軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作熱點(diǎn)：解決“準(zhǔn)研究生棄讀”難題須標(biāo)本兼治
|背景鏈接*近日，湖南大學(xué)研究生院公布的一則關(guān)于69名準(zhǔn)研究生錄而不讀的公示引起社會(huì)關(guān)注。公示稱(chēng)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，仍有69名準(zhǔn)研究生因出國(guó)、工作等個(gè)人原因申請(qǐng)放棄入學(xué)資格。研究生院擬取消這69名研究生入學(xué)資格，并公示了學(xué)生名單。有人指責(zé)這些爽約的準(zhǔn)研究生不講誠(chéng)信，并建議將這種失信行為納入征信系統(tǒng)。|公考角度中公解讀*[提出觀點(diǎn)]準(zhǔn)研究生錄而不讀，會(huì)造成教育資源浪費(fèi)，影響高校的正常招生計(jì)劃，導(dǎo)師的研究課題以及招生安排也會(huì)受到影響。[綜合分析]準(zhǔn)研究生放棄入學(xué)，是其個(gè)人的選擇和權(quán)利。高校有錄不錄的權(quán)利，個(gè)人也有上不上的權(quán)利。允許棄讀情況的發(fā)生，體現(xiàn)的是對(duì)個(gè)人選擇權(quán)的尊重和人性化考量。征信懲罰的做法會(huì)讓不少學(xué)生止步于報(bào)名前。這種產(chǎn)生限制學(xué)生選擇權(quán)的做法，明顯不符合擴(kuò)大學(xué)生選擇權(quán)的思路，而且也沒(méi)有明確的法律依據(jù)。爽約看似是準(zhǔn)研究生的個(gè)人選擇問(wèn)題，但更反映了當(dāng)前研究生教育亟待解決的大問(wèn)題。如何既能尊重個(gè)人選擇，又能使教育資源達(dá)到合理配置。既不影響學(xué)校的正常招生計(jì)劃，也同時(shí)能夠更好地滿(mǎn)足不同學(xué)生群體的需求，讓真正想讀研的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)。但棄讀背后更值得我們深思的是，為什么在這些準(zhǔn)研究生拿到好工作、出國(guó)留學(xué)的錄取通知后，國(guó)內(nèi)讀研只能淪落為第二選擇?毋庸諱言，在一些學(xué)生看來(lái)，選擇前者意味著更高的教育質(zhì)量以及未來(lái)更好的機(jī)會(huì)。盡管據(jù)教育部最新數(shù)據(jù)，2018年各類(lèi)留學(xué)回國(guó)人數(shù)已達(dá)近52萬(wàn)人，創(chuàng)下了歷史新高，但出國(guó)留學(xué)對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)依舊是很有吸引力的選項(xiàng)。因此，提高研究生教育質(zhì)量、提高教師教學(xué)及科研水平、提高研究生教育的含金量應(yīng)該成為高校不懈努力的方向。另一個(gè)值得深思的問(wèn)題，繼續(xù)深造讀研的目的到底是什么?找到了合適的工作就放棄讀研，照此看來(lái)這些學(xué)生選擇讀研的動(dòng)機(jī)很大程度上也是為了之后找到一份滿(mǎn)意的工作。面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)壓力，從學(xué)生個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，這種想法無(wú)可非議。但從國(guó)家教育制度設(shè)計(jì)層面上，在讀研與找工作之間畫(huà)等號(hào)，有悖于研究生教育的初衷。畢竟，研究生教育作為本科畢業(yè)后繼續(xù)進(jìn)行深造的教育形式，目的是培養(yǎng)國(guó)家所需要的專(zhuān)門(mén)人才，對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展提供智力支持。[參考對(duì)策]一要對(duì)現(xiàn)行研究生錄取制度進(jìn)行靈活調(diào)整。針對(duì)未報(bào)到的準(zhǔn)研究生，可以建立網(wǎng)上確認(rèn)機(jī)制。如果招生不足，應(yīng)允許高校適當(dāng)拉長(zhǎng)錄取周期，通過(guò)順序候補(bǔ)錄取和一年中多次錄取等方式，避免僅一次錄取帶來(lái)的教育資源浪費(fèi)。同時(shí)，還可以借鑒國(guó)外其他高校的做法，在一定情況下可對(duì)準(zhǔn)研究生收取留位費(fèi)。二要大力提高我國(guó)研究生教育水平，建設(shè)一批具有強(qiáng)勁競(jìng)爭(zhēng)力和吸引力的高等院校。要堅(jiān)持立德樹(shù)人，突出人才培養(yǎng)的核心地位，分類(lèi)推進(jìn)培養(yǎng)模式改革，著力培養(yǎng)具有歷史使命感和社會(huì)責(zé)任心、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，包括全面加強(qiáng)研究生思想政治工作，加強(qiáng)教材建設(shè)，加強(qiáng)課程的系統(tǒng)規(guī)劃、整合和銜接，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，深化研究生考試招生改革和完善分流退出制度，把好研究生培養(yǎng)質(zhì)量的入口關(guān)和出口關(guān)，圍繞提高研究生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，深化培養(yǎng)機(jī)制改革。資料來(lái)源：光明日?qǐng)?bào)：解決準(zhǔn)研究生棄讀難題須標(biāo)本兼治劉曉燕新華網(wǎng)：把研究生教育發(fā)展重點(diǎn)引導(dǎo)到提高質(zhì)量上本報(bào)記者高靚
