面試技巧：如何答好應(yīng)急應(yīng)變中條件缺失類題目
應(yīng)變能力是在結(jié)構(gòu)化面試中考察頻率較高的一種能力，從出題的素材來看也表現(xiàn)出了較強(qiáng)的規(guī)律性，常見的主要有誤會(huì)質(zhì)疑、阻撓阻礙、爭執(zhí)糾紛和條件缺失。在這里主要是跟各位學(xué)員分享一下條件缺失類的解決辦法。條件缺失主要是指在實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的過程中，由于一些不可測因素，造成一些重要條件的缺失，從而導(dǎo)致工作不能正常開展，主要表現(xiàn)為客觀條件(物資、人員、場地、時(shí)間等)以及主觀條件(服務(wù)意識(shí)、管理理念等)缺少或是不足?；卮疬@種類型的題目最為關(guān)鍵的就是找到題干中不利于工作完成的限制性條件，然后對(duì)這個(gè)限制性條件進(jìn)行補(bǔ)充或是尋找其他替代方案。簡單來說就是缺啥補(bǔ)啥。首先:條件主要是指在原有條件下，通過添加所需物品、增設(shè)場地、延長時(shí)間、增加所需要人員，從而達(dá)到預(yù)期目的。其次：替代方案是指在補(bǔ)充條件無效時(shí)采用的手段，效果可能不如前者，但確實(shí)解決問題的另一個(gè)角度。例題：單位請(qǐng)專家來進(jìn)行理論知識(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)報(bào)名的人數(shù)偏少，但當(dāng)天出席人數(shù)陡增，原定教室無法容納，你詢問來報(bào)名的人員可否退場，他們都說希望參加，你怎么辦?|||紅師解析：通過對(duì)這道題目的分析，我們可以看到這道題目中缺失的條件就是培訓(xùn)場地。缺什么我們就可以補(bǔ)充什么。首先，補(bǔ)充條件：換個(gè)大教室;在原有的條件下，增大教室的容量，把桌子去掉，都換成凳子;換成兩個(gè)教室，專家在這個(gè)房間講，另外一個(gè)房間進(jìn)行直播。其次，替代方案：協(xié)調(diào)二次培訓(xùn);選取代表參加培訓(xùn);錄制培訓(xùn)視頻，在單位網(wǎng)站上進(jìn)行錄播。專家認(rèn)為，通過這道例題可以發(fā)現(xiàn)，針對(duì)條件缺失類題目，首先要想到的就是缺啥補(bǔ)啥，優(yōu)先補(bǔ)充條件，替代方案往往沒有補(bǔ)充條件好，但是有時(shí)候受到客觀條件等因素的限制，往往現(xiàn)實(shí)條件達(dá)不到我們的期望，那么替代方案也是不錯(cuò)的選擇。也能夠凸顯我們解決問題的能力。
2018河南軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力概率問題要點(diǎn)：條件概率
近幾年在軍隊(duì)文職招聘考試中概率問題是?？嫉囊环N題型，而常見的考點(diǎn)有古典型概率、多次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)和條件概率。針對(duì)古典型概率和多次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)，考生在高中學(xué)習(xí)過，這兩部分也是高考的重點(diǎn)，所以大多數(shù)考生掌握得比較牢固，但是針對(duì)條件概率很多人不知道。接下來專家?guī)Т蠹乙黄饋韺W(xué)習(xí)。一、概念條件概率就是事件A在另外一個(gè)事件B已經(jīng)發(fā)生條件下的發(fā)生概率。條件概率表示為P(A|B)，讀作在B條件下A的概率。在這定義中事件A與事件B之間不一定有因果或者時(shí)間順序關(guān)系。事件A可能會(huì)先于事件B發(fā)生，也可能相反，也可能二者同時(shí)發(fā)生。事件A可能會(huì)導(dǎo)致事件B的發(fā)生，也可能相反，也可能二者之間根本就沒有因果關(guān)系。二、公式若只有兩個(gè)事件A，B，那么，P(A|B)=P(AB)/P(B)。三、應(yīng)用1.一種小狗由出生活到5歲的概率為0.8，活到10歲的概率為0.4，問現(xiàn)年5歲的這種動(dòng)物活到10歲的概率是多少?紅師解析：這是一道典型的條件概率的題目，這種狗活到10歲是其活到5歲的條件下發(fā)生的，利用公式P(10歲|5歲)=P(10歲)/P(5歲)=,故選D。2.一個(gè)家庭中有兩個(gè)小孩，假定生男、生女是等可能的.已知這個(gè)家庭有一個(gè)是女孩，則此時(shí)另一個(gè)小孩也是概率為()。
