軍隊(duì)文職崗位能力資料分析必備技能——列式計(jì)算
資料分析往往是軍隊(duì)文職招聘卷的最后一個(gè)專項(xiàng)，一直是公職類考試專項(xiàng)中得分性價(jià)比比較高的題型，也是技巧性比較強(qiáng)的一個(gè)專項(xiàng)，特別是零基礎(chǔ)的學(xué)員在學(xué)習(xí)這個(gè)專項(xiàng)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，總感覺是發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮，主要原因是資料分析中計(jì)算技巧以速算技巧這些詞匯劃等號(hào)的，但資料分析的另外一種能力：列式能力，也就是根據(jù)材料，快速提取數(shù)據(jù)并列出題干所求的式子的能力。專家?guī)ьI(lǐng)大家的構(gòu)成來重新認(rèn)識(shí)什么是資料分析。一、資料分析是什么?只考慮考試的因素，我們可以將資料分析=材料+數(shù)據(jù)+計(jì)算。簡(jiǎn)單解釋一下：我們做資料分析題的過程就是從材料當(dāng)中，快速尋找到與題干中問題相關(guān)的數(shù)據(jù)，根據(jù)問題列出式子，講數(shù)據(jù)帶入，最后結(jié)合計(jì)算技巧將資料分析的題做出來。下面我們主要來介紹材料和數(shù)據(jù)到底在資料分析中扮演者什么角色。二、材料1、來源：資料分析的材料主要來源于國(guó)家統(tǒng)計(jì)局，這一點(diǎn)也就提示我們考試中的題目圖形表格都是非常標(biāo)準(zhǔn)的，所以我們有時(shí)候可以借助工具來解題(例：量角器可以度量餅狀圖中的某部分占整體的比重，直尺可以量線段長(zhǎng)，比如我們柱狀圖兩年份的差值可以用直尺直接量出來)2、分類：資料分析中的材料主要以三種形式，文字(單段、多段)、圖形(柱狀圖、折線圖、餅狀圖等)、表格。三、數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)的分類主要有三種：1、按表現(xiàn)形式分：量:有一定計(jì)量單位的絕對(duì)數(shù)(有單位)率：兩個(gè)相關(guān)的數(shù)在一定條件下的比值(沒有單位)2、按研究?jī)?nèi)容分：基期：統(tǒng)計(jì)中計(jì)算指數(shù)或者變化情況等動(dòng)態(tài)指標(biāo)時(shí)，作為參照標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)期?，F(xiàn)期：相對(duì)于基期而言的，是與基期相比較的后一時(shí)期。增長(zhǎng)量：指現(xiàn)期量較基期量變化的絕對(duì)值增長(zhǎng)率：是現(xiàn)期量與基期量相比較的增長(zhǎng)幅度，等同于增幅，增速，增長(zhǎng)速度當(dāng)然最關(guān)鍵的，也是我們今天介紹的重點(diǎn)是最后一個(gè)分類3、按計(jì)算的方式分(1)單一數(shù)據(jù)問題：已知某個(gè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的現(xiàn)期值、基期值、增長(zhǎng)量、增長(zhǎng)率的一個(gè)或者多個(gè)，求這個(gè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的現(xiàn)期值、基期值、增長(zhǎng)量、增長(zhǎng)率問題主要涉及的公式有下面四組：現(xiàn)期值=基期值+增長(zhǎng)量=基期值(1+增長(zhǎng)率)(3)兩數(shù)之和(差)問題，這類問題不涉及到那么多成體系的公式，再此我們就不做過多的贅述了。中公教育專家希望大家能在理解的基礎(chǔ)上多加練習(xí)，相信大家可以在資料分析列式能力提升方面更上一層樓。
