2019解放軍文職招聘考試教育學數(shù)學知識點3-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2019-04-2800:30:341.數(shù)學基本能力：基于基礎知識的理解能力、表達能力、應用能力以及數(shù)學學習中的表達、交流、與人合作、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題等能力。2.課堂觀察表評價：是指根據(jù)評價目標多元、評價主體多樣、重視學生自我反思等原則設計具體指標對學生的課堂表現(xiàn)予以評價，以調(diào)動學生學習積極性的一種評價方式。3.庭辯式評課法是指改變以往評課中聽課者評、授課者聽的模式，讓授課者在課后解說自己的教學思路，并針對聽課者提出的各種問題進行辯論，從而促進聽課者和授課者之間交流的一種評課方式。4.教學案例是含有問題或疑難情境在內(nèi)的真實發(fā)生的典型事件，教學案例是教學問題解決的源泉5.體態(tài)語言評價：是指教師用體態(tài)來評價學生，諸如一個真誠的微笑，一個肯定的眼神，一個輕輕的撫摸等等，這些發(fā)自內(nèi)心的無聲評價在課堂中起著無聲勝有聲的效果。6.發(fā)展性教師評價：是一種形成性評價，它不以獎懲為目的，是教師自我或在他人指導、支持下，設計自我發(fā)展性目標、能動實踐、主動接納外部信息及自我調(diào)控發(fā)展過程的過程。7．發(fā)展性學生評價發(fā)展性學生評價是旨在促進學生達到學習目標而不只是甄別和評比，注重過程，評價目標、內(nèi)容、方法多元，在關(guān)注共性的基礎上注重個體的差異發(fā)展，注重學生在評價中的作用，體現(xiàn)評價過程的開放、平等、民主、協(xié)商等特點，以學生素質(zhì)的全面高為最終目的的評價。8．數(shù)學知識與技能評價9．課后備課：指教師在上完課后或觀摩完課后，根據(jù)教學中所出現(xiàn)的反饋信息進一步修改和完善，明確課堂教學改進的方向和措施，最終形成較為成功的教案。10．數(shù)學日記是學生以日記的形式記錄學習數(shù)學的情況，在老師的指導下，學生通過記數(shù)學日記不斷地補充和完善自己的形式來探索知識、獲取知識、應用知識，從而主動構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu)。11．檔案袋評價又稱為檔案袋評價、成長檔案評價，是一種用代表性事實來反映學生學習情況的質(zhì)的評價方法。成長記錄袋評價不僅體現(xiàn)過程評價思想，同時體現(xiàn)學生自主評價，強調(diào)自我縱向比較，有利于促進學生發(fā)展。12．綜合比較法：綜合比較法是指在評課過程中教師不是就課論課，也不是就一堂課進行評價，而是將幾堂課放在一起進行多方面的對比和評價，從而更清晰地看出每一節(jié)課的優(yōu)缺點和特色所在。13．數(shù)學思考評價通過課堂觀察量表等手段，對學生思考的廣度、深度、靈活度進行客觀評價，促進學生思維水平提升。14．教學后記：指教師在課堂教學結(jié)束后，針對課堂教學設計和實施，結(jié)合對課堂教學的觀察，進行全面的回顧和小結(jié)，將經(jīng)驗和教訓記錄下來，即為教學后記15．激勵性作業(yè)評價：用激勵性語言評價學生的作業(yè)，不僅起到了點評學生作業(yè)的作用，還能啟迪他們的思維、指點他們努力的方向等。

