2018浙江軍隊(duì)文職招考面試題型詳解之現(xiàn)場(chǎng)模擬題審題規(guī)則
言語(yǔ)理解與表達(dá)類的題型在一些事業(yè)單位以及軍隊(duì)文職招聘等的公職類考試中，其直接出題的概率雖然比其他題型稍低，但其出題時(shí)題型相對(duì)會(huì)更具有指向性代表性一些，以現(xiàn)場(chǎng)模擬類的題型為主，偶有演講類、串詞類。其他都幾乎不會(huì)涉及。而現(xiàn)場(chǎng)模擬的題型也會(huì)以與人際結(jié)合為主。這一類的審題在進(jìn)行模擬時(shí)就顯得尤為重要。而在現(xiàn)場(chǎng)模擬的審題中，兩個(gè)維度的題干信息審清楚對(duì)答題會(huì)有很大的助益幫助，一是審清身份，二是審清問題。下面中公教育專家就詳細(xì)講解：|||在審身份這一方面，找清楚題干中自己與對(duì)方的身份是為更好確定情感基調(diào)，確定說(shuō)話的語(yǔ)言色彩或者稱之為說(shuō)話的分寸感。比如對(duì)方如果是自己的領(lǐng)導(dǎo)，一般說(shuō)話會(huì)規(guī)范恭謙一些，自己與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行主動(dòng)溝通時(shí)一般兩種情況，要么是請(qǐng)教問題、要么是匯報(bào)思想或工作，所以一般主動(dòng)介入談話時(shí)都會(huì)稍規(guī)范的使用領(lǐng)導(dǎo)(某處長(zhǎng))，打擾您一下，耽誤您幾分鐘的時(shí)間就某事情向您匯報(bào)一下而如果對(duì)方是自己的同事，尤其是同輩的同事時(shí)，溝通的場(chǎng)景會(huì)稍顯自在隨意一些，小李，最近咱們大家都比較忙，我們兩個(gè)也已經(jīng)好久沒有好好聊天了，現(xiàn)在有一些時(shí)間咱們來(lái)聊聊唄如果對(duì)方是群眾，我們的溝通語(yǔ)言一般會(huì)更親和一些，鄉(xiāng)親們啊，你們好，請(qǐng)聽我說(shuō)兩句好嗎，我是某某某，我此次過(guò)來(lái)呢就是為某某事情跟大家來(lái)交流一下的如果是執(zhí)法人員在執(zhí)法過(guò)程中，與執(zhí)法對(duì)象進(jìn)行模擬時(shí)，一般在稱呼上會(huì)跟規(guī)范一些同志你好，我是某某?？傊谀M時(shí)，雙方之間的身份關(guān)系便確定了雙方之間的溝通基調(diào)。在審問題這一方面，找清楚問題才能更好的組織自己的溝通內(nèi)容。模擬說(shuō)話的核心依然是解決問題為導(dǎo)向，所以找準(zhǔn)問題是一個(gè)必不可少的前提條件。但是找準(zhǔn)問題還并不代表著我們的答題就一定很好了，想要答出精準(zhǔn)的核心內(nèi)容還需要通過(guò)分析來(lái)精準(zhǔn)自己的溝通目標(biāo)，在溝通目標(biāo)的指引之下組織自己的語(yǔ)言內(nèi)容。在內(nèi)容的組織上便可以借鑒人際有效溝通的具體技巧，情理的角度上進(jìn)行組織，尤其是情理策的邏輯會(huì)梳理的更清晰，也會(huì)使自己的內(nèi)容層次更飽滿，解決問題更有力度?？傊?，抓準(zhǔn)身份、識(shí)別問題、通過(guò)分析確定目標(biāo)是模擬能夠真正組織起來(lái)的必不可少的要素。
2018山東軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力多勞力合作題型巧解
在每年的軍隊(duì)文職招考考試當(dāng)中，多勞力作為?？碱}型，所占比重越來(lái)越大，然而在計(jì)算的時(shí)候，比較浪費(fèi)時(shí)間，中公教育專家把這一部分題技巧給大家梳理一下。多勞力合作屬于統(tǒng)籌問題當(dāng)中的一種，它的特點(diǎn)就是題型復(fù)雜，并且在近幾年的國(guó)考以及各地的軍隊(duì)文職招聘里面都有出現(xiàn)過(guò)，所以，還是需要引起大家足夠的重視：一、已知效率例1：小王和小劉手工制作一種工藝品，每件工藝品由一個(gè)甲部件和一個(gè)乙部件組成。小王每天可以制作150個(gè)甲部件，或者制作75個(gè)乙部件;小劉每天可以制作60個(gè)甲部件，或者制作24個(gè)乙部件?，F(xiàn)兩人一起制作工藝品，10天時(shí)間最多可以制作多少該工藝品?紅師解析：首先，我們整體來(lái)看這個(gè)表格能夠發(fā)現(xiàn)：縱向，從下往上看，完成甲部件，王和劉的效率之比為150:60=，相當(dāng)于相同時(shí)間內(nèi)，劉放棄一個(gè)甲，王可以做2.5個(gè)甲。同理，完成乙部件，王和劉的效率之比為75:24=，劉放棄一個(gè)乙，王可以做個(gè)乙，因?yàn)?.5，所以王更適合做乙，劉更適合做甲;從上往下看，相同時(shí)間內(nèi)，王放棄一個(gè)甲，相當(dāng)于劉做0.4個(gè)甲，王放棄一個(gè)乙，相當(dāng)于劉做個(gè)乙，所以讓王放棄做甲，用來(lái)做乙合適。最后得出來(lái)的結(jié)論就是：王師傅適合做乙，劉師傅適合做甲。接下來(lái)我們一起把這個(gè)題的求解過(guò)程：10天一共可以做600個(gè)甲+750個(gè)乙，相當(dāng)于600套產(chǎn)品加150個(gè)乙，最后剩下的150個(gè)乙，最好希望經(jīng)過(guò)重新的分配，達(dá)到一份甲+一份乙，由于王師傅完成甲乙的效率比為2:1，所以一份甲需要讓0.5份的乙來(lái)兌換，所以150個(gè)乙相當(dāng)于1.5份乙，所以一份=100乙，所以最后的實(shí)際量相當(dāng)于100個(gè)甲+100個(gè)乙，可以組合成為100套，600+100=700套)1
