面試技巧：遇到自己不會的題目如何“挽回”
面試當中會遇到各種各樣的題。隨著面試越來越難，考察的范圍越來越廣越來越深，同學們難免會碰到不會的或者不熟悉的題目，那怎么辦呢?接下來專家就教你遇到自己不會的題目該怎么辦!當中，大多數(shù)考察形式都是，結(jié)構(gòu)化面試當中如果不會的題，是絕對不能說不會的，因為這樣就等于放棄了這道題，沒有作答一定是沒有分的。結(jié)構(gòu)化面試一般都有幾大類題型，比如人際交往的意識與技巧，計劃組織協(xié)調(diào)，綜合分析等。遇到不會的題目時候可以直接聯(lián)想思路，然后在思路的基礎(chǔ)進行拓展，慢慢就能說出來很多。面試當中最容易讓大家說不出來話的或者不懂不理解的一半都集中在綜合分析上，如果思路清楚的情況下，可以進行相關(guān)熱點事例的聯(lián)想，這樣就可以打開話題，從不同的角度進行闡述了。另外一個讓大家說不出來的，就是有些難度的演講，這個在平時我們需要多做積累，包括名言警句，好詞好句，先進任務(wù)或者社會熱點的例子。演講如果按照申論大作文的方法也是可以的，如果覺得復雜，最簡單的一個方法，就是按照是什么為什么怎么辦這樣去想。即使我們沒有那么多的時間和例子也可以講出很多內(nèi)容。除了常見的結(jié)構(gòu)化形式的面試，往往還會遇到半結(jié)構(gòu)化的面試，半結(jié)構(gòu)化的面試一般涉及到崗位匹配性居多，比如個人認知，自我認知，職業(yè)規(guī)劃等。這些問題我們往往可以提前準備，尤其是對于崗位的認知和職業(yè)規(guī)劃。但是有些崗位是保密的，這樣，我們可以參考類似的崗位尋找相同之處。如果問到的是一些專業(yè)方面的知識，確實是我們不了解不知道的，就不要瞎說了，可以誠懇的向考官道歉并解釋即可。而結(jié)構(gòu)化小組和無領(lǐng)導面試存在這樣的問題的情況幾率就會比較小，因為無領(lǐng)導小組每個人只有一次當?shù)谝话l(fā)言的機會，即使不會，也可以參考前一位考生的答案，補充或者以此為基打開思路。無領(lǐng)導小組則會有充分的思考時間和聽他人發(fā)言的機會。由此，我們在面試準備時候為了防止出現(xiàn)不會說或者不懂不會的問題，在平時需要我們多多積累，熟悉思路，關(guān)注熱點。把握住每天的時間，把功夫用在平時，日積月累，方能厚積薄發(fā)。中公教育祝大家面試順利!
2019陜西軍隊文職招考考試面試備考：如何能讓自己“有話可說”
在面試的過程中很多考生都會遇到一個老問題：感覺自己無話可說，好像對一個面試題目有很多的看法，但是話到嘴邊好像又無話可說。這種感覺在考生備考的過程中會給考生帶來較大的問題，尤其是打擊考生的自信心，感覺自己面試水平很糟糕，考生很多時候要想辦法來解決這些問題，既能真正提高自己的面試水平，又能很好的樹立自己的自信心。那么考生如何能解決面試中感覺自己無話可說的問題呢?下面專家來給考生提供三個方法，從而徹底的解決問題，幫助考生能很好的提高自己的水平。方法一：有正確的思維方式。各位考生要知道面試當中有話可說這些話從哪里來呢?其實最重要的，所謂的話是答題的要點。如果一個考生答題答了三個點，另一個考生答了五點，那么后者的內(nèi)容肯定是更豐富更詳實，而前者考生一對比就會感覺自己無話可說，所以我們在面試的過程中就要讓自己能想出來更多的答題要點，這樣面試就能有話可說了。答題要點的思考得靠的是正確的思考問題的方式，比如我們最常見的主體分析法的應(yīng)用。如題目：現(xiàn)階段在道路上行車交通不文明行為很多，你怎么看?我們在分析的時候如果能想到這一問題造成的原因是，司機、道路交通管理部門、行車的社會風氣，這就是答題的基礎(chǔ)性的幾個點，如果考生能對主體進行深挖，能考慮到這個問題也有駕校的責任。那么這個題目的作答就從三個原因變成了四個原因，而且更加深刻。所以考生要多研究主體、層次等分析的方法，這樣考生的答題內(nèi)容就會更多更豐富。方法二：對題目的內(nèi)容有適當?shù)恼归_。所謂對題目的展開是指答題的過程中不能只說一句話。比如剛才的題目，答題分析司機的原因如果簡單的只說一句話：我認為司機的交通安全意識淡薄。這樣答題考生自然說的很少，甚至一道題目三十秒之內(nèi)就答完了。這樣說是不可以的，這樣說根本沒有把問題說清楚，所以我們要對之前的答題要點進行解釋，比如：司機的交通安全意識淡薄，而且法治觀念缺失，在沒有人監(jiān)督的情況下，道路交通法規(guī)對司機的約束力會直線下降，而且有很多司機有了道路交通違規(guī)行為后還自認為是一種駕駛技術(shù)好的表現(xiàn)。這些都導致了交通不文明行為的產(chǎn)生。方法三：要多了解一些時政熱點背景，答題的過程中好使用。很多考生答題的過程中都缺乏對題目的背景的展開，這樣感覺不僅是考生答題的過程中語言空乏無力，而且感覺考生對很多問題的認識都缺乏對當前時政形式的把握。這樣的答題考官也不太喜歡，所以考生要多看熱點，多讀時評，前兩個方法是解決考生表達的過程中的表達方式的問題，第三個方法是從核心和根本上來讓考生進步的方法?？忌⒁?。其實面試的過程中考生要對自己的情況更好的界定，最好答題的過程中卡住時間，因為有很多考生其實答題的過程中語言的表達也很豐富，而且答題的內(nèi)容也不少，只是考生在聽其他人答題的過程中感覺別人說道了一些自己想不到的點，然后就會對自己的認識有偏差，覺得自己說的少?？忌苊庹`區(qū)真正的提高自己的能力。