解放軍文職招聘考試西安交通大學2010藥綜真題(回憶版)-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-06-0415:53:51西安交通大學2010藥綜真題(回憶版)分析化學部分（150分）一、名詞解釋（5*7=35）（1）精密度（2）誤差傳遞（3）滴定終點誤差（4）鹽效應（5）同離子效應（6）熒光猝滅（7）PH值二、簡答題（7*15=105）（1）簡述分析化學三次大變革（2）簡述系統(tǒng)誤差、偶然誤差的來源和特點（3）簡述五種酸堿指示劑的變色范圍及來源（包括顏色變化）（4）簡述配位反應的各種副反應系數(shù)（5）簡述沉淀法對沉淀形式及稱量形式的要求（6）簡述碘量法誤差的來源（7）簡述簡述熒光分析法比紫外-可見分光光度法靈敏度高的原因（8）簡述原子吸收光譜法定量分析的基本關(guān)系式（9）簡述電位滴定法滴定終點的確定方法（10）氣相色譜檢測器有哪些種類，分別可以檢測哪些化合物（11）簡述HPLC所用流動相的選擇。使用之前為什么要進行脫氣？脫氣的方法有哪些？（12）簡述離子源的作用，及常用幾種離子源的原理及特點（13）分別說明什么事復合光、單色光、可見光、及互補光。簡述白光與復合光的區(qū)別。（14）舉例說明什么是生色團、主色團，解釋紅移、藍移現(xiàn)象（15）試說明毛細管區(qū)帶電泳、膠束電動毛細管色譜的異同三、計算題（10*1=10）某化合物分子量為236，配成每50ml含0.248mg的溶液，在max=350nm下測得A=0.257，求、ε的值。有機化學部分（150分）一、命名或?qū)懗鱿铝薪Y(jié)構(gòu)（1*10=10）（5）三聚氰胺（6）阿司匹林（7）meso-酒石酸（8）草酸二、寫出下列反應式（3*12=36）三、合成（10*4=40）（1）（2）乙烯乙酰乙酸乙酯（3）苯+3個C以下的有機物鄰甲基苯甲酸乙酯（4）丁烷丁二酰氯四、鑒別（7*2=14）（1）苯甲酸、苯酚、苯乙酮、苯甲醛（2）淀粉、葡萄糖、氨基酸、苯胺五、推斷題（10*2=20）六、回答問題（6*5=30）

解放軍文職招聘考試強化訓練(3)---化學反應速率-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-05-3011:35:06強化訓練(3)---化學反應速率1．化學反應速率是用來衡量化學反應行快慢程度的，通常用單位時間內(nèi)反應物濃度的減少或生成物濃度的增加來表示。2．表示方法：v(A)=△c(A)/△t單位：mol/(Ls)或mol/(Lmin)或mol/(Lh)3．同一化學反應用不同物質(zhì)表示的速率數(shù)值可能不同，速率之比等于其計量數(shù)之比。4．化學動力學基礎有效碰撞、活化能、過渡態(tài)理論有效碰撞能發(fā)生化學反應的碰撞。有效碰撞發(fā)生的條件是發(fā)生碰撞的分子具有較高的能量和分子在一定的方向上發(fā)生碰撞。活化分子在化學反應中，能量較高、可能發(fā)生有效碰撞的分子。（1）發(fā)生有效碰撞的分子一定是活化分子，但活化分子的碰撞不一定是有效碰撞，這還決定于分子運動的取向問題。（2）有效碰撞次數(shù)的多少與單位體積內(nèi)反應物中活化分子的多少有關(guān)活化能活化分子的平均能量與所有分子的平均能量之差。（1）活化能的大小是由反應物分子的性質(zhì)決定（2）活化能越小則一般分子成為活化分子越容易，則活化分子越多，則單位時間內(nèi)有效碰撞越多，則反應速率越快。（3）活化能的大小雖然意味著一般分子成為活化分子的難易，但是卻對這個化學反應前后的能量變化并不產(chǎn)生任何影響。如圖所示：E1：活化能E2：活化分子變成生成物分子放出的能量E2-E1：化學反應前后的能量變化過渡態(tài)理論反應物轉(zhuǎn)化為生成物的過程中要經(jīng)過能量較高的過渡狀態(tài)。過渡態(tài)的平均能量與反應物分子的平均能量的差為反應的活化能。5．影響因素濃度、壓強、溫度、催化劑、光、電、波、接觸面、溶劑等（1）濃度：固體、純液體的濃度均可視作常數(shù)。故改變固體物質(zhì)的量對速率無影響。（2）壓強：對反應前后氣體總分子數(shù)沒有改變的可逆反應來說，當壓強改變時，V正、V逆的改變程度是相同的；對反應前后氣體總分子數(shù)發(fā)生改變的可逆反應來說，當壓強增加時，V正、V逆的改變程度是不相同的。（3）溫度：溫度對V正、V逆的影響是不同的，升溫時吸熱反應一邊增加的倍數(shù)要大于放熱反應一邊增加的倍數(shù)；降溫時放熱反應一邊減少的倍數(shù)要小于吸熱反應一邊減少的倍數(shù)。