2017軍隊(duì)文職無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試解決技巧：找到自己的位置-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-12-2820:25:05所謂無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是一種采用情景模擬的方式對(duì)考生進(jìn)行的集體面試的面試考察方式，考官可以通過考生在給定情景下的應(yīng)對(duì)危機(jī)、處理緊急事件以及與他人合作的狀況來判斷該考生是否符合崗位需要，近幾年來無領(lǐng)導(dǎo)小組面試受到越來越多單位的認(rèn)可，因此，中公教育專家建議考生引起足夠重視。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論給考生提供了一個(gè)充分展現(xiàn)個(gè)人才能與人格特征的舞臺(tái)，這類面試對(duì)考生而言其實(shí)更有利，在既定情景下，通過對(duì)問題的分析、論述，給考官留下良好的印象，從而在千軍萬馬的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，邁進(jìn)成功的大門。但是很多考生對(duì)無領(lǐng)導(dǎo)小組面試缺乏了解，面對(duì)這種開放式面試不知該從何著手，在面試時(shí)沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，錯(cuò)失展現(xiàn)才華的良機(jī)，下面中公教育專家就給大家簡(jiǎn)單介紹幾個(gè)小技巧，讓大家在面對(duì)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論時(shí)能夠更加得心應(yīng)手。一是過程比結(jié)果重要。很多時(shí)候考生會(huì)特別糾結(jié)于答案本身，而無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的答案本身就模棱兩可，導(dǎo)致很多考生在過程中和其他人發(fā)生爭(zhēng)吵，而自己精雕細(xì)琢的答案卻沒能讓自己成功上岸。根本的原因就在于方向出了問題，在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，答案其實(shí)有很多形式，并不拘泥于某一個(gè)，但是過程中合作的意識(shí)是獨(dú)一無二的，所以考生想要有好的成績(jī)，不妨在幫助集體形成最后的答案這個(gè)方向努力，往往會(huì)顯得更加亮眼。二是總結(jié)前人，推陳出新。在自己沒有觀點(diǎn)的時(shí)候，適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)之前考生的發(fā)言，既能幫助你擺脫尷尬，同時(shí)也能夠讓其他同學(xué)更好的把握他人的說法，也是有實(shí)際作用的。同時(shí)在擁有一些新的觀點(diǎn)和想法時(shí)也要勇于表述，如果有意義就是突破，就算沒意義在時(shí)間允許的情況下也是一次觀點(diǎn)的提升，百利無一害。三是欲帶皇冠，必承其重。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖，總結(jié)者這樣的角色都是大家爭(zhēng)取的位置，可是我們更應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到未必這個(gè)話題每個(gè)人都能夠適應(yīng)，勉強(qiáng)為之害人害己，所以還是以找到自己的位置和發(fā)揮自己的作用更重要。
解放軍文職招聘考試面試技巧：試講怎樣可以得比較高的分?jǐn)?shù)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-06-2022:59:29在教招的面試試講環(huán)節(jié)中，我們的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和教資的有所不同，最為重要的地方體現(xiàn)在我們的技能技巧方面，占20分的分值，相對(duì)于其他方面來說是很高的，在這里我們需要熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事，以及具有彈、唱、跳、講故事、手工制作等基本技能，在這里可以將我們的技能特長(zhǎng)展現(xiàn)給我們的考官看，從而為我們的活動(dòng)加分，增添亮點(diǎn)。那么在試講中我們首先要注意在備課的基礎(chǔ)上，我們面對(duì)的是幼兒，同時(shí)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將教學(xué)設(shè)計(jì)的過程演繹出來，這就需要考生在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面的練習(xí)以及積累了，以及在試講時(shí)我們的一個(gè)教姿教態(tài)，對(duì)待幼兒的方式方法和跟幼兒互動(dòng)時(shí)候的樣子都有可能成為考官評(píng)判的依據(jù)。