軍隊(duì)文職崗位能力資料分析技巧的這件“小事”
軍隊(duì)文職招聘考試中，資料分析占比相對(duì)較大，而對(duì)于資料分析，其顯著特點(diǎn)是時(shí)間緊、數(shù)據(jù)多、計(jì)算復(fù)雜，這也就成為了大部分同學(xué)的一個(gè)難題，那么如何在短時(shí)間內(nèi)得到突破呢?今天就讓專家來給你指點(diǎn)一二。1、準(zhǔn)確閱讀材料時(shí)間緊、數(shù)據(jù)多的情況下，如何快速準(zhǔn)確的查找數(shù)據(jù)，讀懂材料就顯得尤為重要。那么，在閱讀材料的時(shí)候，只需三步，第一步：明確材料時(shí)間，一般是單個(gè)，偶爾有多個(gè);第二步：明確統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的結(jié)構(gòu)關(guān)系，包含段內(nèi)關(guān)系和段間關(guān)系，一般是通過段首句來明確該段的段落大意，和適當(dāng)?shù)穆?lián)想來明確段間關(guān)系;第三步：結(jié)合題干問題快速鎖定數(shù)據(jù)。這個(gè)過程中是沒有必要讀數(shù)據(jù)的，因?yàn)閿?shù)據(jù)本身較多，在看到問題之前是不確定具體用到哪個(gè)數(shù)據(jù)的，可以省些精力去材料閱讀。2、注意分析選項(xiàng)中，列式難度不大，關(guān)鍵就在于能否在短時(shí)間內(nèi)選出正確答案。正確答案就在選項(xiàng)中，所以結(jié)合選項(xiàng)猜答案。采用相應(yīng)的計(jì)算方法當(dāng)然是沒有問題的，如若選項(xiàng)差距比較大，我們只需通過分析前幾位有效數(shù)字即可。當(dāng)然選項(xiàng)差距相對(duì)比較小的時(shí)候，那就需要進(jìn)行精算了?？偠灾?，資料分析的最高境界就是以基本計(jì)算方法為原則，通過分析選項(xiàng)靈活處理即可。例1:2012年1-4月我國(guó)生產(chǎn)手機(jī)3.5億部，增長(zhǎng);移動(dòng)通信基站3903.7萬信道，增長(zhǎng);全國(guó)電信業(yè)務(wù)總量累計(jì)完成4190.6億元，比上年同期增長(zhǎng)。問題：2011年1-4月全國(guó)電信業(yè)務(wù)總量累計(jì)完成多少億元?例2:2013年1-11月，汽車整車共進(jìn)口萬輛，比上年同期增長(zhǎng)，汽車整車共出口萬輛，比上年同期下降。問題：2012年1-11月，汽車整車進(jìn)口量比出口量多多少萬輛?A.不到10萬輛萬輛之間萬輛之間萬輛以上3、轉(zhuǎn)化做題思維資料分析中，每篇材料的最后一道題目都比較綜合，這種題也是大家比較頭疼的。對(duì)于這種題目該如何轉(zhuǎn)換思維呢?考試時(shí)間一般都是比較緊張的，考生就要學(xué)會(huì)合理的規(guī)劃做題。經(jīng)過對(duì)近幾年考試情況的總結(jié)，這種綜合性選擇題一般選擇C項(xiàng)、D項(xiàng)的居多，基本上占據(jù)了80%，既然如此，在做這類題目的時(shí)候，就可以只看C、D兩項(xiàng)，如果C項(xiàng)正確就選擇C，如果不正確就直接選擇D。時(shí)間充裕、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的考生們，大可從頭到尾認(rèn)真看一下每個(gè)選項(xiàng)，直至找出正確答案。通過以上分享，希望這些技巧能給各位考生帶來幫助，中公教育預(yù)祝各位考生早日上岸!