（4）催化劑：使用催化劑能同等程度地改變V正、V逆。一、選擇題：1.反應4A(g)+5B(g)4C(g)+6D(g)在0.50L密閉容器中進行，半分鐘后，A減少了0.90mol。則此反應的平均速率可以表示為(B)A．v(A)=3.6molL－1s－１B．v(B)=0.075molL－1s－１C．v(C)=0.030molL－1s－１D．v(D)=0.060molL－1s－１2．在2A+B==3C+4D反應中，下面表示的反應速率最快的是（C）A．v(A)=0.5molL-1s-1B．v(B)=0.005molL-1s-1C．v(C)=0.9molL-1s-1D．v(D)=1.0molL-1s-13．升高溫度時,化學反應速率加快,主要是由于（B）A.分子運動速率加快,使反應物分子間的碰撞機會增多B.反應物分子的能量增加,活化分子百分數(shù)增大,有效碰撞次數(shù)增多,化學反應速率加快C.該化學反應的過程是放熱的D.該化學反應的過程是吸熱的4．對于一定條件下進行的化學反應，2SO2(g)+O2(g)2SO3(g)改變下列條件，可以提高反應物中的活化分子百分數(shù)的是（AC）A．升高溫度B．增大壓強C．使用催化劑D．增大反應物濃度5．100ml6mol/LH2SO4與過量鋅粉反應，一定溫度下，為了減緩反應進行的速率，但又不影響生成氫氣的總量，可向反應物中加入適量的（C）A．Na2SO4(s)B．NaOHC．K2SO4溶液D．(NH4)2SO4(s)6.對于反應NO+CO2N02+CO在密閉容器中進行，下列哪些條件加快該反應的速率（AB）A．縮小體積使壓強增大B．體積不變充入CO2使壓強增大C．體積不變充入He氣使壓強增大D．壓強不變充入N2使體積增大7.反應2SO2+O22SO3經(jīng)一段時間后，SO3的濃度增加了0.4molL-1，在這段時間內(nèi)用O2表示的反應速率為0.04molL-1s-1，則這段時間為（C）A．0.1sB．2.5sC．5sD．10s8.決定化學反應速率的主要原因是(A)A．參加反應物質(zhì)的性質(zhì)B．加入催化劑C．溫度和壓強D．各反應物和生成物的濃度9.在2升的密閉容器中,發(fā)生以下反應:2A(g)+B(g)2C(g)+D(g)。若最初加入的A和B都是4mol，在前10秒鐘A的平均反應速度為0.12mol/（Lｓ），則10秒鐘時，容器中B的物質(zhì)的量是(B)A.1.6molB.2.8molC.2.4molD.1.2mol10.在可逆反應中，改變下列條件一定能加快反應速率的是(B)A．增大反應物的量B．升高溫度C．增大壓強D．使用催化劑11.在密閉容器中進行如下反應：X2(g)+Y2(g)2Z(g)，已知X2、Y2、Z的起始濃度分別為0.1mol/L、0.3mol/L、0.2mol/L，在一定條件下，當反應達到平衡時，各物質(zhì)的濃度有可能是(A)A．Z為0.3mol/LB．Y2為0.4mol/LC．X2為0.2mol/LD．Z為0.4mol/L12.將4molA氣體和2molB氣體在2L的容器中混合并在一定條件下發(fā)生如下反應2A（氣）＋B（氣）＝2C（氣）若經(jīng)2s（秒）后測得C的濃度為0.6molL－1，現(xiàn)有下列幾種說法：①用物質(zhì)A表示的反應的平均速率為0.3molL－1s－1②用物質(zhì)B表示的反應的平均速率為0.6molL－1s－1③2s時物質(zhì)A的轉(zhuǎn)化率為70％④2s時物質(zhì)B的濃度為0.7molL－1其中正確的是(B)A．①③B.①④C.②③D.③④13.反應C（s）+H2O（g）CO（g）+H2（g）在一可變?nèi)莘e的密閉容器中進行，在其它條件不變的情況下，下列條件的改變對其反應速率幾乎無影響的是(C)A．增加CO的物質(zhì)的量B．將容器的體積縮小一半C．保持體積不變，充入N2使體系壓強增大D．保持壓強不變，充入N2使容器體積變大14.對于反應2A（g）＋3B（g）＝C（g）＋5D（g），在某段時間內(nèi)的平均反應速率為，（x代表某反應物或生成物）之間的關(guān)系，正確的是(D)A．