軍隊(duì)文職崗位能力數(shù)量關(guān)系備考：你真的會(huì)設(shè)未知數(shù)嗎?
在考試軍隊(duì)文職招聘當(dāng)中，數(shù)量關(guān)系每年幾乎都會(huì)考10道題目，題量比較穩(wěn)定。但是對(duì)于這類型題目，大家普遍認(rèn)為題目較難，很難在短時(shí)間內(nèi)將題目做出來(lái)，所以認(rèn)為考試時(shí)做這10道題的性價(jià)比不高，幾乎采取放棄手段。但是軍隊(duì)文職招考考試是競(jìng)爭(zhēng)型考試，要盡量保證分?jǐn)?shù)高，所以數(shù)量關(guān)系題目還是得做，我們方程一般步驟都是：設(shè)列解答，接下來(lái)專家主要是針對(duì)如何來(lái)設(shè)未知數(shù)進(jìn)行說(shuō)明。拿到一道的題目其實(shí)很多都是能夠通過(guò)題干信息設(shè)未知數(shù)來(lái)建立等量關(guān)系的，但是對(duì)于一道題目如果設(shè)的未知數(shù)不一樣也會(huì)導(dǎo)致我們的計(jì)算量不一樣，所以我們?cè)谠O(shè)未知數(shù)這一塊根據(jù)題目特性總結(jié)出了兩種設(shè)未知數(shù)的方法：1.直接設(shè)：?jiǎn)柺裁词裁?2.間接設(shè)：設(shè)基本未知量為未知數(shù)。例1.甲、乙兩人參加選舉，得票多者當(dāng)選，共125人參加投票，每人只投給一個(gè)人且無(wú)人棄權(quán)。統(tǒng)計(jì)票數(shù)后發(fā)現(xiàn),若甲得到的選票換成乙，則乙的選票比甲多5張，問(wèn)甲得到多少?gòu)堖x票?答案選C，這道題題目求甲得到多少?gòu)堖x票?我們可以直接去設(shè)甲得選票為X，這便是直接設(shè)。接下來(lái)我們可以通過(guò)題干：共125人參加投票，與乙的選票比甲多5張來(lái)建立等量關(guān)系，得到甲+乙=125，，出現(xiàn)了兩個(gè)未知數(shù)我們還可以再設(shè)一個(gè)乙為y，這個(gè)時(shí)候我們可以建立兩個(gè)方程，，兩個(gè)方程兩個(gè)未知數(shù)，可以求解得到。但是如果這個(gè)時(shí)候我不設(shè)甲得選票為x，而是通過(guò)甲得到的選票換成乙這句話將甲得選票設(shè)為4x，那么我們沒(méi)有直接去設(shè)甲的選票，而是通過(guò)題干條件設(shè)了一個(gè)基本未知量為x，這便是間接設(shè)。那么這個(gè)方程我們便可以列的更為簡(jiǎn)單了，，可以直接求出，那么甲的，答案直接選C。其實(shí)我們通過(guò)上訴例題的兩種不同設(shè)未知數(shù)的方法能夠有一個(gè)直觀的感受，對(duì)于設(shè)不一樣的未知數(shù)計(jì)算量是有明顯不同的，那么具體我們應(yīng)該如何去判斷誰(shuí)是基本未知量呢?我們通過(guò)上訴題干其實(shí)發(fā)現(xiàn)甲得選票是可以通過(guò)計(jì)算得到的，一般情況而言其實(shí)加減并不會(huì)對(duì)我們的計(jì)算造成太大的影響，而有分?jǐn)?shù)就不一定了，有時(shí)會(huì)造成我們的計(jì)算量偏大，所以我們主要是去找題干中的乘除關(guān)系，找到甲得到的選票換成乙這句話，發(fā)現(xiàn)如果直接設(shè)甲的話會(huì)直接造成有這個(gè)分?jǐn)?shù)存在，所以我們?nèi)ピO(shè)甲為4x，可以轉(zhuǎn)化，從而減少計(jì)算量。中公教育專家希望大家通過(guò)這個(gè)例子能夠體會(huì)到設(shè)未知數(shù)的方法，能夠運(yùn)用到我們的解題當(dāng)中。
2019軍隊(duì)文職招聘軍隊(duì)文職崗位能力考前“撈分”從哪些題型入手？
