2017解放軍文職公共基礎(chǔ)知識：道德之社會(huì)公德的內(nèi)容要求-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
社會(huì)公德的內(nèi)容是對公共生活中的方方面面提出的基本規(guī)范和要求。在我國現(xiàn)代社會(huì)中，社會(huì)公德的主要內(nèi)容為：1.文明禮貌社會(huì)公共生活中人與人之間應(yīng)該和諧相處，舉止文明以禮相待。自覺杜絕說臟話、隨便猜疑、欺騙他人等惡習(xí)。這是處世做人最起碼的要求。2.助人為樂助人為樂，見義勇為是社會(huì)成員在公共生活交往中用以調(diào)整相互關(guān)系的最一般的行為規(guī)范之一。在公共生活中，人與人之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，相互幫助。愛人者人恒愛之，信人者人恒信之?，F(xiàn)實(shí)生活中不可能人人都時(shí)時(shí)快樂、事事順心，難免會(huì)遇到這樣和那樣的困難和問題，總有需要人幫助、救濟(jì)的時(shí)候。這就需要人們之間互相幫助，扶危濟(jì)困，樂善好施，以助人為樂。對不法行為，每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)分清是非，挺身而出，智斗勇斗，見義勇為，都有責(zé)任和義務(wù)自覺維擴(kuò)社會(huì)治安。3.愛護(hù)公物愛護(hù)公共財(cái)物是社會(huì)公德極其重要的內(nèi)容。尤其在公共場合更要注意這一點(diǎn)。要愛護(hù)國家及公共財(cái)產(chǎn)不受侵犯。4.保護(hù)環(huán)境為了保持社會(huì)公共生活的環(huán)境整潔、舒適和干凈，保障社會(huì)成員的身體健康，每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)講究公共衛(wèi)生、保護(hù)生活環(huán)境，這也是社會(huì)公共生活中人們應(yīng)當(dāng)遵循的最基本的行為規(guī)范。講究公共衛(wèi)生，造成優(yōu)美環(huán)境，是人身心健康的重要保證;是社會(huì)風(fēng)尚的一個(gè)重要方面，體現(xiàn)出一個(gè)民族的文明程度和精神面貌。5.遵紀(jì)守法法律是對公民行為的必要約束及規(guī)范，是對道德的補(bǔ)充。自覺遵守法律法規(guī)、紀(jì)律，是社會(huì)公德最基本的要求。公共生活中人們要能順利地進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)，就必須要有規(guī)矩可循，就必須遵循一定的行為規(guī)范。每個(gè)社會(huì)成員既要遵守國家頒布的有關(guān)法律、法規(guī)，也要遵守特定公共場所的有關(guān)規(guī)定。人們只有依照法律、法規(guī)及紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定行事，才不妨礙他人的正常活動(dòng)，也保障自己所要從事的某項(xiàng)活動(dòng);才不會(huì)紿社會(huì)和他人造成損失和傷害，保持社會(huì)公共生活相對穩(wěn)定和和諧，并保證社會(huì)的健康發(fā)展。遵紀(jì)守法反映了人們的共同要求，體現(xiàn)了人們共同的利益。每個(gè)社會(huì)成員都應(yīng)自覺提高法律意識、增強(qiáng)法紀(jì)觀念，自覺用法紀(jì)來指導(dǎo)和約束自己的行為，自覺履行法紀(jì)規(guī)定的義務(wù)，敢于并善于運(yùn)用法律武器同各種違法亂紀(jì)現(xiàn)象作斗爭，并能正確運(yùn)用法紀(jì)手段保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵犯，真正做到知紀(jì)懂法，遵紀(jì)守法。
2018內(nèi)蒙古軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作熱點(diǎn)：教育應(yīng)培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才
|背景鏈接*《國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略綱要》指出，2020年進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列，到2030年躋身創(chuàng)新型國家前列，到2050年建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國，成為世界主要科學(xué)中心和創(chuàng)新高地。長久以來，對教育工作者來說，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才是職責(zé)所系。當(dāng)前，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，培養(yǎng)時(shí)代需要的創(chuàng)新人才，以教育創(chuàng)新與新時(shí)代同頻共振，每一位教育工作者更是使命在肩，任務(wù)艱巨。