2018新疆軍隊文職招考考試軍隊文職崗位能力難點講解：數(shù)字推理到底難在哪？
數(shù)字推理題目在地方軍隊文職招考考試或者事業(yè)單位中還一直保留。數(shù)字推理題目重在考查考生的思維活躍性，能否通過給定的幾個數(shù)字，根據(jù)某種推算規(guī)律，結(jié)合選項做出答案。推算規(guī)律方面，做差、加和、倍數(shù)仍然是古典型考查的重點，因此，中公教育專家在此給各位考生做一個梳理，希望廣大考生通過做題加強對常見規(guī)律的熟悉，保持一定的敏感，這樣才能在考試中做到快、準(zhǔn)、對。一、等差數(shù)列1.6，7，9，15，()159，1
軍隊文職崗位能力常識考點之古代文化中的數(shù)字常識
考試中近幾年常識考察比重在逐年增加，尤其是關(guān)于中國古代習(xí)俗文化知識考察越來越多，這個部分又是考生在考試過程中容易忽略的知識點。所以，希望通過數(shù)字化的方式呈現(xiàn)給考生較為完整的考點。一、稱謂類1.女子二八：指十四歲或者十五歲，是古代女孩子的最佳結(jié)婚年齡。2.三教九流：三教(儒、道、佛)九流(儒家、道家、墨家、法家、名家、雜家、農(nóng)家、縱橫家、陰陽家)。3.三姑六婆：原指我國古代女性的幾種職業(yè)。三姑(尼姑、道姑、卦姑)六婆(牙婆、媒婆、師婆、虔婆、藥婆、穩(wěn)婆)。二、類1.六親不認：泛指有血緣或者姻親關(guān)系的所有家屬。指父、母、兄、弟、妻、子。2.三從四德：三從(未嫁從父、既嫁從夫、夫死從子)四德(婦德、婦言、婦容、婦功)。3.三叩九拜：三叩，即叩首三次。九拜(稽首，頓首，空首，振動，吉拜，兇拜，奇拜，褒拜，肅拜)。稽首是跪下后，兩手著地，拜頭至地，停留一段時間，是拜禮中最重者。4.三綱五常：三綱:君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱。五常:仁、義、禮、智、信。三、民俗類1.五福臨門：壽、富、貴、安樂、子孫眾。2.三書六禮：三書(聘書、禮書、迎書)六禮(納采、問名、納吉、納征、請期、親迎)。四、飲食類1.五谷：稻、稷(即谷子)、黍(也稱黃米)、麥、菽(即大豆)。2.五味:酸、甜、苦、辣、咸。3.八大菜系：川菜、魯菜、湘菜、粵菜、閩菜、蘇菜、浙菜、徽菜。五、字詞類1.一日不見，如隔三秋：三秋指的是三個季度，即九個月。2.十八般武藝：原指的是古代的各種兵器。3.一問三不知：指的是不知道事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。4.三寸不爛之舌：最早指的是毛遂，形容能言善辯、口才出眾的人。5.佛教三寶：即佛教信徒所敬仰供奉的佛、法、僧。6.六根清凈：指的是人的六種認識器官。眼、耳、鼻、舌、身、意。7.一炷香的時間：燃香起源于僧人打坐，所指時間大致在五十至六十分鐘之間。
2017黑龍江軍隊文職招考考試輔導(dǎo)：2016航天大事考點預(yù)測
2017國考已告一段落，經(jīng)歷了國考的洗禮，想必很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)最頭疼的就是那20道常識題，它對咱們的要求可謂是上知天文，下知地理。并且軍隊文職招聘也緊隨國考命題趨勢和步伐，因此很多人總結(jié)：難!故而很多同學(xué)會采取考前抱佛腳以尋求心理安慰。但效果不佳。那怎么辦?刷題嗎?據(jù)不完全統(tǒng)計，部分已考上學(xué)員表示自己的刷題量至少達到1萬題!但是刷什么題目呢?也就是要有針對性。那么今天中公教育專家來說一說科技專題之航空航天這一知識點，有心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)在習(xí)大大發(fā)表2017新年賀詞中，提出2016年中國天眼落成啟用，悟空號已在軌運行一年，墨子號飛向太空，神州十一號和天宮二號遨游星漢。2016可謂是我國航空航天最關(guān)鍵和最重要的一年，因此很容易成為考試一大熱點，比如2017國考第17道題：17.下列關(guān)于航天器的說法正確的是：()A.風(fēng)云系列氣象衛(wèi)星通過光纖實現(xiàn)與地面的數(shù)據(jù)傳輸B.玉兔號月球車在月球上行走的動力驅(qū)動是電動車C.長征一號屬于二級運載火箭D.北斗二號屬于通信廣播衛(wèi)星這道題目對大家要求是要全面把握航空航天器以及各自的特性，考試難度已超越了新聞類型的考試特點了。對于很多女生來說欲哭不得，接下來我們對2016航空航天大事記進行梳理1
軍隊文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作備考點睛，你確定自己真正懂閱讀理解嗎?
閱讀理解作為申論考察的基本能力，是廣大考生做好申論考題的一項基本功。換句話說，沒有扎實的閱讀理解能力，申論考試就猶如一座根基不穩(wěn)的建筑，很不穩(wěn)定，隨時可能垮塌，考試也隨時可能考不好。那么到底閱讀理解是什么?在實際做題中到底該如何運用?專家在接下來的內(nèi)容中將一一為大家進行講解。閱讀理解是什么?要想解決閱讀理解如何在考試中那個進行運用，必須首先明白什么是閱讀理解，而對于什么事閱讀理解，則必須回歸到申論大綱的要求中去，明確對歸納概括進行了如下定義：閱讀理解能力要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。(省級以上(含副省級)職位申論考試)閱讀理解能力要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?市(地)級以下職位申論考試)通過上述大綱中關(guān)于閱讀理解能力在兩類職位申論考試中的定義，我們可以總結(jié)出以下同異：相同之處：一是閱讀理解的對象來源都是給定資料;二是閱讀知識淺層次的，僅僅是方法和途徑，對材料的理解才是目的和結(jié)果。不同之處：一是閱讀理解的要求有區(qū)別，地市是理解給定資料主要內(nèi)容，而副省是對給定資料全面的把握;二是理解層次高低之分，副省要求基于對對給定資料含義的理解提煉材料事實所包含的觀點，解釋反映的本質(zhì)問題，即既要看到現(xiàn)象還要看到本質(zhì)，而地市主要是在理解材料主要內(nèi)容基礎(chǔ)之上把握主要內(nèi)容之間的關(guān)系，能夠?qū)Σ牧纤婕暗挠^點事實進行恰當(dāng)解釋，即能夠?qū)χ饕獌?nèi)容進行關(guān)系上的說明。由此看來，閱讀理解是一個由淺入深、由表及里的對給定資料所包含的信息進行全方位、深層次理解。閱讀是方法和途徑，理解才是目的和歸宿。也正是由于對閱讀理解的認識多數(shù)考生停留在閱讀而非理解的層面，以致在答題時在材料中找尋要點時要么找不到要點，要么找不準(zhǔn)要點或感覺要點很多不知道如何取舍，要么要點在整合時完全沒有層次感和邏輯性等。以上是大綱中關(guān)于閱讀理解能力的基本要求和定義，也是從道的層面進行了規(guī)定，中公教育專家希望考生們在次基礎(chǔ)上更深入地了解申論。
