2020吉林省軍隊文職備考之——教綜大事年表（20世紀——21世紀）
紅師教育發(fā)布2020吉林省軍隊文職備考之——教綜大事年表（20世紀——21世紀）文職備考之教綜大事年表(20世紀21世紀)文職教育學考試當中，教育學中的年度大事件也是我們的備考重點，前面我們已經(jīng)學習了17世紀-19世紀的重要年度事件，今天我們一起來學習20世紀21世紀的年度大事件吧。1902年(光緒二十八年)的《欽定學堂章程》，1902年為壬寅年，故這個學制亦稱壬寅學制。1903年(光緒二十九年)，清政府擬定了《奏定學堂章程》，1904年1月頒布執(zhí)行。1906年，美國成立全國職業(yè)教育促進會，該組織的主要工作時推動制定一部能對全國職業(yè)教育提供財政保護的法律。1911年4月29日清華學堂正式開學，民國成立后改稱清華學校。1912年2月蔡元培發(fā)表《對于教育方針之意見》，提出公民道德教育、軍國民教育、實利主義教育、世界觀教育和美育五育并舉的教育方針。1912年5月4日，京師大學堂更名為北京大學。1912年9月，民國教育部頒布了《學校系統(tǒng)令》，即壬子學制。到1913年，又陸續(xù)公布了一系列法令，形成了一個新的學制系統(tǒng)，統(tǒng)稱壬子癸丑學制。1912年在瑞士成立國際新教育聯(lián)盟。1913年華生首先打出行為主義心理學的旗幟，他是美國第一個將巴甫洛夫的研究結果作為理論基礎的研究者。1917年中國成立第一個研究、推廣職業(yè)教育的機構中華職業(yè)教育促進社成立，并形成了以黃炎培為代表的有中國特色的職業(yè)教育理論。1917年，美國通過了以史密斯和休斯聯(lián)合提出的職業(yè)教育提案。1918年博比特出版的《課程》一書,標志著課程作為專門研究領域誕生,這也是教育史上第一本課程理論專著。1918年，費舍提出的教育議案，制定了新的初等教育法，也稱《費舍教育法》。1918年，美國中等教育改組委員會提出了《中等教育的基本原則》的報告，指出美國教育的指導原則是民主觀念的原則。1918年日本《大學令》明文規(guī)定，除了國家辦的國立大學外，只要符合規(guī)定的條件，各地方政府可建立地方公立大學，各財團法人也可建立私立大學和院校。1919年，美國人華虛朋于在芝加哥市郊文納卡特鎮(zhèn)公立學校實行文納特卡制。1919年，法國議員阿斯蒂埃提出關于職業(yè)技術教育的法案被議會通過，該法在法國歷史上有職業(yè)技術教育的憲章之稱。1921年法國的加雷市成立新教育聯(lián)誼會，出版《新時代》雜志，宣傳新教育理論。1922年新教育聯(lián)誼會正式頒布協(xié)會章程，提出新教育的7項原則，推行兒童中心的教育目標，成為新教育運動的國際宣言。1922年，在北洋軍閥統(tǒng)治下，留美派主持的全國教育聯(lián)合會以美國學制為藍本，頒布了新學制，或稱壬戌學制。1922年3月，蔡元培在《新教育雜志》上發(fā)表《教育獨立議》，極力主張教育脫離政黨與宗教而獨立，率先舉起反基督教教育的大旗。1923年，由晏陽初、陶行知、朱其慧等人發(fā)起成立了中華平民教育促進會，掀起了一次大規(guī)模的平民教育運動。1923年余家菊在《少年中國》上發(fā)表《教會教育問題》一文，并率先提出收回教育權口號。1924年在廣州學生界發(fā)生收回教育權運動，1925年在五卅運動中達到高潮。1926年英國頒布《哈多報告》，第一次從國家角度闡明了使中等教育成為面向全體兒童的教育思想。1927年6月，國民黨中央執(zhí)委會根據(jù)蔡元培的建議，仿照法國教育行政制度模式，中央設中華民國大學院主管全國教育，地方試行大學區(qū)，取代民國以來的中央政府教育部和省級教育廳。隨后，國民政府任命蔡元培為大學院院長。1928年北洋政府提出《整理中華民國學校系統(tǒng)案》，即戊辰學制。
