2018軍隊(duì)文職招考考試備考：做好個(gè)人時(shí)間管理
考生在考試備考中，前期基本上都是分專項(xiàng)進(jìn)行的，不管是申論還是，前期通過逐個(gè)專項(xiàng)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化大家的做題能力，而到了后期，就需要做成套試卷，全真模擬考場情況。這個(gè)時(shí)候，很多考生會面臨一個(gè)普遍性的問題：時(shí)間不夠用。那么，你有思考過時(shí)間為什么不夠用嗎?其實(shí)，這恰恰也是我們考試要考察的一個(gè)方面，考察考生的時(shí)間整體規(guī)劃能力。所以，時(shí)間不夠用，不僅僅是單純的做題慢的原因，還有一個(gè)原因是自身對于試卷的時(shí)間安排欠缺。就長遠(yuǎn)來說，時(shí)間管理是一項(xiàng)非常重要的能力，不只有助于軍隊(duì)文職招考考試，同時(shí)對于個(gè)人今后的生活、工作來說，也有深遠(yuǎn)意義。所以，培養(yǎng)個(gè)人時(shí)間管理意識，要從生活點(diǎn)滴開始。目標(biāo)設(shè)定需合理。有人說過，一個(gè)人的成就取決于他的行動，一個(gè)人成就的高低就跟他個(gè)人時(shí)間管理的能力成正比。很多人時(shí)間管理做不好，就在于前期對于時(shí)間以及自我能力認(rèn)識不到位，導(dǎo)致時(shí)間規(guī)劃本身就是錯(cuò)誤的，那么結(jié)局必然的失敗的。個(gè)人時(shí)間管理的目的是為了要達(dá)成你的目標(biāo)，所以假設(shè)一開始目標(biāo)沒有設(shè)定好，計(jì)劃沒有擬定詳細(xì)，事實(shí)上個(gè)人時(shí)間管理的效率已經(jīng)不理想了。對于備考來說，我們需要平時(shí)總結(jié)自己的各個(gè)專項(xiàng)的能力，然后結(jié)合時(shí)間限制，設(shè)計(jì)個(gè)性化的每一專項(xiàng)的作答時(shí)間，也就是說，將考場時(shí)間分塊，在每一個(gè)時(shí)間段做好每一個(gè)專項(xiàng)的題目。懂得取舍是關(guān)鍵。我們的個(gè)人時(shí)間管理要有所取舍和規(guī)劃，先做大事，然后，重點(diǎn)的事，然后，還有許多零碎時(shí)間，可以靈活應(yīng)用，處理緊急的事或隨時(shí)給人一臂之力。有一個(gè)例子經(jīng)常被列舉，一個(gè)開口瓶，首先，放下許多的大塊石頭，直到放不下，看起來就已經(jīng)滿了。如果再拿一些小石頭往里頭塞，搖一搖，就融入了，還是可以放下。然后，塞進(jìn)許多的沙子，直到全滿。我們可以發(fā)現(xiàn)，只要利用充分了，我們的收獲感也會提升。但是如果我們顛倒次序，則達(dá)不到這效果。比如說，我們花了很多時(shí)間在一道小題上，分值也很低，而另外的一些分值高，簡單的題目卻沒有時(shí)間做了，這就導(dǎo)致因小分失大分。注重精力分配。個(gè)人時(shí)間管理不是要管理時(shí)間，而是要讓時(shí)間的使用能更有效，其中不能不談每一個(gè)人的能量問題;就是活力生理周期。他可能和季節(jié)，每周周期，每日的時(shí)段相關(guān)。有些人在特定時(shí)段精神特別好，如早上，如午覺過后的1小時(shí)，或周六，周日的時(shí)間(最放松)。而放到我們軍隊(duì)文職招考考察上，也需要考生根據(jù)自己的實(shí)際情況，比如，考試前幾十分鐘，精力充沛，那就可以做一些難度高的題目，最后時(shí)間心態(tài)不穩(wěn)，可以做一些對于思考的要求比較低的題目。通過合理分配自己的精力，獲得更好的做題狀態(tài)。
軍隊(duì)文職崗位能力備考策略：元認(rèn)知與時(shí)間管理相結(jié)合
2018國家考試備考的大幕已經(jīng)拉開，考試就是一場人生的博弈,在這場人生重要的比拼中，廣大考生既需要鍥而不舍的勇氣和決心，做自我學(xué)習(xí)管理的主人，也需要掌握嫻熟的技巧和優(yōu)質(zhì)的策略，做考場上的良工巧匠。尤其是行政職業(yè)能力測驗(yàn)考試更是如此。對于軍隊(duì)文職招聘備考，大部分的考生希望的是能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把題目完成，單純的強(qiáng)調(diào)速度是沒有絕對意義的，科學(xué)的思維模式應(yīng)當(dāng)從兩個(gè)維度去考察的，即題目完成速度與題目作答的準(zhǔn)確性，通俗的說就是又快又準(zhǔn)。那么，如何通過備考實(shí)現(xiàn)我們的終極目標(biāo)呢?專家認(rèn)為，考生應(yīng)當(dāng)特別注意元認(rèn)知策略與時(shí)間統(tǒng)籌的運(yùn)用。一、智者自知運(yùn)用元認(rèn)知學(xué)習(xí)策略有效提升自我學(xué)習(xí)能力在國考軍隊(duì)文職招聘學(xué)習(xí)備考中，如果能夠深刻理解元認(rèn)知策略，并且加以科學(xué)的運(yùn)用，是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。元認(rèn)知即學(xué)習(xí)者自己認(rèn)知過程的知識和調(diào)節(jié)能力，元認(rèn)知策略是我們對各種學(xué)習(xí)信息控制的流程，是利用認(rèn)知過程中獲得的知識，通過確立學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃，監(jiān)控學(xué)習(xí)過程和評估學(xué)習(xí)結(jié)果的重要路徑。