我們即將迎來(lái)上半年軍隊(duì)文職招聘，把握臨門(mén)一腳尤為關(guān)鍵，那么在這最后時(shí)間想要提分，我們從哪里下手呢!走進(jìn)帶你考前撈分。分為5個(gè)部分，有，言語(yǔ)理解與表達(dá)，判斷推理，數(shù)量關(guān)系和資料分析。根據(jù)其難度和我們抓分的重要程度來(lái)看，如果我們想要將分?jǐn)?shù)提到穩(wěn)定到70+那么這三個(gè)部分一定要把握：1、片段閱讀。2、邏輯判斷。3、資料分析。所以最后沖刺階段，撈分從下面這些題目中下手!一、片段閱讀，片段閱讀是軍隊(duì)文職招聘提高分?jǐn)?shù)相對(duì)較快的一個(gè)部分，同學(xué)們是否困惑，總是讀不明白題目，題目總是需要讀兩遍到三遍，那么閱讀的方法還沒(méi)有抓住。那么我們來(lái)介紹一下3天提升閱讀能力的方法：首先要明確閱讀的技巧：1、以句子為單位去閱讀，讀清楚每一句話。2、學(xué)會(huì)劃分層次，如何劃分呢?就是按照話題來(lái)劃分，閱讀中，如果遇到了后文的話題與前文發(fā)生改變那么劃分出另外一個(gè)層次。還可以找關(guān)鍵詞劃分層次。(如：轉(zhuǎn)折詞、總結(jié)歸納詞、因果詞)3、分析每個(gè)層次的關(guān)系，確定答案。其次，練習(xí)這個(gè)方法。拿5個(gè)題目，可以選擇2個(gè)短文段，3個(gè)長(zhǎng)文段。不看選項(xiàng)練習(xí)分析句子之間的關(guān)系，來(lái)提升閱讀能力。拿5道題目，連續(xù)練習(xí)5天，能夠快速提升閱讀的能力。我們?cè)囈辉嚹?二、資料分析，資料分析可謂是我們的大手筆的地方，不僅題目多而且分值大，是我們不能放棄的一個(gè)地方，而考前的后期我們?nèi)绻麚七@個(gè)地方的分?jǐn)?shù)呢?熟悉公式，記憶速算技巧。公式在考前是一定要熟悉的，并且可以熟練練習(xí)尾數(shù)分析方法等。提升計(jì)算的速度。三、邏輯判斷，最后時(shí)刻，我們可以去抓一些典型的題型，抓穩(wěn)技巧?？赡苄酝评碜プ牲c(diǎn)：一是抓住題干中的話題(可以在結(jié)論中分析，看題干論述的是什么?)二是注意力度比較問(wèn)題：1、量大量小(看到選項(xiàng)中有有些、部分、少數(shù)的表述可以放在后面去考慮)2、必然或然(看到可能、也許、大概的表述說(shuō)明力度較小)三是直接間接(與題干話題相關(guān)度大的力度大。)四是綜合單一(兩個(gè)事物比較的題型，兩個(gè)都提的要比只說(shuō)其中一個(gè)的力度大)。中公教育封閉班次最后未考生提供的常識(shí)小冊(cè)子尤為重要哦，可以在考前看看我們的白皮書(shū)等常識(shí)的小冊(cè)子，抓穩(wěn)常識(shí)部分的一些知識(shí)點(diǎn)。最后預(yù)祝同學(xué)們馬到成功，成功上岸，抓住最后時(shí)機(jī)，考前進(jìn)行撈住這些分?jǐn)?shù)。
軍隊(duì)文職崗位能力技巧講解：比較方法第三階——差分比較
比較方法第三階-差分比較，在過(guò)往的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，關(guān)于比較大小這種題型，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)觀察比較法和同位比較法。但是經(jīng)過(guò)實(shí)際做題大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些題目，使用觀察比較法或是同位比較法很難快速的比較出來(lái)。那么我們今天所學(xué)的差分比較法就是基于同位比較基礎(chǔ)之上的一種延伸，能夠一定程度解決上述問(wèn)題。一、應(yīng)用環(huán)境在的題型當(dāng)中，相同位置變化幅度比較接近的比較大小題目，適合用差分法。