2019山東軍隊(duì)文職招考考試材料是軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作素材積累的的第一站
很多考生在復(fù)習(xí)申論時(shí)，總是胡子眉毛一把抓，特別是在作文素材的積累上，徘徊于各大主流報(bào)刊媒體之中，難以厘清明確的復(fù)習(xí)思路，似乎天天都在心懷天下事，但實(shí)際在寫(xiě)作時(shí)卻一問(wèn)三不知，復(fù)習(xí)時(shí)間耗費(fèi)了不說(shuō)，效果其實(shí)不明顯，導(dǎo)致復(fù)習(xí)失去信心。實(shí)際上，如果復(fù)習(xí)申論的時(shí)間較短，大可不必大海撈針?？芍^是，歷年真題在手，各類(lèi)素材不愁。歷年真題涵蓋了經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)等多種領(lǐng)域，并且都能從不同的角度切入。就以文化領(lǐng)域?yàn)槔?，同是考察文化?018年4月聯(lián)考，從文化共享和傳承的角度切入，2014年從文化價(jià)值觀輸出的角度切入。而每年的真題，都是立足當(dāng)年和前一年的社會(huì)熱點(diǎn)出發(fā)，所以，近十年的真題，實(shí)際上也是一部中國(guó)發(fā)展縮影。那么，我們對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的積累，如果沒(méi)有自己的體系，不妨嘗試著從真題開(kāi)始。在此專(zhuān)家以2017年聯(lián)考的一則真題材料為例，看看如何將材料轉(zhuǎn)化成考生自己的知識(shí)。原材料：以往，只要是名牌大學(xué)畢業(yè)，就不愁找不到稱(chēng)心的工作;現(xiàn)在，城市化進(jìn)程的不平衡性導(dǎo)致大城市人口擁擠，選擇好職業(yè)的難度加大，即便是名校碩士、博士，找到的工作也不一定合意。為了在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)占得先機(jī)，大學(xué)生紛紛成為考證族。王某是一名法律系在讀研究生，剛剛通過(guò)國(guó)家司法考試，拿到了法律職業(yè)資格證。研究生還沒(méi)畢業(yè)，為什么現(xiàn)在就急著參加司法考試?王某說(shuō)，有了證，馬上就能在律師事務(wù)所實(shí)習(xí)，就業(yè)時(shí)就能搶先一步。閱讀完這段話(huà)，我們起碼知道了三個(gè)觀點(diǎn)和一個(gè)事實(shí)。三個(gè)觀點(diǎn)分別是：1、大學(xué)生就業(yè)難，就業(yè)要靠搶的現(xiàn)狀;2、大學(xué)生就業(yè)難得直接原因：大城市人口多，資源少;3、相關(guān)的根本原因：城市化進(jìn)程不平衡。一個(gè)事實(shí)是：有一個(gè)人叫王某，研究生還沒(méi)畢業(yè)就著急參加司法考試，為得就是能早點(diǎn)實(shí)習(xí)，好在找工作的時(shí)候搶占先機(jī)。那么我們知道后，如何強(qiáng)化成為自己的知識(shí)。中公教育專(zhuān)家建議，利用這些觀點(diǎn)，寫(xiě)一段分論點(diǎn)。例如這一段，我們就可以寫(xiě)一個(gè)觀點(diǎn)：現(xiàn)在就業(yè)普遍求快。把三個(gè)觀點(diǎn)和一個(gè)事實(shí)用起來(lái)，事實(shí)的運(yùn)用上，可以講模糊的人物根據(jù)特點(diǎn)，具體化，比如法律專(zhuān)業(yè)的碩士，我們可以給他一個(gè)明確的身份，如本省著名的政法大學(xué)等，讓素材更真實(shí)。例文：現(xiàn)在就業(yè)普遍求快。大城市人口擁擠，人多位少，就業(yè)壓力很大，即便是名校碩士、博士，找到的工作也不一定合意。如今，武漢中南財(cái)經(jīng)政法法學(xué)的法學(xué)研究生們往往研一就開(kāi)始謀劃參加司法考試，為什么這么著急?主要是因?yàn)橛辛俗C，馬上就能在律師事務(wù)所實(shí)習(xí)，就業(yè)時(shí)就能搶先一步。如此慌張而功利的就業(yè)局勢(shì)，非大學(xué)生們所掌控，根本原因在于城市化進(jìn)程的不平衡性。因此，要讓就業(yè)慢下來(lái)，減輕大學(xué)生們的就業(yè)焦慮感，科學(xué)合理的進(jìn)行城市化才是治本良策。中公教育專(zhuān)家認(rèn)為，只要大家認(rèn)真研讀真題材料，把每一段材料吃透、模仿，心中就會(huì)有許多素材，同時(shí)還是越發(fā)熟悉真題材料的邏輯結(jié)構(gòu)，對(duì)提高非作文題也大有裨益。一舉兩得，何樂(lè)不為!加油!