2019上海軍隊文職招考考試結(jié)構(gòu)化面試考情介紹
結(jié)構(gòu)化也可以稱為是標準化面試，因為相對于其他的面試手段而言，要對測評的內(nèi)容事先進行精心設(shè)計，系統(tǒng)全面地列好提問的清單，也就是我們俗稱的題本，面試時嚴格按照事先準備好的問題提問，在整個過程中會規(guī)定答題時長，而這個時長要根據(jù)所考察的題目數(shù)量來進行設(shè)定，例如3道題目會設(shè)定時間為十五分鐘，4道題目會設(shè)定時間為二十分鐘，一般考場內(nèi)會在還剩1分鐘或者2分鐘的時候進行提醒，而提醒會以語音提醒或者舉牌提醒兩種形式為主，考生在回答的過程中一般建議是一道題目一道題目進行回答，掌控好答題的基本時間，不要時間過長，盡量避免啰嗦，考官會根據(jù)應(yīng)試者回答的內(nèi)容適當性的進行評價。簡單說就是測評要素，面試試題，實施程序，評分標準，考官組成等都事先進行規(guī)范性設(shè)計的一種面試測評方法?？忌话愣紩谝饪脊偈掷锸欠裼袠藴蚀鸢福鋵嵖脊偈掷锩嬷挥袦y評要點，而測評要點并不是所謂得答案，測評要點上一般是從全方位來規(guī)定評價標準，例如，測評要點上會設(shè)定著儀表是否大方，語言是否流暢，分析是否全面等類似的要點。所以考生在回答的過程中不需要太過在意要點是否全面，只要能夠深入的分析清楚，解決明白問題即可。所以在面試過程中的應(yīng)對手段主要還是在外事情況上多下一些功夫，但對于國考的考生還要注意一點就是答題一般要有一定深度和高度，這就需要在前期一定要做足充足的準備和理論的積累，才能在面試過程中取得優(yōu)勝。
2019江蘇軍隊文職招考考試面試法寶：“破除無話可說，讓自己的話多起來”
面試的題型多種多樣，如果腦袋里面沒有一些答題思路，很難在短時間內(nèi)答出考官想要的、題目所需的內(nèi)容來，那么問題來了，即使有思路之后，如果讓自己的語言能夠聽起來不那么枯燥，這也是困擾很多考生的老大難問題，那么在這里，中公教育面試考試輔導專家就這一問題提出解決辦法。一般來說，在面試答題的過程中，主要會面臨兩類問題：怎么辦和怎么看。對于這兩大類的問題，我們可以從以下兩個切入角來進行內(nèi)容的豐富表達：1、增強情景刻畫，讓怎么辦更細化在備考面試人際關(guān)系題型時，很多同學在剛學完理論時都能比較熟練的掌握答題思路，流暢的將題目答完，覺得這類題目很簡單，但往往也會忽略題干中所預設(shè)的情景與身份，導致答題時看似很流暢其實卻忽略了這類題目考察的重點，出現(xiàn)了單刀直入、直搗黃龍式的答題。例如：老大爺因隔壁工地施工影響休息，情緒激動的到你單位投訴，你是窗口工作人員，你怎么辦?在這個題目中我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我們迫切的要解決老大爺?shù)那榫w問題，但很多同學就直接我會安撫好大爺?shù)那榫w，然后一起隨大爺?shù)焦さ亓私馇闆r。這樣的答案看似解決了大爺?shù)那榫w問題，但考官并沒有從中看出你的應(yīng)變能力如何。而我們必須要將自己代入當時情景中，加強刻畫，例如此時，我會立即請求同事接替我的工作，有必要的話放置暫停辦理的指示牌，之后耐心的告訴大爺不要激動，我一定會幫助他解決問題，先請到沙發(fā)上慢慢說，并倒上一杯熱水，然后詳細的向老大爺了解情況。相比之下，后者才能讓考官了解你解決問題的具體方式。因此，我們在答這類題目時，多一些對情景的刻畫，答題內(nèi)容也就自然豐富了起來。2、注重解釋說明，讓怎么看更生動以綜合分析為代表的題目一直是公職面試考查的重點，大部分考生掌握答題思路之后，由于分析過于單調(diào)，用一些宏觀的詞匯來代替自己的分析內(nèi)容，往往會陷入套思路的陷阱，導致答題內(nèi)容干澀。例如：對幼兒園虐童案件，怎么看?分析這個事件原因時，考生不難想到的是老師的職業(yè)道德缺乏問題，主要原因是部分幼兒園老師缺乏職業(yè)道德，這樣的答案不是不可，但如果在之后加入，部分老師，總是認為自己是學生的管理者，自己行使的是父母管理權(quán)的讓渡，在教學的過程中打打罵罵學生是自己的權(quán)力，從而違背了老師最起碼的關(guān)愛、指導與服務(wù)考生職責要求，產(chǎn)生了一系列侵害學生人身名譽方面的行為。這樣的解釋，會讓我們的內(nèi)容更生動，更能體現(xiàn)自己對于題目的思考。專家認為，情景的刻畫與對關(guān)鍵點進行解釋說明，是我們在答題中經(jīng)常使用的方法，在自己答題的過程中嘗試性地多從這兩個角度進行內(nèi)容的豐富，答題語言的枯燥想必是很容易解決的。