2017行測備考：理科題常用技巧總結-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
一、首先來看數(shù)學運算部分。A.40%B.50%C.60%D.70%A、48B、60C、72D、96二、接下來看資料分析部分。經(jīng)過對近三年真題的研究，資料分析材料形式依然保持三類，分別是文字類、圖形類、表格類。其中，各類形式的材料喜歡混合出題，例如表格和文字混搭材料，或者圖形和文字混搭材料等，共計4篇，題量恒定在20題。概念依然以增長、比重、倍數(shù)、平均數(shù)等為主，更側重增長和比重的考查;計算方面單純的計算量減少，基本上復雜計算非常少見，方法覆蓋尾數(shù)法、首數(shù)法、有效數(shù)字法、特征數(shù)字法、同位比較法等，其中首數(shù)法的使用范圍加大，同位比較法的考點較多，建議重點掌握。綜合類題目難度并沒有我們所想象的那么大，一般而言比較簡單，而該類題型比重較大，不所有能再采取放棄的態(tài)度，可以用排除法確定答案。另外，資料分析對考生的分析推理能力、思維轉換能力以及數(shù)據(jù)查找要求也有提高。
2017年國考公共基礎知識備考：考試概論-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-1315:35:08公共基礎知識屬于綜合性考試，要求的內(nèi)容涵蓋了政治、經(jīng)濟、法律、管理、科技、歷史、語文基礎與公文寫作等諸多方面，范圍廣泛，內(nèi)容龐雜，考生在有限的時間內(nèi)把所有的內(nèi)容都詳細看一遍是很不現(xiàn)實的，眉毛胡子一把抓的做法也是很不科學的。從近幾年的公共基礎科目考試命題的特點來看，公基考題越來越靈活，考查方式也日趨多樣化。如何以不變應萬變、快速掌握指定考點、有效提高2017年國考筆試成績是每個考生頗為關注的問題，華圖在這里提供一些復習備考的方法和技巧。精于閱讀，把厚書變?yōu)楸?。讀薄的目標是將百萬計的文字讀成十萬計的文字，把零散的知識點讀成網(wǎng)狀知識圖，對每個部分、每個章節(jié)的知識點做到了然于胸，準確定位。讀薄的方法是一綱五點一綱即嚴格按照233網(wǎng)校綱進行梳理;五點是指緊抓常見考點、高頻考點、新增考點、易錯考點和熱門考點。善于思考，把他有變?yōu)橐延小Ｔ谧x薄的基礎上需要進一步思考，融會貫通，把他有真正變?yōu)橐延?，真正達到讀懂的目的。公共基礎知識不僅僅考查考生的基礎知識和基本理論，更重要的是考查考生運用理論知識分析和解決實際問題的能力，因此廣大考生要勤于思考，深入領會，通過復習備考，進一步掌握作為一個公務員應具有的必備知識。勤于練習，把理論變?yōu)榭挤?。對于考生而言，掌握相關知識十分重要，但獲得考試高分更為關鍵。因此，復習備考的最高境界就是把書讀透，把理論轉化為高分。把書讀透最管用的方法是潛心研究歷年真題，洞察命題規(guī)律，然后有針對性的進行強化練習，這樣才能將重要考點牢牢掌握，有效提高考試分數(shù)。公共基礎知識科目考試概論關于公共基礎知識的復習備考，重點要從以下三方面把握。一、公基考什么?關于公基科目的考察要求：主要測試應試人員對公共基礎知識的掌握程度和運用知識分析問題、解決實際問題的能力，以及履行公務員義務的必備能力和素質。具體考試內(nèi)容：1、馬克思主義哲學原理：辯證唯物論、唯物辯證法、辯證唯物主義認識論、歷史唯物主義。2、毛澤東思想概論：毛澤東思想形成與發(fā)展、新民主主義革命理論、社會主義改造理論。3、中國特色社會主義理論體系：鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發(fā)展觀。4、當代中國的政府與政治：中國的國體與政體、中央政府與地方政府、公民的權利與義務、公共行政、公共政策、公共服務。5、國家機關工作人員的職業(yè)道德：國家機關工作人員職業(yè)道德的基本內(nèi)容、價值取向、道德修養(yǎng)、行為規(guī)范。6、法律知識：法學基礎理論、憲法、刑法、民法、商法、經(jīng)濟法、行政法及行政訴訟法等(報考全省法院、檢察院系統(tǒng)法律專業(yè)職位的加試內(nèi)容，包括上述范圍及刑事訴訟法、民事訴訟法知識)。