2020貴州軍隊(duì)文職招考面試熱點(diǎn)：高等教育“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”當(dāng)成常態(tài)
熱點(diǎn)背景：近日，廣州大學(xué)、西南交通大學(xué)等相繼發(fā)出公告或通知，對(duì)部分研究生作出退學(xué)處理。退學(xué)原因主要是未在規(guī)定的最長(zhǎng)年限內(nèi)完成學(xué)業(yè)，很多學(xué)校剛剛過(guò)去的清考也成了眾多網(wǎng)友談?wù)摰脑?huà)題，網(wǎng)友紛紛表示，高等教育應(yīng)該將嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出當(dāng)成常態(tài)。命題預(yù)測(cè)：近日，廣州大學(xué)、西南交通大學(xué)等相繼發(fā)出公告或通知，對(duì)部分研究生作出退學(xué)處理，此事引發(fā)了網(wǎng)友熱議，有網(wǎng)友認(rèn)為高等教育應(yīng)該秉持著嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出的理念。對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。紅師解析：在西安的街頭流傳著這樣一句話(huà)，從小寨天橋上扔下去一塊磚，砸中10人，有8人是本科生，2人是研究生，這雖然是大家的一句調(diào)侃，但是卻反映出我們目前大學(xué)教育存在的問(wèn)題，大學(xué)生越來(lái)越多，而高質(zhì)量的大學(xué)生卻越來(lái)越少。在校園我們聽(tīng)到最多的都是今天幫我簽到、大學(xué)就剩下混吃等死等這些不求上進(jìn)的話(huà)語(yǔ)，所以高等教育嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出是必然趨勢(shì)。學(xué)校清退不合格的研究生，這是學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的體現(xiàn)。不僅可以達(dá)到督促學(xué)生專(zhuān)心自己的學(xué)業(yè)和科研還可以引導(dǎo)樹(shù)立一種良好的學(xué)術(shù)氛圍，從而提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。從另一個(gè)層面上來(lái)說(shuō)，這些研究生、本科生占用著國(guó)家、學(xué)校的教育資源，但是卻不好好學(xué)習(xí)，這無(wú)疑是一種資源的浪費(fèi)，這樣的清退也是公平性的一種體現(xiàn)。除此之外，大學(xué)教育嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出也可以解決高等教育素質(zhì)不高的問(wèn)題，目前大學(xué)校園學(xué)術(shù)造假、學(xué)生素質(zhì)低畢業(yè)后難以找到工作問(wèn)題越來(lái)越突出，要想解決這個(gè)問(wèn)題，急需要落實(shí)嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出的教育理念和教育方式。首先，學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)把教學(xué)關(guān)，設(shè)置相應(yīng)的懲戒機(jī)制。對(duì)長(zhǎng)期曠課、不能完成專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)和科研任務(wù)的學(xué)生一定要嚴(yán)肅處理，但也要把握好度，給學(xué)生留下容錯(cuò)的空間，正所謂是罰為手段，戒才是最終目的。其次，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。定期舉辦學(xué)術(shù)論壇和講座，使科研和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的形式更加多樣化。最后，作為國(guó)家重點(diǎn)培養(yǎng)的人才，我們高校學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平，讓自己成為新時(shí)代的天之驕子。