B．C．D．二、填空題：1.在密閉容器里，通入xmolH2和ymolＩ2(ｇ)，改變下列條件，反應速率將如何改變?(填增大減小或不變)（1）升高溫度；（2）充入更多的H2；（3）擴大容器的體積；（4）容器容積不變，通入氖氣。增大、增大、減小、不變2.在一次學生實驗中，學生用鋁片分別和稀鹽酸、稀硫酸反應，發(fā)現(xiàn)：鋁片與稀鹽酸反應現(xiàn)象非常明顯，而和稀硫酸幾乎不反應。這和教材中鋁能跟稀鹽酸或稀硫酸反應生成氫氣的說法不一致。為排除因試劑變質(zhì)等因素造成的影響，該學生在教師的指導下重新進行下列實驗，驗證是否存在上述現(xiàn)象。實驗用品：儀器（略，凡是實驗需要的都有）藥品：3.0mol/L鹽酸、1.5mol/L硫酸、3.0mol/L硫酸,相同大小的鋁片(純度＞99.5%)實驗過程:往三根相同的試管中分別加入相同的鋁片各一片,再往試管中分別加入等體積的3.0mol/L鹽酸、1.5mol/L硫酸、3.0mol/L硫酸,觀察反應進行到1、2、5、15、20分鐘時的鋁與酸反應的情況。結(jié)果如下：反應進程（分鐘）12515203.0mol/L鹽酸少量氣泡較多氣泡大量氣泡反應劇烈鋁片耗盡1.5mol/L硫酸均無明顯現(xiàn)象（無氣泡產(chǎn)生）3.0mol/L硫酸均無明顯現(xiàn)象（無氣泡產(chǎn)生）通過上述實驗可知，無論是用1.5mol/L硫酸還是3.0mol/L硫酸，均無明顯的現(xiàn)象，而3.0mol/L鹽酸與鋁片反應的現(xiàn)象卻十分明顯。（1）寫出鋁與酸反應的離子方程式______________________________________________（2）反應1~15min內(nèi),鋁與鹽酸的反應速率逐漸加快,其原因是____________________________________________________________________________________________________。（3）根據(jù)以上探究鋁與稀鹽酸和稀硫酸反應差異的原因，你能對問題原因作出哪些假設或猜想（列出兩種即可）？假設一：________________________________________________________________________假設二：________________________________________________________________________?1）2Al+6H+=2Al3++3H2（2分）（2）反應放出熱量，溫度升高，使化學反應速率加快（3分）（3）（說明：可能存在多種假設，但只要假設合理均可）Cl-能夠促進金屬鋁與H+反應；SO42-對H+與金屬鋁的反應起阻礙作用。（3分）3.右圖是某化學興趣小組同學設計的研究銅和稀硝酸反應速率[υ(NO)]的實驗裝置圖。試回答下列問題：⑴寫出銅和稀硝酸反應的化學方程式_____________________________。⑵為測定銅和稀硝酸反應速率[υ(NO)]，本實驗需要記錄的實驗數(shù)據(jù)為：_________、________⑶實驗前怎樣檢驗裝置的氣密性。___________________________________。⑷為保證實驗的成功，加入一定量稀硝酸是很重要的操作，你認為應怎樣進行為好？_________________________________后將彎曲的銅絲迅速伸入溶液并開始______________。⑸該興趣小組同學對實驗數(shù)據(jù)進行處理后得到用NO表示銅和稀硝酸的反應速率和時間的關(guān)系圖如右圖所示。則：①ab，υ(NO)變化的主要原因是________________________②bc，υ(NO)變化的主要原因是_________________________。⑴3Cu+8HNO3==3Cu(NO3)2+2NO+4H2O⑵NO的體積、反應時間⑶關(guān)閉分液漏斗蓋b和活塞a，從U管長管處置水至U管長管中液面高于短管中液面，過一會，若液面差保持不變，則裝置氣密性良好。⑷打開分液漏斗蓋b和活塞a，從U管右端注入稀HNO3至排盡U管左端空氣，關(guān)閉活塞a；記錄時間；⑸①銅和稀硝酸反應是放熱反應，體系溫度升高，反應速率加快。②反應進行一段時間后，體系與環(huán)境的溫差大，散熱加快，體系溫度變化不大甚至有所下降，c(HNO3)降低，反應速率降低。

