軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作素材積累：十九大關(guān)于社會(huì)主要矛盾的論述
緊跟政策潮流，才能很好地把握命題動(dòng)向，縱觀近幾年軍隊(duì)文職招聘，命題出發(fā)點(diǎn)無(wú)一不是緊隨熱門政策，對(duì)于2018年軍隊(duì)文職招聘?jìng)淇紝W(xué)生而言，十九大必須要了解，而矛盾的轉(zhuǎn)變更是十九大政策的重中之重。在此，中公教育專家就十九大矛盾轉(zhuǎn)變?yōu)閺V大考生做一政策補(bǔ)充。一、十九大矛盾表述。十九大之前的表述：社會(huì)主要矛盾是日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化與落后的社會(huì)生產(chǎn)力之間的矛盾。十九大報(bào)告表述：我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需求，和不平衡、不充分的發(fā)展之間的矛盾。二、矛盾轉(zhuǎn)變的依據(jù)1、經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放近40年的發(fā)展，我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平明顯提高，社會(huì)生產(chǎn)能力在很多方面進(jìn)入世界前列，落后的社會(huì)生產(chǎn)的提法已經(jīng)不能真實(shí)反映我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)狀。2、人民生活顯著改善，對(duì)美好生活的向往更加強(qiáng)烈，不僅對(duì)物質(zhì)文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求日益增長(zhǎng)，再只講物質(zhì)文化需要已經(jīng)不能真實(shí)全面反映人民群眾的愿望和要求。3、七個(gè)更：隨著人民生活水平不斷提高，人民群眾的需要呈現(xiàn)多樣化、多層次，多方面的特點(diǎn)，期盼有更好的教育、更多穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境、更豐富的精神文化生活。同時(shí)，人民群眾的民主意識(shí)、公平意識(shí)、法治意識(shí)、參與意識(shí)、監(jiān)督意識(shí)、維權(quán)意識(shí)在不斷增強(qiáng)。4、影響滿足人民美好生活需要的因素有很多，但主要是發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題。三、發(fā)展不平衡不充分解讀發(fā)展不平衡，主要指各區(qū)域各領(lǐng)域各方面發(fā)展不夠平衡，包括經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)方面不夠平衡，存在一條腿長(zhǎng)、一條腿短的失衡現(xiàn)象，制約了全國(guó)發(fā)展水平提升。表現(xiàn)在很多方面，比如：從社會(huì)生產(chǎn)力看，我國(guó)仍有大量傳統(tǒng)的、相對(duì)落后甚至原始的生產(chǎn)力，而且生產(chǎn)力水平和布局很不均勻。從五位一體總體布局看，推動(dòng)國(guó)家和方面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)平衡發(fā)展充分發(fā)展還不夠。從城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展看發(fā)展水平差距仍然較大，特別是老少邊窮地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展還比較落后。從收入分配看，收入差距仍然較大，而且有3000萬(wàn)人尚未脫貧，城市還有很多困難群眾，社會(huì)上還存在一些弱勢(shì)群體。發(fā)展不充分，主要指一些地區(qū)、一些領(lǐng)域、一些方面還存在發(fā)展不足的問(wèn)題，發(fā)展的任務(wù)仍然很重要。以上就是關(guān)于十九大矛盾轉(zhuǎn)變的具體解讀，中公教育專家希望廣大考生能從政策變化當(dāng)中敏銳的把握命題依據(jù)，進(jìn)而提升自身在今年軍隊(duì)文職招聘的政策理解能力。
2013浙江軍隊(duì)文職招考考試綜合知識(shí)B卷考前33天沖刺策略
