解放軍文職招聘考試公文的秘密程度-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-09-21 19:39:50從公文的秘密程度和閱讀范圍來(lái)劃分從公文的內(nèi)容是否涉及黨和國(guó)家的秘密，涉及秘密的程度，及發(fā)文機(jī)關(guān)對(duì)公文所限定的閱讀范圍，又可將公文劃分為秘密文件、普通文件和公布文件。（1）秘密文件。秘密文件是指內(nèi)容涉及黨和國(guó)家的秘密，需要控制知密范圍和知密對(duì)象的文件?！吨腥A人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密法》第九條規(guī)定，國(guó)家秘密的密級(jí)分為 絕密 、 機(jī)密 、 秘密三級(jí)?！秶?guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》第十條也明確規(guī)定： 涉及國(guó)家秘密的公文應(yīng)當(dāng)分別標(biāo)明密級(jí)和保密期限,其中， 絕密 、 機(jī)密 級(jí)的公文還應(yīng)當(dāng)標(biāo)明份數(shù)序號(hào)。 文件的密級(jí)越高，傳送、閱讀和保管的要求也就越嚴(yán)。因此，確定和劃分文件的密級(jí)要十分慎重,力求準(zhǔn)確。否則，密級(jí)過(guò)高不利于公文內(nèi)容的傳播，密級(jí)過(guò)低則擴(kuò)大了知密范圍，給黨和國(guó)家造成不應(yīng)有的損失。當(dāng)然，公文的保密要求不是一成不變的，密件的內(nèi)容隨著時(shí)間的推移和形勢(shì)的發(fā)展、其秘密的性質(zhì)也會(huì)發(fā)生變化。所以，文件的保密要求應(yīng)當(dāng)有時(shí)間限制，經(jīng)過(guò)一定的時(shí)間，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定對(duì) 三密 （即 絕密 、機(jī)密 、秘密 ）文件進(jìn)行清理，該降密的應(yīng)作降密處理，該解密的則予以解密。(2）普通文件。普通文件是相對(duì)秘密文件而言的，從這個(gè)角度說(shuō)。也可稱(chēng)為非密文件。這種普通文件也并非無(wú)密可保，可供任何人閱看。機(jī)關(guān)、組織的決議、工作計(jì)劃、總結(jié)，對(duì)工作人員的處理決定、通報(bào)等。這類(lèi)普通文件閱讀的范圍比較寬。但一般說(shuō)來(lái)，只限于本機(jī)關(guān)或本組織內(nèi)部，不對(duì)外公布，即不在社會(huì)上公布，不向國(guó)外傳播。(3)公布文件。公布文件就是向人民群眾和國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)布的文。比如一些公吿、通告、公報(bào)、法律、法令，中央領(lǐng)導(dǎo)同志的某些重要講話(huà)、報(bào)告等通常都可以采用廣播、電視播放、報(bào)刊登載，公開(kāi)張貼或口頭傳達(dá)等方式進(jìn)行公布。
解放軍文職招聘考試其它公文文種-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-11-28 22:21:33其它公文文種（一）命令例文[例文60]中華人民共和國(guó)主席令第1號(hào)根據(jù)中華人民共和國(guó)第七屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議通過(guò)的決定，任命李鵬為中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院總理。中華人民共和國(guó)主席 楊尚昆一九八八年四月九日［析評(píng)］此任免令的正文只用一句話(huà)，就點(diǎn)明了任命的依據(jù)和任命的事項(xiàng)，語(yǔ)言精練。發(fā)令時(shí)間應(yīng)寫(xiě)漢字。任免令是命令(令)中行文最簡(jiǎn)潔的一種類(lèi)型。[例文61]中華人民共和國(guó)主席令第83號(hào)《中華人民共和國(guó)刑法》已由中華人民共和國(guó)第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議于1997年3月14日修訂，現(xiàn)將修訂后的《中華人民共和國(guó)刑法》公布，自1997年10月1日起施行。中華人民共和國(guó)主席江澤民一九九七年三月十四日［析評(píng)］這是一篇公布令。正文由公布對(duì)象、公布依據(jù)、公布決定和施行時(shí)間等構(gòu)成。格式規(guī)范。文字簡(jiǎn)樸、莊重。但發(fā)令時(shí)間應(yīng)用漢字書(shū)寫(xiě)。緊接這個(gè)命令的，便是作為附件的《中華人民共和國(guó)刑法》修訂稿全文。[例文62]中國(guó)人民解放軍總部關(guān)于重行頒布三大紀(jì)律八項(xiàng)注意的訓(xùn)令一、本軍三大紀(jì)律八項(xiàng)注意，實(shí)行多年，其內(nèi)容各地各軍略有出入?，F(xiàn)在統(tǒng)一規(guī)定，重行頒布。望即以此為準(zhǔn)，深入教育，嚴(yán)格遵守。至于其他應(yīng)當(dāng)注意事項(xiàng)，各地各軍最高首長(zhǎng)，可根據(jù)具體情況，規(guī)定若干項(xiàng)目，以命令施行之。二、三大紀(jì)律如下：(一)一切行動(dòng)聽(tīng)指揮；(二)不拿群眾一針一線(xiàn)；(三)一切繳獲要?dú)w公。三、八項(xiàng)注意如下：(一)說(shuō)話(huà)要和氣；(二)買(mǎi)賣(mài)公平；(三)借東西要還；(四)損壞東西要賠；(五)不打人罵人；(六)不損壞莊稼；(七)不調(diào)戲婦女；(八)不虐待俘虜。［析評(píng)］這是一篇著名的公布令。