軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作范文：以人才隊伍之基 筑人才強(qiáng)國之廈
從中國高鐵到中國裝備制造業(yè)，從中國智能機(jī)器發(fā)展到中興通訊在飛機(jī)中的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，一系列的事例都充分證明著中國的科技取得了長足發(fā)展。然而，在取得成就的同時，我國卻面臨著創(chuàng)新人才不足、吸引力不夠、人才難留等窘境。不僅影響了我國創(chuàng)新能力的提升，也阻礙了我國的長遠(yuǎn)發(fā)展。習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)新驅(qū)動的實(shí)質(zhì)是人才驅(qū)動?？梢姡瞬沤ㄔO(shè)才是發(fā)展的關(guān)鍵。加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)是提高中國創(chuàng)新驅(qū)動力的現(xiàn)實(shí)之需。創(chuàng)新是時代進(jìn)步的靈魂，是一個國興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，習(xí)近平總書記曾說：惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝，意在強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的重要作用。而想要真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，人才建設(shè)是根本。只有人才才能生發(fā)新奇想法，創(chuàng)造新奇事物，最終才能利用創(chuàng)新力度推動我國的創(chuàng)新發(fā)展。如果沒有李萬君創(chuàng)新無縫焊接技術(shù)，就無法使中國高鐵走在世界前列;如果沒有袁隆平創(chuàng)新雜交水稻，就無法解決中國十幾億人溫飽問題;如果沒有屠呦呦創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)青蒿素，就無法根治痢疾難題?？梢?，想要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，人才建設(shè)至關(guān)重要。加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)是提高中國國際競爭力發(fā)展之要。孫中山先生曾說：治國經(jīng)邦，人才為急。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，世界各國開始在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等多方面進(jìn)行深度融合。在這種背景下，如何提高本國的國際競爭力，提高國際地位成為了每個國家不斷思考的問題。答案是顯而易見的，人才才是根本。日本在激烈的國際競爭中成為發(fā)達(dá)國家的一員就是因為日本政府采取了多種政策吸引世界人才;新加坡之所以成為世界不可忽視的重要力量也是因為一直實(shí)行人才引進(jìn)計劃，為新加坡的發(fā)展提供了源源不斷的活力。因此，我國也應(yīng)不斷加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)，做好人才培養(yǎng)和引進(jìn)工作，讓創(chuàng)新型人才推動世界大國的發(fā)展。古語有云：致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。作為有著世界大國之稱的中國想要在世界立穩(wěn)腳跟，更應(yīng)重視人才隊伍的建設(shè)，只有這樣才能提高中國的創(chuàng)新動力，才能提高中國的國際競爭力，從而為我國的繁榮發(fā)展、國家富興提供不竭的動力源泉。
面試熱點(diǎn)：基礎(chǔ)教育需要優(yōu)秀人才
熱度背景：近日，深圳某高級中學(xué)引進(jìn)的20名教師均為碩士以上學(xué)歷，19人畢業(yè)于清華大學(xué)、北京大學(xué)，其中13為人清北本碩連讀。幾乎清一色的清華北大畢業(yè)生陣容，讓深圳教師招聘再次成為網(wǎng)絡(luò)熱搜詞。試問，高素質(zhì)人才一定能夠撐起基礎(chǔ)教育的天空嗎?熱點(diǎn)試題：進(jìn)日，深圳一高級中學(xué)發(fā)布新一年的擬聘名單，而名單中幾乎都為清一色的和高素質(zhì)人才，其中不乏一些清華北大的畢業(yè)生;而之前，深圳另外一區(qū)也出先過高薪聘請中小學(xué)教師，也都不乏一些名校高學(xué)歷人才。針對基礎(chǔ)教育引進(jìn)該學(xué)歷、名校畢業(yè)生的做法你怎么看?紅師解析：一、概括話題，給予評價為了強(qiáng)化基礎(chǔ)教育，在對教師人員在招聘上，提高應(yīng)聘者的學(xué)歷、畢業(yè)院校等準(zhǔn)入門檻，也確實(shí)有其必要性。但對于招聘學(xué)校甚至教育部門在提高招聘要求的同時更應(yīng)該考慮實(shí)際的教學(xué)能力。二、結(jié)合實(shí)際，展開分析1.近年來，為了進(jìn)一步增強(qiáng)和提高教師隊伍質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量，在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)和城市的學(xué)校，將招聘的對象面準(zhǔn)了很對名校和高學(xué)歷的畢業(yè)生，大量的高學(xué)歷、名校的畢業(yè)生走上了基層的教育崗位。2.該做法不僅為基層中小學(xué)教育吸引了大量的年輕的優(yōu)秀的人才，還為教師隊伍融入了新鮮的血液，有利于學(xué)校人才的梯隊建設(shè)，更加便于把一些新的教育理念運(yùn)用于日常的教學(xué)當(dāng)中去。招聘畢業(yè)生雖說在學(xué)歷、接受的教育、以及在能力上擁有優(yōu)勢。但是畢竟還是剛走出校門，新人在教學(xué)經(jīng)驗上，教學(xué)能力上可能還是有些不足，尤其是沒有辦法和一些老教師相比，如果盲目的讓這些新人充斥但日常教學(xué)當(dāng)中，不免會影響正常的教學(xué)的開展和進(jìn)行，還會影響學(xué)生正常接受知識，更為嚴(yán)重的還會引起學(xué)生。三、提出解決辦法1.在人員引進(jìn)的同時，注重專業(yè)性。在人員招聘的過程中，在考慮學(xué)習(xí)、名校的同時，更要注重招聘人員的專業(yè)性，以師范類院校為主。2.加強(qiáng)新人教學(xué)能力的培養(yǎng)。對于新招聘的人員還是要進(jìn)行統(tǒng)一的專業(yè)的教學(xué)能力的培訓(xùn)，可以指定一些一線教師作為指導(dǎo)老師，實(shí)行老帶新，幫助新人提升授課能力。3.給新人指定有針對性的成長計劃。在進(jìn)行日常培訓(xùn)的同時，還是要結(jié)合新人的專業(yè)情況，授課風(fēng)格、特點(diǎn)，從而給老師指定一些具有針對性的成長方案，更好的幫助新老師進(jìn)行成長。