同時(shí)試講還具有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是自編自導(dǎo)自演，就是在整個(gè)面試的過程中，都是由考生獨(dú)立完成。試講的內(nèi)容是由考生自己在備考室準(zhǔn)備好，并讓考生在自己的考室中進(jìn)行展示;那么在展示的過程中考生既要扮演好教師的角色，同時(shí)還要扮演好幼兒的角色。要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，用自己的語言、體態(tài)等對(duì)真實(shí)的課堂情境進(jìn)行模擬再現(xiàn)。那么在這里就需要考生自己的一個(gè)狀態(tài)的體現(xiàn)了。在這里誰演的好，誰演的讓其他看到的人感同身受就是一個(gè)好的演員，并且是受大家歡迎的演員。所以我們要在試講的全程中注意自己的教姿教態(tài)以及在面試過程中的禮儀，這些都是可以直觀的從外在呈現(xiàn)給我們考官的東西，是我們不能忽視的一個(gè)。首先在儀容方面，也就是我們的發(fā)膚容貌，在發(fā)型上呢，女生都是看頭的，所以我們的發(fā)型不能太過于華麗或者不修邊幅，都是不可以的，要得體美觀、符合幼師身份同時(shí)不能佩戴華麗的頭飾，避免在考試中你站在考場(chǎng)上考官就能看到你頭上一堆的五顏六色的東西。那么在面部修飾方面呢，女生為了在考場(chǎng)中顯的自己更美，就畫一個(gè)煙熏妝可以嗎?不可以對(duì)不對(duì)。所以我們的妝容要清新淡雅，同時(shí)目光很呆板、木訥的看著考官，一看就沒有靈性，所以目光不可以眼神漂浮不定，要有一股真誠在里面，同時(shí)要保持微笑不做作，自然大方。那么說完了儀容，我們?cè)賮砜匆幌聝x表，作為一個(gè)即將可能成為幼兒園的老師，你能夠穿的很職業(yè)嗎?你能夠穿超短裙超短褲嗎?你能夠穿黑絲嗎?這些都是不可以出現(xiàn)在我們的考場(chǎng)中的幾個(gè)范例，都是不正確的。那么在著裝方面我們要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，要學(xué)會(huì)遮丑，要知道將自己最好的一面展現(xiàn)給我們的考官看，同時(shí)也要遵守常規(guī)，不穿著奇裝異服，因?yàn)槟阋涀?，你是在面?duì)的是幼兒老師的面試，出去將帶領(lǐng)的是我們的幼兒，所以在著裝方面一定要給我們考官留下比較好的印象。知道了我們?cè)诳紙?chǎng)中需要注意的儀容儀表，那我們來看一下儀態(tài)，也就是我們?cè)诳紙?chǎng)中的舉止神態(tài)。有些同學(xué)是比較隨意比較開朗的，但是一到了我們考官面前，看到別人的眼神集中到他的身上，就講不出話來，同時(shí)身子手還在發(fā)抖，這些都是需要我們平時(shí)自己注意自己練習(xí)的地方，那么首先就是我們的站姿，挺胸抬頭收腹，同時(shí)目視前方，形成一種端正、挺拔、優(yōu)美、典雅的氣質(zhì)美，有時(shí)我們的優(yōu)秀的外在條件也是會(huì)給我們的成績(jī)添加亮點(diǎn)。例如在坐的時(shí)候，能夠很大咧咧的就坐在凳子上么?我們一定不能將凳子坐滿，那是一種謙恭，所以我們要學(xué)會(huì)坐凳子的一半，并且坐姿優(yōu)雅。
2017軍隊(duì)文職結(jié)構(gòu)化面試：人際關(guān)系的主動(dòng)性你真的會(huì)用嗎-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-12-2820:32:11大家都知道省市軍轉(zhuǎn)考試的筆試通過后，考官會(huì)通過面試的環(huán)節(jié)來以直接面對(duì)面接觸的形式進(jìn)一步篩選人才，也就是組織結(jié)構(gòu)化面試，結(jié)構(gòu)化面試測(cè)查要素主要包括六大類，綜合分析能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急應(yīng)變能力、人際交往的意識(shí)與技巧、崗位匹配性以及言語理解與表達(dá)等。教育專家在此詳細(xì)給大家介紹一下人際交往的意識(shí)與技巧當(dāng)中五大原則中的主動(dòng)性如何運(yùn)用，幫助廣大考生走向人際交往的陷阱。所以，我們?cè)倏催@道題，我們可以從小張身上去尋找他的第一個(gè)錯(cuò)誤：很明顯，材料畢竟是小張寫的，因此，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不滿意，小張有不可推卸的責(zé)任，這是其一;另外，雖然說每次任務(wù)都是主任轉(zhuǎn)達(dá)的，材料也都經(jīng)過主任審核才送上去的，但是，我們也講過，服從但不盲從領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)于一項(xiàng)工作，作為直接執(zhí)行者，應(yīng)該負(fù)起自身職責(zé)，對(duì)工作如何開展有自己的想法，而并非一味的順從，這樣看似聽話，實(shí)則是對(duì)工作不負(fù)責(zé)任的一種體現(xiàn)，所以，缺乏主觀能動(dòng)性也是小張的錯(cuò)誤。那么，看到這里，我們也就自然而然的通過找到小張自身明白接下來應(yīng)該如何改正。這樣答題，才能將人際關(guān)系的意識(shí)與技巧能力的考察題目答出水平答出內(nèi)容!
