軍隊(duì)文職崗位能力重要技巧之比例的統(tǒng)一
在公職類考試中，軍隊(duì)文職招聘理科的題目是考生們最為頭疼的一個版塊。在有限的考試時間內(nèi)如何才能做好這塊題目也是我們需要學(xué)習(xí)的，而比例法就是我們解決軍隊(duì)文職招聘理科題目常用的一大方法。這其中也包含了幾大知識點(diǎn)，那么專家就為大家進(jìn)行講解。比例的統(tǒng)一之突破口:1、找不同比例都出現(xiàn)的不變量(某個量、某幾個量的和或差);2、將不變量統(tǒng)一為最小公倍數(shù);3、其他量保持比例不變同倍數(shù)變化例1.某商店，A、B兩種商品的數(shù)量之比為3:4，B、C兩種商品的數(shù)量之比為5:4，B比A的商品多10件，那么商店共有商品多少件?紅師解析：根據(jù)題干信息可知，題干中給出了一個實(shí)際量B比A多10件，那么我們就需要找到這10件實(shí)際量所對應(yīng)的比例份數(shù)進(jìn)行相關(guān)的解題。同時我們可以發(fā)現(xiàn)題干給出了兩個比例，兩個比例都出現(xiàn)了B這個不變量，在和A做比的時候是4份，在和C做比的時候是5份，但是B所代表的實(shí)際量是一樣的，所以把B分成不同的份數(shù)每一份所代表的實(shí)際量就不一樣。那么我們將B的份數(shù)變成一樣即可，所以將B統(tǒng)一為最小公倍數(shù)20，那么其他量保持比例不變同倍數(shù)變化。得到A:B:C=15:20:16，可以發(fā)現(xiàn)C比A多了一份，這一份正是對應(yīng)的10，題目求商品共有多少件，通過比例可以知道共有51份，所以共有5100件，選C。例2.林先生的水果攤銷售蘋果、芒果、香蕉三種水果，第一天蘋果、芒果、香蕉三種水果的收入之比為8:7:5，第二天的收入之比7:9:14.若第二天蘋果的銷售收入減少了100元，但這三種水果的總收入不變，問第二天香蕉的收入為多少元?紅師解析：根據(jù)題干信息可知，題干給出了實(shí)際量第二天蘋果的銷售收入減少了100元，那么我們就需要找到這100元對應(yīng)的比例份數(shù)。那么根據(jù)題干給出的兩個比例，我們并不能確定蘋果、芒果、香蕉各自是否發(fā)生了改變，比例的統(tǒng)一第一步即需要找不同比例都出現(xiàn)的不變量，這時單個量并沒有。但是題干還有一個信息，三種水果的總收入不變，既我們可以找到總收入的比例，通過總收入統(tǒng)一。第一個比例總收入為20份，第二個比例總數(shù)為30份，所以將總收入統(tǒng)一為最小公倍數(shù)60，那么其他量保持比例不變同倍數(shù)變化。得到兩個比例24:21:15和14:18:28，我們可以看到蘋果收入從第一天的24份變成了第二天的14份，減少了10份，既10份對應(yīng)的100，那么一份就是10，而第二天香蕉的收入是28份，故第二天香蕉的收入為280元，選C。以上內(nèi)容就是比例的統(tǒng)一的應(yīng)用，中公教育專家相信通過這兩道題大家能夠更深刻的去理解比例的統(tǒng)一如何應(yīng)用。比例的統(tǒng)一關(guān)鍵一定把握住突破口的三個步驟。
軍隊(duì)文職崗位能力技巧：可能性推理之?dāng)?shù)據(jù)比例
在軍隊(duì)文職招聘邏輯判斷必然性推理眾多論證模型中數(shù)據(jù)比例論證經(jīng)常在我們的日常生活中使用，因此也就和我們的生活息息相關(guān)，但正是因?yàn)槲覀兩钪袑?shù)據(jù)比例論證方式不正確的使用，致使其往往容易成為軍隊(duì)文職招聘考試中的易錯點(diǎn)。今天專家就帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)其中奧義，解密其中關(guān)鍵。一、什么是數(shù)據(jù)比例所謂數(shù)據(jù)比例嚴(yán)格來說應(yīng)該是數(shù)據(jù)論證以及比例論證模型兩者的結(jié)合，具體來講就是把數(shù)據(jù)或者比例作為核心論據(jù)的論證方式。二、數(shù)據(jù)比例論證的具體類型按照前提和結(jié)論中給出數(shù)據(jù)類型的不同，可以將數(shù)據(jù)比例論證概括為以下三種：1、通過相對數(shù)的比較來說明絕對數(shù)的大小。比如給出前提2018年北京房價上漲了5%，西安房價上漲了20%，得出結(jié)論因此，2018年西安房價比北京房價上漲的多。所謂的相對數(shù)指的就是百分?jǐn)?shù)、比例等等不帶單位的數(shù)據(jù)，而絕對數(shù)是指帶單位的數(shù)據(jù)。2、通過絕對數(shù)的比較來說明相對數(shù)的大小。比如給出前提2003年非典盛行期間，參與非典治療的醫(yī)護(hù)人員死亡7人，而未參與非典治療的醫(yī)護(hù)人員死亡10人，得出結(jié)論看來參加非典治療的危險系數(shù)比正常醫(yī)療的危險系數(shù)還要低。3、通過樣本比例直接得結(jié)論。比如給出數(shù)據(jù)某學(xué)校某次優(yōu)秀教師評選活動中，女老師占70%，男老師占30%，得出結(jié)論看來該學(xué)校女老師比男老師要優(yōu)秀。三、論證漏洞通過上述的幾個具體論證類型，我們不難發(fā)現(xiàn)其實(shí)數(shù)據(jù)比例這種論證模型最主要的論證漏洞即是前提中給出的作為論據(jù)的數(shù)據(jù)不充足。比如由2018年北京房價上漲了5%，西安房價上漲了20%，得出2018年西安房價比北京房價上漲的多，很明顯，不知道2017年的北京和西安房價，我們是沒有辦法計(jì)算出來2018年北京、西安房價相較于去年的增長量多少，進(jìn)而無法比較它們的大小。比如由2003年非典盛行期間，參與非典治療的醫(yī)護(hù)人員死亡7人，而未參與非典治療的醫(yī)護(hù)人員死亡10人得出看來參加非典治療的危險系數(shù)比正常醫(yī)療的危險系數(shù)還要低，結(jié)論中的危險系數(shù)一般是通過死亡率高低判定的，我們不知道參與非典治療和未參與非典治療的醫(yī)療工作者的基數(shù)分別是多少，就沒有辦法計(jì)算它們分別對應(yīng)的死亡率。比如由某學(xué)校某次優(yōu)秀教師評選活動中，女老師占70%，男老師占30%得出看來該學(xué)校女老師比男老師要優(yōu)秀，不知道該學(xué)校男女老師的分布比例，是沒有辦法判斷到底男老師和女老師誰更優(yōu)秀的。四、加強(qiáng)削弱方式既然數(shù)據(jù)比例論證模型最主要的論證漏洞是缺少論證數(shù)據(jù)，因此其最主要的加強(qiáng)方式即為補(bǔ)充數(shù)據(jù)使結(jié)論成立;最主要的削弱方式即為補(bǔ)充數(shù)據(jù)使結(jié)論不成立。