正文第一部分為重行頒布訓(xùn)令的原由以及執(zhí)行要求，第二部分為 三大紀(jì)律 和 八項(xiàng)注意 的內(nèi)容。從例文可知，有些重大規(guī)定或重大決定，也可不必以發(fā)布令的附件形式發(fā)布，而可以直接發(fā)布。[例文63]關(guān)于在我國(guó)統(tǒng)一實(shí)行法定計(jì)量單位的命令1959年國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于統(tǒng)一計(jì)量制度的命令》，確定米制為我國(guó)的基本計(jì)量制度以來(lái)，全國(guó)推廣米制、改革市制、限制英制和廢除舊雜制的工作，取得了顯著成績(jī)。為貫徹對(duì)外實(shí)行開(kāi)放政策，對(duì)內(nèi)搞活經(jīng)濟(jì)的方針，適應(yīng)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)、文化教育事業(yè)的發(fā)展，以及推進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和擴(kuò)大國(guó)際經(jīng)濟(jì)、文化交流的需要，國(guó)務(wù)院決定在采用先進(jìn)的國(guó)際單位制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步統(tǒng)一我國(guó)的計(jì)量單位。經(jīng)1984年1月20日國(guó)務(wù)院第21次常務(wù)會(huì)議討論，通過(guò)了國(guó)家計(jì)量局《關(guān)于在我國(guó)統(tǒng)一實(shí)行法定計(jì)量單位的請(qǐng)示報(bào)告》、《全面推行我國(guó)法定計(jì)量單位的意見(jiàn)》和《中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位》?，F(xiàn)發(fā)布命令如下：一、我國(guó)的計(jì)量單位一律采用《中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位》(附后)。二、我國(guó)目前在人民生活中采用的市制計(jì)量單位，可以延續(xù)使用到1990年，1990年底以前要完成向國(guó)家法定計(jì)量單位的過(guò)渡。農(nóng)田土地面積計(jì)量單位的改革，要在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上制定改革方案，另行公布。三、計(jì)量單位的改革是一項(xiàng)涉及到各行各業(yè)和廣大人民群眾的事，各地區(qū)、各部門(mén)務(wù)必充分重視，制定積極穩(wěn)妥的實(shí)施計(jì)劃，保證順利完成。四、本命令責(zé)成國(guó)家計(jì)量局負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行。本命令自公布之日起生效。過(guò)去頒布的有關(guān)規(guī)定，與本命令有抵觸的，以本命令為準(zhǔn)。國(guó)務(wù)院(章)一九八四年二月二十七日［析評(píng)］
2019解放軍文職招聘考試義務(wù)《教育法律法規(guī)》：教育法規(guī)的制定與實(shí)施1-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
2019解放軍文職招聘考試義務(wù)《教育法律法規(guī)》：教育法規(guī)的制定與實(shí)施1發(fā)布時(shí)間：2019-05-12 12:38:37一、我國(guó)的教育立法方面存在的突出問(wèn)題是：1.教育法規(guī)很不健全、很不完備，遠(yuǎn)未形成一個(gè)體系；2.已制定和頒布的教育法規(guī)多屬行政系統(tǒng)制定的單向法規(guī)，而由國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)制定和頒布的教育法律卻很少；3.已制定和頒布的教育法規(guī)多系對(duì)教育事業(yè)內(nèi)部的要求，缺乏同經(jīng)濟(jì)、社會(huì)聯(lián)系的內(nèi)容，難以起到協(xié)調(diào)教育外部關(guān)系的作用。二、立法的程序一般分為四個(gè)階段：1.法律議案的提出；2.法律草案的審議；3.法律的表決和通過(guò)；4.法律的分布。起草法律草案的單位或個(gè)人不一定是具有提案權(quán)的單位或個(gè)人。三、教育立法的原則：(一)必須堅(jiān)持子法從屬于母法的原則；(二)必須反映法律規(guī)范的基本特征：1.制定的教育法規(guī)必須具有穩(wěn)定性和連續(xù)性；2.制定的教育法規(guī)必須具有堅(jiān)定的原則性和適度的靈活性；3.制定的教育法規(guī)必須具有法律的規(guī)范性。(三)必須同黨的教育方針、政策保持一致；(四)必須從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)；(五)必須借鑒外國(guó)教育立法的有益經(jīng)驗(yàn)。四、教育法規(guī)的效力：(一)時(shí)間效力。確定教育法規(guī)生效日期通常用以下方法：1.從公布之日生效；2.預(yù)定未來(lái)某一時(shí)間生效，即先公布后生效；3.先公布試行，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后再正式公布實(shí)施。教育法規(guī)的失效是指有效力的教育法規(guī)失去效力。確定教育法規(guī)失效通常用以下方法：1.新法一經(jīng)施行，舊法即失去效力；2.新法宣布廢除舊法；3.通過(guò)專(zhuān)門(mén)的決定廢止法規(guī)；4.針對(duì)特定工作制定的教育法規(guī)。教育法規(guī)的溯及力是指對(duì)生效日之前的事件和行為是否有效力的問(wèn)題。