我們要充分認(rèn)識培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主動(dòng)性，用創(chuàng)新?lián)肀聲r(shí)代，以創(chuàng)新與新時(shí)代同頻共振，在加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才中，完成教育工作者的歷史使命，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的時(shí)代價(jià)值。|標(biāo)準(zhǔn)表述*[內(nèi)涵]在一些人看來，培養(yǎng)創(chuàng)新人才就是培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才，這個(gè)觀點(diǎn)還不夠全面。科技創(chuàng)新是重點(diǎn)，但不是全部。各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)門類都需要?jiǎng)?chuàng)新，都有創(chuàng)新的任務(wù)。創(chuàng)新有不同的程度，只要有所發(fā)明、有所發(fā)現(xiàn)、有所提高就都是創(chuàng)新的范疇。創(chuàng)新的方法和途徑也各式各樣，有跟進(jìn)式創(chuàng)新，有蛙跳式創(chuàng)新，有容錯(cuò)式創(chuàng)新，只要是創(chuàng)新，都應(yīng)該鼓勵(lì)。我們倡導(dǎo)的創(chuàng)新，是人人創(chuàng)新，時(shí)時(shí)創(chuàng)新，處處創(chuàng)新。創(chuàng)新要成為一種文化、一種氛圍、一種勢能，推動(dòng)著我們進(jìn)步，推動(dòng)著社會(huì)發(fā)展。對于教育工作者來說，必須要承擔(dān)起來的任務(wù)，是創(chuàng)造好的土壤和環(huán)境，讓創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)。[原因]黨的十九大報(bào)告提出加快建設(shè)創(chuàng)新型國家，同時(shí)提出創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，要培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，作為教育工作者，我們一定要有緊迫感，以時(shí)不我待、只爭朝夕的精神狀態(tài)，承擔(dān)起創(chuàng)新人才的培養(yǎng)工作。當(dāng)前，我們在培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、動(dòng)手能力、問題意識等方面還存在一定差距，但在基礎(chǔ)知識的掌握、數(shù)理、邏輯推理能力的訓(xùn)練等方面有著優(yōu)良的傳統(tǒng)和明顯的優(yōu)勢。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，新時(shí)代、新征程，要有新作為、新氣象。全面創(chuàng)新，是新時(shí)代的重要標(biāo)志，是不是把培養(yǎng)創(chuàng)新人才擺在重要位置，是今天衡量教師和學(xué)校是否優(yōu)秀的重要維度之一。[對策]中公教育總結(jié)，首先需要理念和認(rèn)識的提升。要從教育公平的高度和廣度來理解拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，充分認(rèn)識到，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才是教育公平的重要組成部分。教育公平應(yīng)該是多維度、多層次的。人才的培養(yǎng)必須尊重個(gè)體差異和發(fā)展規(guī)律，要因人施教，要有針對性，拔尖創(chuàng)新后備人才在潛能、個(gè)性、志向等各個(gè)方面有獨(dú)有的特征，對他們施以合適的教育、進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，是更廣義的教育公平。從古今中外涌現(xiàn)出的拔尖創(chuàng)新人才的成長經(jīng)歷來看，其背后往往都有良好的教育作為支撐。另外，需要機(jī)制上的創(chuàng)新保障。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需要環(huán)境，更需要過程，不能一蹴而就，也絕不應(yīng)只是大學(xué)或者科研院所的任務(wù)，而應(yīng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，應(yīng)打通教育的各個(gè)階段，從大學(xué)、科研院所到高中、初中、小學(xué)甚至幼兒園幾級教育要形成聯(lián)動(dòng)，形成一個(gè)對拔尖創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)、保護(hù)、激勵(lì)、科學(xué)引導(dǎo)的機(jī)制。來源：人民日報(bào)：為新時(shí)代培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才作者劉彭芝