例題：首先應(yīng)該想到能不能通過(guò)觀察解決，那么我們可以看到433的2倍是866，略小于分母877.所以這是個(gè)略小于50%的分?jǐn)?shù)。另外一個(gè)，347的2倍是694，同樣略小于分母。所以后面這個(gè)也是略小于50%的，那么通過(guò)觀察，我們無(wú)法比較出大小。其次我們?cè)儆猛槐容^法來(lái)嘗試，先看兩個(gè)分子，347與433相差了86，用錯(cuò)位加減法來(lái)衡量，相當(dāng)于34的2倍還多一些。再看分母，715和877相差了162，也相當(dāng)于71的2倍還多。此時(shí)分子分母具體變化的幅度哪個(gè)大仍然是不好觀察。所以對(duì)于這類題目，就要用到今天所學(xué)的差分比較法。那么我們來(lái)看看差分比較的方法和原理，回頭再解決這道題。二、解題原理我們用數(shù)量當(dāng)中溶液的模型來(lái)分析?，F(xiàn)在假設(shè)有兩瓶溶液，第一瓶當(dāng)中有溶質(zhì)347克，溶液715克。那么該溶液的濃度就是。另外一瓶有溶質(zhì)86克，溶液162克。那么該溶液的濃度就是?，F(xiàn)在把這兩瓶溶液混在一起，溶質(zhì)就變成了347+86=433克，溶液就變成715+162=877克。那么混合而成的新溶液濃度就變成了。我們都知道兩種不同濃度的溶液，混在一起之后，形成新溶液的濃度一定介于原來(lái)的兩者之間。所以這三個(gè)分?jǐn)?shù)大小關(guān)系中，大分?jǐn)?shù)一定是最中間的。之后我們可以用新分?jǐn)?shù)，與小分?jǐn)?shù)或者大分?jǐn)?shù)做比較來(lái)確定三者關(guān)系，但這里我們更建議的是用新分?jǐn)?shù)和小分?jǐn)?shù)做比較，因?yàn)檫@兩個(gè)是三者之中最大和最小的，兩者差距比較大，相對(duì)容易比較。但是也有例外情況，比如新分?jǐn)?shù)和大分?jǐn)?shù)分子分母某個(gè)位置相近，但另外一個(gè)位置相差較大，比較起來(lái)非常明顯的時(shí)候，也可以讓這兩個(gè)做比較來(lái)確定三者關(guān)系。那么我們應(yīng)用這一點(diǎn)，用新分?jǐn)?shù)和小分?jǐn)?shù)比較，很明顯前者大于50%,后者小于50%。那么就是三者之中最大的，大分?jǐn)?shù)在中間，就是三者之中最小。三、解題步驟1、把兩個(gè)分?jǐn)?shù)按照左大右小的方式列出來(lái)2、分子分母同時(shí)作差得到新分?jǐn)?shù)，新分?jǐn)?shù)寫(xiě)在大分?jǐn)?shù)的左側(cè)，保證大分?jǐn)?shù)永遠(yuǎn)在中間。3、用新分?jǐn)?shù)和小分?jǐn)?shù)或者大分?jǐn)?shù)做比較，確定三者關(guān)系。這在三個(gè)數(shù)中，不等號(hào)永遠(yuǎn)同向。以上是關(guān)于差分比較法的主要內(nèi)容，最后我們把差分法的特點(diǎn)做一下總結(jié)。首先我們回憶做題的過(guò)程，剛才都是差分之后，通過(guò)觀察或者同位比較的方式最終來(lái)解決問(wèn)題。所以差分是手段，是過(guò)程，不是最終目的，最終仍然要使用觀察或者同位比較的方法。其次，我們?cè)倏赐槐容^與差分一樣，都是相同的位置做比較，同位比較比的是變化幅度，算的是乘除法關(guān)系。差分是通過(guò)相同位置作差得到新分?jǐn)?shù)后，用新分?jǐn)?shù)和另外的小分?jǐn)?shù)做比較，在這時(shí)我們既可以橫向相同位置比較，也可以縱向通過(guò)觀察的方式比較。也就是說(shuō)差分法在同位比較的基礎(chǔ)之上，增加了比較維度。第三，我們可以看到，差分法可以多次作差甚至無(wú)限作差，通過(guò)這種方式擴(kuò)大分?jǐn)?shù)之間的差距，最終成為可以通過(guò)觀察比較出大小關(guān)系的題目。