2018吉林軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力重點(diǎn)題型詳解之相似結(jié)構(gòu)題目
相似結(jié)構(gòu)性題目在考試中屬于重點(diǎn)考察體型，題目相對(duì)來(lái)說(shuō)較為容易，但是對(duì)于這種簡(jiǎn)單題型，考生們總是出錯(cuò)，下面就對(duì)相似結(jié)構(gòu)題目進(jìn)行講解，希望對(duì)大家有幫助。一、常見的提問方式在做可能性推理題目的時(shí)候，首先第一步就是要分清題目的題型，即這個(gè)題目究竟是考什么的，是讓削弱還是讓加強(qiáng)，是讓解釋還是讓評(píng)價(jià)。既然如此，如何分清題目的題型呢?答案就是從題目常見的提問方式入手，根據(jù)提問方式，就能了解這道題究竟屬于什么題型。在可能性推理題目中，當(dāng)題干中出現(xiàn)一些特定字眼的時(shí)候就要注意，這道題目就屬于相似結(jié)構(gòu)型的題目。例1:一棵樹的年頭越長(zhǎng)，它的年輪越多。老王家槐樹的年頭比老張家的長(zhǎng)，因此，老王家槐樹的年輪比老張家的多。以下選項(xiàng)中的推理與題干最為類似的是：例2:液體都能夠流動(dòng)。水能夠流動(dòng)，所以水是液體。以下與上述推理在結(jié)構(gòu)上最為相似的一項(xiàng)是()。例3:我國(guó)的佛教寺廟分布于全國(guó)各地，普濟(jì)寺是我國(guó)的佛教寺廟，所以普濟(jì)寺分布于我國(guó)各地。下列選項(xiàng)中所犯邏輯錯(cuò)誤與上述推理最為相似的是：例4:三好學(xué)生都是品德優(yōu)秀的人，小周不是三好學(xué)生，所以小周不是品德優(yōu)秀的人。下列選項(xiàng)中所犯邏輯錯(cuò)誤與上述推理最為相似的是：例5:張三、李四、王五和趙六都是湖南人，都愛吃辣椒。我所遇到的湖南人都愛吃辣椒。所以，所有的湖南人都愛吃辣椒。下列與題干論證方式最為類似的是通過(guò)對(duì)以上的五道題目的題干進(jìn)行分析，我們發(fā)現(xiàn)這五道題目的提問方式中都存在著相似、類似等字眼，根據(jù)這一標(biāo)志可以判定這五道題目的題型屬于評(píng)價(jià)型的相似結(jié)構(gòu)型題目。判定了題目所屬的題型，能夠?yàn)楹笃谧鲱}把握準(zhǔn)大方向。1
2018青海軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力常考題型講解之多勞力合作
多勞力合作屬于軍隊(duì)文職招聘統(tǒng)籌問題當(dāng)中的一種，在近幾年的國(guó)家考試均有涉獵，它的特點(diǎn)就是題型復(fù)雜，需要考生快速辨別出這種題型，并掌握解題方法，才能夠迅速解決此類問題。接下來(lái)，專家跟大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一下此類題型的題型特點(diǎn)以及解題方法。多勞力合作指的是多人完成多項(xiàng)工作，每個(gè)人在不同的工作中體現(xiàn)不同的效率，怎樣安排才能實(shí)現(xiàn)在一定的時(shí)間內(nèi)，工作量最大或者工作總量一定，時(shí)間最短。例：小王和小劉手工制作一種工藝品，每件工藝品由一個(gè)甲部件和一個(gè)乙部件組成。小王每天可以制作150個(gè)甲部件，或者制作75個(gè)乙部件;小劉每天可以制作60個(gè)甲部件，或者制作24個(gè)乙部件?，F(xiàn)兩人一起制作工藝品，10天時(shí)間最多可以制作多少該工藝品?這道題目里面，反映的是兩個(gè)人分別做兩份不同的工作，每個(gè)人完成每項(xiàng)工作的效率不同，求10天內(nèi)的最大工作量。屬于典型的多勞力合作問題。分工原則發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)，讓每人做自己最擅長(zhǎng)的工作，再統(tǒng)籌安排題型1.已知效率例：小王和小劉手工制作一種工藝品，每件工藝品由一個(gè)甲部件和一個(gè)乙部件組成。小王每天可以制作150個(gè)甲部件，或者制作75個(gè)乙部件;小劉每天可以制作60個(gè)甲部件，或者制作24個(gè)乙部件。現(xiàn)兩人一起制作工藝品，10天時(shí)間最多可以制作多少該工藝品?首先，整體看這個(gè)表格能夠發(fā)現(xiàn)：不管是對(duì)于王師傅還是劉師傅，做甲的效率都要比做乙的高，但是總要有人需要放棄做甲來(lái)做乙。1