解放軍文職招聘考試生物化學試題及答案3-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育

發(fā)布時間：2017-05-3120:50:09生物化學試題及答案一、名詞解釋1.關(guān)鍵酶2.變構(gòu)調(diào)節(jié)3.酶的化學修飾調(diào)節(jié)4.誘導劑5.阻遏劑6.細胞水平調(diào)節(jié)7.激素水平調(diào)節(jié)8.激素受體9.整體水平調(diào)節(jié)10.應激二、填空題：11.代謝調(diào)節(jié)的三級水平調(diào)節(jié)為、、。12.酶的調(diào)節(jié)包括和。13.酶的結(jié)構(gòu)調(diào)節(jié)有和兩種方式。14.酶的化學修飾常見的方式有與、與等。15.在酶的化學修飾調(diào)節(jié)中，修飾酶的與兩種形式的轉(zhuǎn)變是通過的作用來實現(xiàn)的。16.酶量的調(diào)節(jié)通過改變酶的與，從而調(diào)節(jié)代謝的速度和強度。17.按激素受體在細胞的部位不同，可將激素分為和兩大類。18.應激時糖、脂、蛋白質(zhì)代謝的特點是增強，受到抑制。三、選擇題A型題（19~36）19.變構(gòu)效應劑與酶結(jié)合的部位是A.活性中心的結(jié)合基團B.活性中心催化基團C.酶的-SH基團D.酶的調(diào)節(jié)部位E.酶的任何部位20.下列哪一代謝途徑不在胞漿中進行A.糖酵解B.磷酸戊糖途徑C.糖原合成與分解D.脂肪酸-氧化E.脂肪酸合成21.長期饑餓時，大腦的能源主要是A.葡萄糖B.糖原C.甘油D.酮體E.氨基酸22.最常見的化學修飾方式是A.聚合與解聚B.酶蛋白的合成與降解C.磷酸化與去磷酸化D.乙?；c去乙?；疎.甲基化與去甲基化23.機體饑餓時，肝內(nèi)哪條代謝途徑加強A.糖酵解途徑B.磷酸戊糖途徑C.糖原合成D.糖異生E.脂肪合成24.作用于細胞膜受體的激素是A.腎上腺素B.類固醇激素C.前列腺素D.甲狀腺素E.1,25(OH)2D325.作用于細胞內(nèi)受體的激素是A.腎上腺素B.類固醇激素C.生長因子D.蛋白類激素E.肽類激素26.有關(guān)酶的化學修飾，錯誤的是A.一般都存在有活性（高活性）和無活性（低活性）兩種形式B.有活性和無活性兩種形式在酶作用下可以互相轉(zhuǎn)變C.化學修飾的方式主要是磷酸化和去磷酸化D.一般不需要消耗能量E.催化化學修飾的酶受激素調(diào)節(jié)27.下列哪條途徑是在胞液中進行的A.丙酮酸羧化B.三羧酸循環(huán)C.氧化磷酸化D.脂肪酸-氧化E.脂肪酸合成28.糖異生、酮體生成及尿素合成都可發(fā)生于A.心B.腎C.腦D.肝E.肌肉29.存在于細胞膜上的酶是A.氧化磷酸化酶系B.羥化酶系C.過氧化氫酶系D.腺苷酸環(huán)化酶E.核酸合成酶系30.下列關(guān)于關(guān)鍵酶的概念，錯誤的是A.關(guān)鍵酶常位于代謝途徑的起始反應B.關(guān)鍵酶在整個代謝途徑中活性最高故對整個代謝途徑的速度及強度起決定作用C.關(guān)鍵酶常催化不可逆反應D.受激素調(diào)節(jié)酶常是關(guān)鍵酶E.某一代謝物參與幾條代謝途徑，在分叉點的第一個反應常由關(guān)鍵酶催化31.關(guān)于糖、脂類和蛋白質(zhì)三大代謝之間關(guān)系的敘述，正確的是A.糖、脂肪與蛋白質(zhì)都是供能物質(zhì)，通常單純以脂肪為主要供能物質(zhì)也是無害的B.三羧酸循環(huán)是糖、脂肪和蛋白質(zhì)的三者互變的樞紐，偏食哪種物質(zhì)都可以C.