選題，并設(shè)計切實可行的采訪方案（20分）（中國人民大學(xué)，2003）8、聯(lián)系新聞實踐，試述如何采訪報道實踐性新聞。（中國人民大學(xué)，2004）9、試論廣播電視新聞采訪的特點及對采訪操作帶來的影響。（中國人民大學(xué)，2004）10、就新聞材料設(shè)計一個采訪計劃，包括采訪對象，采訪方式，采訪主要內(nèi)容。（中國人民大學(xué)，2005）11、簡述現(xiàn)場報道對記者的專業(yè)要求。（中國傳媒大學(xué)，2006）12、填空：記者為了報道某事而親自去從事某事的采訪方式稱之為（ ）。（中國社會科學(xué)院，2006）新聞價值；新聞選擇；新聞寫作；記者的素質(zhì)；隱性采訪。
解放軍文職招聘考試新聞背景??-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-07-10 19:00:48與舞臺背景的涵義差不多，起襯托、渲染作用。新聞背景可以放在導(dǎo)語部分，可以放主體部分的開頭，可以放在結(jié)尾部分。新聞背景放在結(jié)尾。比如《人民公安報消防周刊》2003年4月3日刊登的《長島縣醫(yī)院為官兵開設(shè) 綠色通道 》一稿就是如此。背景是這樣寫的：據(jù)了解，近年來長島消防大隊全體官兵向全社會叫響了 為本地經(jīng)濟建設(shè)再創(chuàng)輝煌保駕護航，為人民群眾安居樂業(yè)赴湯蹈火 的口號。2000年以來，消防官兵先后撲救火災(zāi)100多起，搶救被困難眾30余人，保護財產(chǎn)價值500余萬元，贏得了社會各界的厚愛和支持，有力地促進了部隊建設(shè)，同時也激發(fā)了消防官兵獻身消防事業(yè)的熱情。一、新聞都有兩個層面任何類型的新聞，如政治、經(jīng)濟、軍事、科技、社會新聞，都具有兩個層面 表層與深層。表層，是事物外在表現(xiàn)；深層，是事物發(fā)展變化的原因。由此可看出，新聞的兩個層面有的明顯，有的不明顯；有時在新聞中唱主角，有時在新聞中充當(dāng)配角。二、挖掘新聞的深層我們知道，新聞都有六個要素：什么時間、什么地點、什么人、什么事、為什么和怎么樣。有學(xué)者認為，在一條新聞中，不一定六要素齊全。我贊同這個觀點。但我認為，一條新聞，前五個要素要齊全。目前，媒體上刊播的新聞沒有 為什么 這一要素的不少。這樣的新聞沒有應(yīng)有的深度，僅停留在對表層內(nèi)容的報道。由此，受眾對這樣的新聞，往往丈二和尚摸不到頭腦。因此，挖掘新聞的深層，有利于增加新聞的厚度。挖掘新聞的深層并不難。只要拿起新聞要素中的 為什么 這個利器，就一定能挖到新聞的 核 。這就要求作者在采訪新聞時，對有價值的問題，要多問幾個 為什么？ 。試以新華社2000年2月2日播發(fā)的《美國眾議院通過〈加強臺灣安全法〉法案》為例來說明?？梢韵胍?，新華社駐美國華盛頓記者劉江、袁炳忠在采寫這條新聞時，就問了個 為什么 。新聞不僅報道了美國眾議院通過《加強臺灣安全法》法案這一事實，而且還報道了美國眾議院為什么要通過《加強臺灣安全法》法案。這條新聞中的 為什么 是這樣寫的： 這一法案的實質(zhì)是企圖通過強化美國內(nèi)立法，為美國向臺灣提供各種武器裝備、建立和擴大美臺直接的軍事聯(lián)系提供所謂法律依據(jù)，阻撓中國統(tǒng)一大業(yè)的完成。 這些深刻的內(nèi)容就是用 為什么 挖出來的。這條新聞還可繼續(xù)深挖：美國國會一些議員為什么要阻撓中國統(tǒng)一大業(yè)的完成？三、表層、深層誰唱主角這里所說的主角，實際上指的是新聞的主題。表層吸引受眾的能力不一定就弱，深層吸引受眾的能力不一定就強。因此，在新聞寫作中，是讓表層內(nèi)容唱主角，還是讓深層內(nèi)容唱主角，這要看表層內(nèi)容與深層內(nèi)容誰吸引受眾的能力強。當(dāng)表層內(nèi)容吸引力強時，就讓表層內(nèi)容唱主角。例如，新華社1998年3月23日播發(fā)的《8萬白鷺棲息花巖溪》就是典型的例子。8萬多只白鷺棲息湖南常德市花巖溪，這是表層的內(nèi)容?；◣r溪堅持綠化、美化，保護生態(tài)環(huán)境，是花巖溪吸引8萬多只白鷺棲息的原因，這是深層的內(nèi)容。顯而易見，表層的內(nèi)容比深層的內(nèi)容具有吸引力。如果這條新聞讓深層內(nèi)容唱主角，則會落入俗套，主題無非是花巖溪綠化成效顯著或花巖溪環(huán)境保護措施硬之類。而 8萬白鷺 多么誘人。讓 8萬白鷺棲息花巖溪 唱主角，在標題和導(dǎo)語中加以突出，當(dāng)然具有很強的吸引力。那么，綠化環(huán)境的具體措施，當(dāng)然只能做這條新聞的配角了。深層內(nèi)容如果具有吸引力，就讓深層內(nèi)容唱主角。新華社1994年11月6月播發(fā)的《漢字中隱藏英文字母》就是例子。這條消息的表層內(nèi)容是，湖南常德市第三人民醫(yī)院中醫(yī)師彭經(jīng)民發(fā)明了電腦輸入的新方法 漢字方位碼。突出這一表層內(nèi)容也未嘗不可，因為一名中醫(yī)師發(fā)明一種新的電腦輸入方法的確是一條新聞。但是，這條新聞的深層內(nèi)容更具吸引力。彭經(jīng)民發(fā)明方位碼的依據(jù)是， 漢字可理解為是由英文字母按東南西北方位堆積構(gòu)成的 。漢字中隱藏英文字母，這是個偉大的發(fā)現(xiàn)，理所當(dāng)然應(yīng)成為這條消息的主角，而彭經(jīng)民發(fā)明方位碼則只能成為這條消息的配角。（舉 金 字說明漢字中隱藏英文字母）
