2019青海軍隊文職招考考試軍隊文職崗位能力資料分析復雜知識點：隔年增長
今天專家要為大家講解中的一個較為復雜的知識點，隔年增長。關于隔年增長，重點為大家介紹一下隔年的含義，即是基于一定時間跨度上，而進行的基本數(shù)據關系的考查，一般常見的時間跨度為3個統(tǒng)計周期，如2012年--2014年，這一個統(tǒng)計周期內會產生統(tǒng)計項目數(shù)據的增減變化。例1：2015年廣東省社會消費品零售總額比上年增長，2014年增長。問題：2015年廣東省社會消費品零售總額比2013年增長百分之幾?利用最終結果，我們總結一下，本題所求確為增長率，但所涉及時間需要我們重點關注，不難發(fā)現(xiàn)，2015年相較于2013年，恰好間隔2014年度，而最終結果僅涉及2015年和2014年的同比增長率，接下來我們歸納一下相關公式，本題考查隔年增長率，而資料中直接給出時間稱為現(xiàn)期值的話，那么間隔的2014年我們將其稱之為間期，所以公式=(1+現(xiàn)期增長率)(1+間期增長率)-1。根據上述公式我們不難發(fā)現(xiàn)，如果想順利的將隔年增長相關問題求解，需要在審題時重點關注資料中及問題中所涉及的時間，那么增加問題，可不可以隔兩年?可不可以隔一個季度?隔一個月?當然可以，公式一定要在理解的前提下進行記憶，一定要靈活掌握，不要死記硬背。中公教育祝愿各位考生夢想成真!
2019青海軍隊文職招考考試軍隊文職崗位能力數(shù)量關系：千變萬化的比例思想
在考試中軍隊文職招聘理科的題目總是會感覺比較難，按照常規(guī)解法可謂費時費力，但是只要你選對了方法，總會出現(xiàn)一些比較有趣的題，今天專家要跟大家分享的就是千變萬化的比例思想。首先，什么是比例呢?比例從形式上來講是一組以比例符號連接的數(shù)字，從本質上來看比例是一種數(shù)據的描述方式。例如，我們可以直接描述班級里男生女生人數(shù)分別為25人和15人，也可以描述成班級里的男女生人數(shù)之比為5:3，他們都描述了人數(shù)的一種。其次，什么時候可以考慮用比例思想解題呢，具體技巧是什么呢?一般而言題目中存在比例關系的時候，可以考慮比例思想，既可以是簡單的比例數(shù)字(如3:4)，倍數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)，也可以是自己挖掘得到的比例關系。而使用比例思想的核心就是要找描述同一事物的兩種不同描述方式(一是帶單位的實際數(shù)據條件，二是比例關系)，既然是同一事物，當然就存在等量關系了。例如題中告知班級里男女生人數(shù)之比為5:3，其中男生25人，求全班總人數(shù)多少人?這個時候我們就可以觀察題中描述的同一事物就是男生人數(shù)，一個是5份，一個是25人，本題中就是25人對應這5份，所以每1份對應5人，所求總人數(shù)為5+3=8份，對應5*8=40人即為答案。由此我們可以根據這一核心總結得到比例思想的一般解題思路計算每一份所對應的實際值，繼而求出問題的份數(shù)(n份)，推出最終答案。大致步驟可以簡單分為個小環(huán)節(jié)：(1)尋找同一事物的兩種描述方式：帶單位的實際值C，對應的份數(shù)m份，C=m份(2)計算每一份對應的實際值，1份=C/m(3)計算問題的份數(shù)=n份，得到n份對應的實際值=答案其次，大家在做題的時候發(fā)現(xiàn)，有時題中的比例略微比較復雜，并不能直接拿來使用，這個時候就需要我們進行適當?shù)奶幚碚{整后再使用。最后，我們來看一個經典的題目，學以致用。例：李明倡導低碳出行，每天騎自行車上下班，如果他每小時的車速比原來快3千米，他上班的在途時間只需要原來時間的4/5。如果他每小時車速比原來慢3千米，那么他上班的在途時間就比原來的時間多多少?紅師解析：題中的第一句話告知了速度變化了3千米/小時，和提速前后時間比是5∶4，根據我們的核心需要找同一事物的兩種描述，條件給了明確的速度變化量，所以還需要一個速度的比例關系，因此就需要我們把時間的比例轉化成速度比4∶5。由此可知速度增加了3千米/小時對應增加的1份，原速4份就對應了12千米/小時?，F(xiàn)在減速后為9千米/小時，得到此時速度比為12∶9=4∶3，時間比為其反比3∶4，所以用時比原來多1/3。中公教育專家認為，只要抓住了比例思想的核心，在做題的時候學會靈活變通，哪怕是千變萬化的問題也可以做到因題而異，快速突破。