考生在備考2013年浙江綜合知識(shí)B卷的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意到，由于綜合知識(shí)考查的知識(shí)點(diǎn)具有范圍廣，內(nèi)容多，試題新等特點(diǎn)，最后沖刺階段的復(fù)習(xí)和前面的強(qiáng)化復(fù)習(xí)有所不同，不能夠再面面俱到，要掌握一定的備考策略，有重點(diǎn)有取舍的進(jìn)行復(fù)習(xí)。為此，中公教育專家通過(guò)對(duì)浙江歷年綜合知識(shí)真題的細(xì)致分析，為考生提供了一些沖刺策略，幫助考生迎戰(zhàn)2013年浙江軍隊(duì)文職招聘。一、大綱回顧2013年浙江省根據(jù)考生報(bào)考崗位的不同，將采用不同的試卷進(jìn)軍隊(duì)文職招聘評(píng)，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）機(jī)關(guān)面向優(yōu)秀社區(qū)干部招考職位的筆試科目為綜合知識(shí)（B卷）和軍隊(duì)文職招聘（B卷）。其中，主要測(cè)查應(yīng)考人員對(duì)政治、法律、管理、經(jīng)濟(jì)、科技、公文、黨史、國(guó)情、人文、生活常識(shí)等知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力，尤其要引起考生重視的是在浙江省各級(jí)機(jī)關(guān)2013年考試錄用軍隊(duì)文職招考公共科目考試大綱中對(duì)綜合知識(shí)（B卷）的考查重點(diǎn)提到了測(cè)查應(yīng)考人員對(duì)社區(qū)工作知識(shí)的了解和掌握。二、沖刺策略（一）重點(diǎn)查缺補(bǔ)漏溫故而知新，最后的沖刺階段，考生要將之前復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和做過(guò)的試題重溫一遍，找到自己在之前遺漏的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。因?yàn)榫C合知識(shí)涉及的知識(shí)面很廣，所以考生要根據(jù)之前強(qiáng)化復(fù)習(xí)時(shí)用的教材，重溫一遍。對(duì)于當(dāng)初一些不理解或者還沒(méi)記清楚的知識(shí)點(diǎn)，建議考生這次要進(jìn)行重點(diǎn)的復(fù)習(xí)。同時(shí)，對(duì)于自己原來(lái)做錯(cuò)的試題，考生要進(jìn)行發(fā)散性的思考，以此題為點(diǎn)，尋找相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的面，進(jìn)行復(fù)習(xí)，達(dá)到融會(huì)貫通。同時(shí)，考生要重點(diǎn)復(fù)習(xí)和社區(qū)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)檫@個(gè)在大綱中進(jìn)行了單獨(dú)的說(shuō)明，考查的可能性很大。（二）回歸基礎(chǔ)很重要考試臨近，最后沖刺階段，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，比大量進(jìn)行試題訓(xùn)練更有價(jià)值。針對(duì)綜合知識(shí)歷年的考查特點(diǎn)，一般都集中在基礎(chǔ)知識(shí)的考查上，比如2012年的綜合知識(shí)考查中，在歷史篇考查了孫中山的聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工的三大政策，毛澤東著作、鄧小平理論等知識(shí)點(diǎn)。在法律篇?jiǎng)t是對(duì)最基礎(chǔ)的法條記憶及理解的考查，經(jīng)濟(jì)部分考查的也是最基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)名詞的概念等。這些說(shuō)明了綜合知識(shí)很注重基礎(chǔ)的考查。所以在最后的沖刺階段，考生牢固的掌握基礎(chǔ)知識(shí)比什么都重要。1
軍隊(duì)文職招考面試無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論考生角色定位系列篇之虎派
一、定義虎派是指那些在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中能明顯具備一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的能力，但是在整個(gè)的過(guò)程中，并不是很張揚(yáng)，而是伺機(jī)而動(dòng)，精確的行動(dòng)，準(zhǔn)確的定位，并且一擊致命，從而往往成為整個(gè)面試的主導(dǎo)者，這就是虎派考生的優(yōu)勢(shì)。中公教育專家認(rèn)為，虎派考生發(fā)言不是最多的，毛病顯露是最少的，但是控制大局的能力是最強(qiáng)的，并且明顯的將自己的閃亮點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，深深的打動(dòng)了考官，這種考生在絕大多數(shù)的面試中都是占據(jù)優(yōu)勢(shì)的。二、典型虎派在答此題時(shí)的特點(diǎn)，中公教育專家歸納如下：各位考官，各位組員，大家好！我的選擇是1、2、4。理由如下：第一，正如國(guó)家的選拔標(biāo)準(zhǔn)所言德才兼?zhèn)?