簡單的說，也就是我們自己要知道自己在準(zhǔn)備學(xué)什么、具體學(xué)什么、學(xué)的怎么樣驗(yàn)。從教育心理學(xué)的角度看，元認(rèn)知策略的嫻熟使用要沿著計(jì)劃策略監(jiān)控策略調(diào)節(jié)策略三個(gè)思維步驟展開。首先，通過計(jì)劃策略明晰軍隊(duì)文職招聘復(fù)習(xí)的目標(biāo)，在每一個(gè)軍隊(duì)文職招聘板塊學(xué)習(xí)之前，都要進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、確定學(xué)習(xí)過程和環(huán)節(jié)、預(yù)計(jì)學(xué)習(xí)結(jié)果、預(yù)估選擇各種學(xué)習(xí)方法的有效性。廣大考生要養(yǎng)成設(shè)置每日學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽精華學(xué)習(xí)材料、梳理自主分析任務(wù)完成的方法。其次，利用監(jiān)視策略不斷反省和監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)活動是否在沿著正確的方向進(jìn)行，對于前期已經(jīng)設(shè)定的計(jì)劃和目標(biāo)是否能夠按時(shí)完成，正確估計(jì)自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度和水平，并根據(jù)階段性模擬考試成績評價(jià)軍隊(duì)文職招聘學(xué)習(xí)各個(gè)板塊的學(xué)習(xí)效果，學(xué)會根據(jù)每個(gè)軍隊(duì)文職招聘板塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找細(xì)節(jié)和要點(diǎn)，變化各版塊復(fù)習(xí)速度，重點(diǎn)攻克疑難內(nèi)容，有意識地抑制分心。最后，及時(shí)采用調(diào)節(jié)策略對學(xué)習(xí)活動結(jié)果進(jìn)行檢查，如果發(fā)現(xiàn)問題、遇到困難或偏離目標(biāo)時(shí)，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，及時(shí)修正、調(diào)整我們在軍隊(duì)文職招聘復(fù)習(xí)的策略，通過這種調(diào)節(jié)機(jī)制，矯正我們的錯(cuò)誤學(xué)習(xí)行為，補(bǔ)救各個(gè)知識板塊理解上的不足。二、精打細(xì)算優(yōu)化時(shí)間管理策略保證學(xué)習(xí)進(jìn)程順利開展在相對漫長而又分秒必爭的軍隊(duì)文職招聘復(fù)習(xí)過程中，時(shí)間似乎是我們亙古不變的話題，在時(shí)間的利用方面是絕對需要我們認(rèn)真思考并加以科學(xué)管理的，在時(shí)間的管理方面，我們建議廣大考生能夠從這樣兩個(gè)維度去做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作。一方面，加強(qiáng)時(shí)間整體統(tǒng)籌安排的能力，每一位考生都應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)總體目標(biāo)，對軍隊(duì)文職招聘復(fù)習(xí)的時(shí)間作出總體安排，并通過軍隊(duì)文職招聘各個(gè)板塊階段性的復(fù)習(xí)時(shí)間表來落實(shí)，可以列出一張活動優(yōu)先表，優(yōu)先選擇自己薄弱的板塊去突破，在該板塊的整體復(fù)習(xí)時(shí)間分配上傾斜。另一方面，高效利用最佳時(shí)間。在不同的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每個(gè)人的體力、情緒和智力狀態(tài)是不一樣的，要根據(jù)自己的常態(tài)生物鐘安排學(xué)習(xí)活動，在復(fù)習(xí)的初期階段，可以嘗試進(jìn)行一周內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化安排學(xué)習(xí)活動，在復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，還要根據(jù)一天內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化來安排學(xué)習(xí)活動，通過不斷的試驗(yàn)和調(diào)整確定我們學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，切實(shí)的保證學(xué)習(xí)在最佳時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。中公教育專家認(rèn)為，國考軍隊(duì)文職招聘備考不是一蹴而就的，廣大考生不可急于求成，貪圖一時(shí)的備考學(xué)習(xí)中完成材料數(shù)量上快感，要在老師的復(fù)習(xí)與幫助下完善自身的復(fù)習(xí)策略，合理規(guī)劃自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)和路徑，科學(xué)利用時(shí)間，堅(jiān)持在夯實(shí)備考學(xué)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績的提升。