當糖供不足時，體內(nèi)主要動員蛋白質(zhì)供能D.糖可以轉(zhuǎn)變成脂肪，但有些不飽和脂肪酸無法合成E.蛋白質(zhì)可在體內(nèi)完全轉(zhuǎn)變成糖和脂肪32.情緒激動時，機體會出現(xiàn)A.血糖升高B.血糖降低C.脂肪動員減少D.血中FFA減少E.蛋白質(zhì)分解減少33.饑餓時，機體的代謝變化錯誤的是A.糖異生增加B.脂肪動員加強C.酮體生成增加D.胰島素分泌增加E.胰高血糖素分泌增加34.有關(guān)變構(gòu)調(diào)節(jié)，錯誤的是A.變構(gòu)酶常由兩個或兩個以上的亞基組成B.變構(gòu)劑常是小分子代謝物C.變構(gòu)劑通常與變構(gòu)酶活性中心以外的某一特定部位結(jié)合D.代謝途徑的終產(chǎn)物通常是催化該途徑起始反應的酶的變構(gòu)抑制劑E.變構(gòu)調(diào)節(jié)具有放大作用35.有關(guān)酶含量的調(diào)節(jié)，錯誤的是A.酶含量的調(diào)節(jié)屬細胞水平調(diào)節(jié)B.底物常可誘導酶的合成C.產(chǎn)物常抑制酶的合成D.酶含量調(diào)節(jié)屬于快速調(diào)節(jié)E.激素或藥物也可誘導某些酶的合成36.應激狀態(tài)下血中物質(zhì)改變哪項是錯誤的A.葡萄糖增加B.游離脂肪酸增加C.氨基酸增加D.酮體增加E.尿素減少B型題（37~40）A.酶的別構(gòu)調(diào)節(jié)B.酶的化學修飾C.酶含量的調(diào)節(jié)D.通過細胞膜受體E.通過細胞質(zhì)受體37.酶的磷酸化與去磷酸化作用屬于38.體內(nèi)ATP增加時，ATP對磷酸果糖激酶的抑制作用屬于39.類固醇激素在體內(nèi)起作用時40.腎上腺素作用于肝細胞調(diào)節(jié)血糖代謝是（41~44）A.肝糖原B.乳酸C.脂肪酸D.甘油E.氨基酸41.空腹時，血糖來自42.饑餓2-3天，血糖主要來自43.長期饑餓時，肌肉的主要能源物質(zhì)44.隨著饑餓的進程用作糖異生原料增加的是X型題45.饑餓時，體內(nèi)可能發(fā)生的代謝變化為A.糖異生加強B.血酮體升高C.脂肪動員加強D.血中游離脂肪酸升高E.組織對葡萄糖的利用加強46.變構(gòu)調(diào)節(jié)的特點包括A.變構(gòu)酶多存在調(diào)節(jié)亞基和催化亞基B.變構(gòu)劑使酶蛋白構(gòu)象改變，從而改變酶的活性C.變構(gòu)劑與酶分子的特定部位結(jié)合D.變構(gòu)調(diào)節(jié)都產(chǎn)生正效應，即增加酶的活性E.變構(gòu)酶大多是代謝調(diào)節(jié)的關(guān)鍵酶47.通過膜受體作用的激素有A.胰島素B.腎上腺素C.生長激素D.甲狀腺素E.類固醇激素48.酶的化學修飾的特點包括A.需要酶催化B.使酶蛋白發(fā)生共價鍵的改變C.使酶的活性發(fā)生改變D.有放大效應E.最常見的方式是磷酸化與去磷酸化49.應激可引起的代謝變化A.血糖升高B.脂肪動員加強C.蛋白質(zhì)分解加強D.酮體生成增加E.糖原合成增加50.誘導酶合成增加的因素為A.酶的底物B.酶的產(chǎn)物C.激素D.藥物E.毒物四、問答題：51.簡述物質(zhì)代謝的特點？52.試述丙氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)橹镜闹饕緩剑?3.此較別構(gòu)調(diào)節(jié)與酶的化學修飾的特點？54.舉例說明反饋抑制及其意義？一、名詞解釋1.關(guān)鍵酶是指在代謝途徑中催化單向反應的酶，通常催化的反應速度最慢，故它的活性決定整個代謝途徑的方向和速度，也稱限速酶或調(diào)節(jié)酶。2.某些小分子化合物與酶蛋白分子活性中心以外的某一部位特異結(jié)合，使酶蛋白構(gòu)象改變，從而引起酶活性的改變。