，以德為先，這一標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)說(shuō)明了道德的重要性，而評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的德、能、勤、績(jī)、廉，更闡明了軍隊(duì)文職招考在德上應(yīng)該具備一個(gè)很高的高度，形成自我約束，最終將自己的才華用在勤勉工作、做出功績(jī)、執(zhí)政廉潔，成為人民滿意的好公仆；第二，學(xué)習(xí)能力也很重要，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，作為國(guó)家發(fā)展的帶頭人，更要走在時(shí)代的前列，這就需要深入群眾，向群眾學(xué)習(xí)；深入實(shí)踐，在實(shí)踐中升華；向歷史學(xué)習(xí)，總結(jié)發(fā)展的規(guī)律。這樣才能真正的做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀；第三，前兩者分別是德商和智商，我將人際關(guān)系放在第三位是因?yàn)樵谲婈?duì)文職招考隊(duì)伍中具備了優(yōu)秀的德商和良好的智商，是為民做到真正服務(wù)的基本前提，但是仍需要一個(gè)基本保障，這就是人際關(guān)系能力。良好的人際關(guān)系包括對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的尊重、對(duì)同事的關(guān)心，對(duì)群眾的關(guān)注，對(duì)親友的關(guān)愛(ài)，這四者缺一不可。當(dāng)?shù)律獭⒅巧?、情商都具備，并且品質(zhì)優(yōu)秀，那么在軍隊(duì)文職招考的崗位上一定會(huì)是愛(ài)民、恤民、敬民的好官員。這樣的好軍隊(duì)文職招考也是我要努力做得！考生回答完畢。三、特點(diǎn)1、穩(wěn)?；⑴傻目忌畲蟮奶攸c(diǎn)就是在整個(gè)的討論過(guò)程中不會(huì)因?yàn)榭紙?chǎng)上的風(fēng)云變幻而將喜怒表現(xiàn)在面部表情上，也不會(huì)因?yàn)樽约旱挠^點(diǎn)被對(duì)方質(zhì)疑而立即沖動(dòng)進(jìn)行辯駁，而是在確定時(shí)局合適和觀點(diǎn)完善的時(shí)機(jī)進(jìn)行發(fā)言和反駁，不求咄咄逼人，但求步步為營(yíng)。2、準(zhǔn)。狼派的考生往往由于急于成功導(dǎo)致審題出現(xiàn)偏差，但是虎派的考生往往從破題到入題，到解題以及觀點(diǎn)的把握，都會(huì)拿捏非常準(zhǔn)確，這種功底非一日可成，需要十幾年的知識(shí)積累以及培訓(xùn)階段有針對(duì)性的大量訓(xùn)練方可達(dá)到，一旦練成，便是額頭王的標(biāo)識(shí)。3、狠?；⑴傻娜送皇窍劝l(fā)制人的，更多的是厚積薄發(fā)進(jìn)行后期的進(jìn)攻。往往是看狼派后期疲倦了，團(tuán)結(jié)羊派和蝴蝶派將之束縛，然后再將蝴蝶派擒拿，最終將羊派卷入虎口，從而獨(dú)占鰲頭。這就是虎派的狠，前期還彬彬有禮，后期則本性全露，但是殺的精彩，殺的利落，殺的讓人心服口服。四、改進(jìn)但是，虎派也有弱點(diǎn)，當(dāng)對(duì)手都是狼派的時(shí)候，一群狼的攻擊，虎派也是無(wú)法招架的了的。這個(gè)時(shí)候，只有象派的考生才是真正的霸主，所以，虎派的考生要想在任何時(shí)候都立于不敗之地，就需要向象派學(xué)習(xí)，下面專家從三個(gè)階段分別說(shuō)明虎派向象派學(xué)習(xí)的地方，從而有針對(duì)性的進(jìn)行改進(jìn)。（象派的特點(diǎn)此處陳述，虎派篇里將不再贅述）第一、個(gè)人陳述階段。語(yǔ)言簡(jiǎn)單精煉，能旁征博引，博學(xué)古今，擅于運(yùn)用辯證的論證方式，并注意到主次得當(dāng)，使得個(gè)人陳述階段能在邏輯的清晰、語(yǔ)言的生動(dòng)、論證的充實(shí)、觀點(diǎn)的鮮明、例子的恰當(dāng)、政策的準(zhǔn)確、表達(dá)的流暢等各方面都有完美的表現(xiàn)，這樣的開(kāi)場(chǎng)留給考官的第一印象將會(huì)是滿分。第二、自由討論階段。前期積極爭(zhēng)取第一個(gè)發(fā)言者，確立討論的規(guī)則和基本的方向，從而在大方向上為自己的觀點(diǎn)鋪好道路，并對(duì)其他考生的觀點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真的傾聽(tīng)和適當(dāng)?shù)挠涗?；中期抓住時(shí)機(jī)，利用規(guī)則的約束、觀點(diǎn)的鮮明、有效的說(shuō)理，來(lái)將對(duì)手的觀點(diǎn)各個(gè)擊破，當(dāng)然要懂得游擊戰(zhàn)和運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)的雙重結(jié)合；后期，控制討論進(jìn)程，團(tuán)結(jié)友人共同對(duì)付敵人，擅于利用民主表決的舉手方式和群策群力的基本討論原則來(lái)保證觀點(diǎn)的最終達(dá)成一致。第三、總結(jié)陳詞階段。毛遂自薦做最后的總結(jié)陳詞，當(dāng)然前提最好是所選答案為最終討論的一致答案。這是再次展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采的機(jī)會(huì)，并且在總結(jié)階段盡量的照顧其他考生，要突出集體智慧的貢獻(xiàn)，切忌只陳述個(gè)人的觀點(diǎn)而忽視了討論中集體的觀點(diǎn)。