軍隊(duì)文職崗位能力資料分析中特殊概念總結(jié)
軍隊(duì)文職招聘考試中的資料分析，一直以來是考生認(rèn)為比較簡(jiǎn)單類型的題型，有時(shí)間就一定能做出來，常見的考點(diǎn)也比較清晰，容易把握，但是通過研究發(fā)現(xiàn)，每年都會(huì)出現(xiàn)一些個(gè)別生僻、非常規(guī)的概念，比如貿(mào)易逆差、產(chǎn)銷率、人口自然增長(zhǎng)率等等。在面對(duì)這些概念的時(shí)候，往往摸不著頭腦，特別是涉及到計(jì)算的時(shí)候，更是不知道如何著手了。所以，中公教育專家這里給考生們總結(jié)了部分在中的非常規(guī)概念。1、進(jìn)出口貿(mào)易以進(jìn)出口貿(mào)易為背景的資料分析題目是經(jīng)常出現(xiàn)的，但是涉及到幾個(gè)概念需要引起考生們的注意：對(duì)外貿(mào)易額(進(jìn)出口總額)=進(jìn)口額+出口額貿(mào)易差額(凈出口額)=出口額-進(jìn)口額貿(mào)易順差=出口額-進(jìn)口額(出口額大于進(jìn)口額)貿(mào)易逆差=進(jìn)口額-出口額(進(jìn)口額大于出口額)
軍隊(duì)文職崗位能力資料分析中的殺手锏
每年軍隊(duì)文職招聘考試都要考察資料分析，而且其所占的分值也比較大，所以資料分析是是每一位想入編的考生，必須要克服的難題。資料分析共有三大攔路虎，接下來專家為大家詳細(xì)介紹些殺虎妙計(jì)。第一虎---短時(shí)間，長(zhǎng)材料考試中每一篇都有500-600的文字，而我們考試中根本沒有時(shí)間去讀這么長(zhǎng)的材料，讀不懂材料，一切就是空談，所以我們必須想辦法解決材料。殺虎第一招，資料分析雖然數(shù)據(jù)眾多，材料難懂，但是考試中我們并不需要對(duì)材料有充分的了解，我們只需了解材料中的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和統(tǒng)計(jì)時(shí)間就可以了，其他的數(shù)據(jù)先放過不理，這樣我們就可以在30秒之內(nèi)明白材料所描述的是什么以及各個(gè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)之間的關(guān)系，了解了這些內(nèi)容我們接下來就只需去讀題干。題干共分為兩種。第一種簡(jiǎn)單題干，這種題干共分為三個(gè)部分，第一部分確定時(shí)間是基期還是現(xiàn)期，最后一個(gè)部分確定考察的知識(shí)點(diǎn)，這樣通過先讀第一部分和第三部分我們就確定了本題的列式，接下來再看中間確定統(tǒng)計(jì)指標(biāo)定位材料尋找數(shù)據(jù)就可以成功列出式子了。第二種題干是確定前提，這種題干都會(huì)限假設(shè)一個(gè)條件，所以我們必須先把假設(shè)的條件讀懂，讀懂之后再按照簡(jiǎn)單題干的方法就可以列出式子了。這樣訓(xùn)練100道題也就是20篇材料之后，我們第一只攔路虎就算成功解決了。第二虎--公式太多記不住在資料分析中因?yàn)楦拍钶^多，每個(gè)概念又會(huì)有很多的公式，所以很多同學(xué)學(xué)了一段時(shí)間后，公式就開始分不清，記不住，這樣即使能讀懂材料也列不出來式子，最終還是得不到高分。殺虎第二招，雖然我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)學(xué)習(xí)很多的公式，在我們一定不能死記硬背，要學(xué)會(huì)梳理總結(jié)，這樣才能慢慢的把知識(shí)內(nèi)化形成能力。其實(shí)我們整個(gè)資料分析的概念公式只分為兩類，第一類單一數(shù)據(jù)，也就是說這類概念，我們一直研究的只是這一個(gè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，只不過是這個(gè)指標(biāo)在不同時(shí)間上的對(duì)比情況而已。第二類概念就是兩數(shù)之比，這一類概念它都是由兩個(gè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)相比得來的，我們研究的對(duì)象是相比之后的那個(gè)結(jié)果。這樣我們將所有公式就串起來了，總共也就只有六個(gè)個(gè)公式而已，這樣就不會(huì)在混淆了。完成了這個(gè)梳理之后，第二只攔路虎也就被斬于馬下了。第三虎----數(shù)據(jù)太大，列式復(fù)雜我們資料分析的數(shù)據(jù)都很大，列式也相對(duì)復(fù)雜，動(dòng)輒就是5位數(shù)字的加減乘除混合運(yùn)算，很多同學(xué)經(jīng)過了前兩關(guān)之后，在第三關(guān)就止步不前了，感覺無計(jì)可施。殺虎第三招，資料分析的選項(xiàng)都不是精確的數(shù)字，考試也沒要求我們精確的計(jì)算出來，所以我們只需要掌握常見的估算比較方法，如特征數(shù)字法，有效數(shù)字法，錯(cuò)位加減法等，就已經(jīng)可以完全應(yīng)對(duì)我們的考試了。中公教育專家認(rèn)為，只要將這三虎拿下，剩下的就只需要熟練即可，最終在考試中拿到資料分析80%的分?jǐn)?shù)易如反掌。