這種調(diào)節(jié)作用稱為酶的變構(gòu)調(diào)節(jié)或別位調(diào)節(jié)（allostericregulation）。3.酶蛋白多肽鏈上的某些殘基在酶的催化下發(fā)生共價修飾，從而引起酶活性的改變，這種調(diào)節(jié)稱為酶的化學修飾（chemicalmodification）。4.能加速酶合成的物質(zhì)稱為誘導劑（inducer）5.能減少酶合成的物質(zhì)稱為阻遏劑（repressor）6.通過細胞內(nèi)代謝物濃度的變化，對酶的活性及含量進行調(diào)節(jié)的方式稱為細胞水平調(diào)節(jié)。7.通過器官或細胞分泌的激素對某代謝進行調(diào)節(jié)的方式稱為激素水平調(diào)節(jié)。8.靶細胞或組織在的能特異識別并結(jié)合激素的受體，當激素與靶細胞受體結(jié)合后，將激素信號傳入細胞內(nèi)而表現(xiàn)出激素的生物學效應，這類受體即稱激素受體（receptor）。9.在中樞神經(jīng)系統(tǒng)控制下，通過神經(jīng)遞質(zhì)，激素等對機體代謝進行綜合調(diào)節(jié)，這種調(diào)節(jié)稱為整體水平調(diào)節(jié)。10.應激（stress）是人們受到一些特殊的刺激，如創(chuàng)傷、中毒、感染以及情緒劇烈變化等所作出的一系列反應的緊張狀態(tài)。二、填空題11.細胞水平，激素水平，整體水平調(diào)節(jié)12.酶結(jié)構(gòu)，酶含量13.變構(gòu)調(diào)節(jié)，酶的化學修飾14.磷酸化，去磷酸化，乙?；?，去乙?；?5.有活性（高活性），無活性（低活性），酶催化16.合成，降解17.膜受體，膜內(nèi)受體18.分解代謝，合成代謝三、選擇題19.D20.D21.D22.C23.D24.A25.B26.D27.E28.D29.D30.B31.D32.A33.D34.E35.D36.E37.B38.A39.E40.D41.A42.E43.C44.D45.ABCD46.ABCE47.ABC48.ABCDE49.ABCD50.ABCDE四、問答題51.物質(zhì)代謝的特點（1）整體性，體內(nèi)各種物質(zhì)的代謝不是彼此孤立的，而是同時進行的，彼此相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)變、相互依存，構(gòu)成統(tǒng)一的整體。（2）代謝調(diào)節(jié)。機體調(diào)節(jié)機制調(diào)節(jié)物質(zhì)代謝的強度，方向和速度以適應內(nèi)外環(huán)境的改變。（3）各組織、器官物質(zhì)代謝各具特色。（4）各種代謝物均具有各自共同的代謝池。（5）ATP是機體能量利用的共同形式。（6）NADPH是合成代謝所需的還原當量。52.丙氨酸徑聯(lián)合脫氨基作用轉(zhuǎn)化為丙酮酸丙酮酸氧化脫羧生成乙酰CoA，乙酰CoA進一步合成脂肪酸。丙酮酸經(jīng)丙酮酸羧化支路生成磷酸烯醇式丙酮酸，并進一步轉(zhuǎn)化為磷酸二羧丙酮，磷酸二羥丙酮還原為З-磷酸甘油。脂肪酸經(jīng)活化為脂酰CoA后，與З-磷酸甘油經(jīng)轉(zhuǎn)?；饔煤铣芍?。53.調(diào)節(jié)物質(zhì)酶結(jié)構(gòu)變化特點及生理意義變構(gòu)調(diào)節(jié)化學修飾小分子化合物酶酶構(gòu)象改變共價改變使底物有效利用，產(chǎn)物反饋抑制有放大作用，適應應激需要54.產(chǎn)物可以通過變構(gòu)調(diào)節(jié)，阻遏酶的合成等途徑反饋抑制代謝過程，例如HMC-CoA還原酶是膽固醇合成的關(guān)鍵酶，當膽固醇在體內(nèi)升高時，膽固醇會抑制其合成過程的關(guān)鍵酶-HMGCoA還原酶，使膽固醇合成減少，當膽固醇水平降低時，這種抑制作用減弱，從而維持膽固醇水平的動態(tài)平衡，這種反饋抑制作用，可以防止中間產(chǎn)物及終產(chǎn)物的堆積，以維行機體的正常代謝。