2018河南軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作范文：加強(qiáng)基層人才建設(shè)，筑牢地方發(fā)展根基
加強(qiáng)基層人才建設(shè)，筑牢地方發(fā)展根基古人云：千軍易得，一將難求。人才是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵，凡成大事者，必從基層做起。然而，當(dāng)前基層人才隊(duì)伍相對薄弱，總量不足、整體素質(zhì)不高、結(jié)構(gòu)不合理、隊(duì)伍不穩(wěn)定等問題日益突出，成為制約基層發(fā)展的重要瓶頸。十九大報(bào)告提出，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。時(shí)代產(chǎn)生的問題要靠發(fā)展來解決，發(fā)展中的問題要靠創(chuàng)新去攻克。因此，要讓人才在基層能干事、干成事，就務(wù)必胸懷功成不必在我的境界、筑牢一張藍(lán)圖干到底的定力。引導(dǎo)人才到基層，有利于促進(jìn)人才自身成長。當(dāng)下，越來越多的人尤其是年輕人，體悟到基層海闊天空，大有用武之地。創(chuàng)業(yè)在基層、追夢在基層、成長在基層、棲息在基層。基層天地廣闊，基層大有可為，基層是人才的煉金石。習(xí)近平總書記曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)：生活在我們偉大祖國和偉大時(shí)代的中國人民，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國和時(shí)代一起成長進(jìn)步的機(jī)會(huì)。青年人要把遠(yuǎn)大理想與腳踏實(shí)地結(jié)合起來，要到基層去、到艱苦環(huán)境去、到創(chuàng)業(yè)的第一線去。引導(dǎo)人才到基層，有利于開辟基層創(chuàng)業(yè)熱潮。鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深?；鶎诱N(yùn)育無盡的機(jī)會(huì)和財(cái)富，召喚著大批人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。因地制宜，以適度為原則，尊重農(nóng)民意愿，探索創(chuàng)新規(guī)模經(jīng)營等多種實(shí)現(xiàn)形式。在社會(huì)需要的時(shí)候，青春的身影從未缺席。我們要勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不停滯、永不僵化，不馳于空想、不鶩于虛聲。激活農(nóng)村資源要素活力，增添農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展新動(dòng)能，增加農(nóng)民收入，讓農(nóng)民群眾嘗到改革的甜頭，切實(shí)增強(qiáng)獲得感。引導(dǎo)人才到基層，有利于嘗試探索基層治理。小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)。習(xí)近平總書記在《十九大報(bào)告》中指出：經(jīng)過長期努力，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。在鄉(xiāng)村傳統(tǒng)秩序受到?jīng)_擊、傳統(tǒng)社會(huì)紐帶越來越松弛的情況下，如何讓鄉(xiāng)土社會(huì)與現(xiàn)代治理更好地粘合起來，讓讓人走得再遠(yuǎn)也不至于失魂落魄，培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的三農(nóng)工作隊(duì)伍尤為關(guān)鍵。堅(jiān)持自治、法治、德治相結(jié)合，用汗水和智慧譜寫到中流擊水，浪遏飛舟的人生詩篇。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)的講話中指出：青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，這就像穿衣服扣扣子一樣，人生的扣子從一開始就要扣好。庭院里跑不出千里馬，花盆里栽不下萬年松?；鶎邮侨瞬懦砷L的沃土，又是人才施展才干的舞臺(tái)，更是人才脫穎而出的平臺(tái)。農(nóng)業(yè)強(qiáng)不強(qiáng)、農(nóng)村美不美、農(nóng)民富不富，決定著全面小康社會(huì)的成色和社會(huì)主義現(xiàn)代化的質(zhì)量。年輕人要以砥礪奮進(jìn)之心走入基層新時(shí)代，以只爭朝夕之行開啟基層新征程，厚植人民幸福之基、社會(huì)和諧之本、經(jīng)濟(jì)發(fā)展之源。