2017解放軍文職備考之資本積累精講-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
(一)資本主義再生產(chǎn)社會生產(chǎn)總是連續(xù)不斷周而復始進行的。這種不斷重復不斷更新的社會生產(chǎn)過程，就是社會再生產(chǎn)。社會再生產(chǎn)按照它的規(guī)模來劃分，可分為簡單再生產(chǎn)和擴大再生產(chǎn)。資本主義生產(chǎn)的特征不是簡單再生產(chǎn)而是擴大再生產(chǎn)。(二)資本積累把剩余價值再轉化為資本，叫做資本積累。要使資本主義再生產(chǎn)在擴大的規(guī)模上進行，就必須把部分剩余價值轉化為資本，購買追加的生產(chǎn)資料和勞動力。1.剩余價值與資本積累剩余價值是資本積累的源泉，資本積累是擴大再生產(chǎn)的源泉。剩余價值減去資本家的個人消費是積累額，積累額與總收人的比率是積累率。積累率決定積累規(guī)模。積累規(guī)模擴大，資本物質生產(chǎn)能力不斷增長，客觀要求金融資本的積累與實物形式的積累之間保持平衡。2.影響資本積累的因素影響資本積累的因素是：第一，對勞動力的剝削程度。剝削程度越高，一定的可變資本獲得的剩余價值就越多，從而積累的數(shù)量也就越多。第二，社會勞動生產(chǎn)率的水平。社會勞動生產(chǎn)率提高，單位商品的價值就降低。這對資本積累的增加有兩方面好處：一是由于消費品的價值降低，資本家就可在不減少個人消費的情況下，把一部分消費基金轉變?yōu)榉e累基金，并可使勞動力價值降低;二是由于勞動力價值和生產(chǎn)資料價值降低，同量追加資本就可購買更多生產(chǎn)資料和勞動力，從而能擴大剩余價值生產(chǎn)規(guī)模，增加積累。第三，所用資本和所費資本之間的差額。所用資本是指在生產(chǎn)中發(fā)揮作用的全部勞動資料的價值;所費資本是指每次生產(chǎn)過程中耗費掉并轉移到新產(chǎn)品中去的勞動資料價值。二、資本有機構成和相對人口過剩(一)資本的有機構成生產(chǎn)資料數(shù)量與勞動力數(shù)量的比例，叫做資本的技術構成。由技術構成決定并且反映技術構成變化的資本價值構成，叫做資本有機構成。它的公式是C:V，它要求兩者在數(shù)量上要均衡，質量上要相互適應，空間聚集上要合理，時序上要統(tǒng)一、及時和準確。資本有機構成在擴大再生產(chǎn)過程中呈現(xiàn)出不斷提高的趨勢。其提高的速度，同資本主義企業(yè)規(guī)模的大小有密切的關系。個別資本的數(shù)量越大，企業(yè)規(guī)模越大，越有條件采用新技術，提高資本有機構成。資本有機構成的提高,一般要以單個資本的増大為前提。而單個資本的增大有兩個途徑：（1）資本積聚.即單個資本依靠剩余價值的資本化來增大自己的資本總額，從而引起生產(chǎn)資料和勞動力的積聚。(2)資本集中，即把原來分散的眾多中小資本合并成為少數(shù)大資本。這既可以采取大資本吞并小資本的形式，也可以采取組織股份公司的形式。(二)相對過剩人口資本對勞動力需求下降的同時，勞動力的供給卻在資本積累的進程中增加了，形成了相對過剩人口。所謂相對過剩人口，是相對資本的需要，表現(xiàn)為過剩的勞動人口。這是資本主義生產(chǎn)方式特有的人口規(guī)律。相對過剩人口是相對于資本的需要來說的，或者說是勞動力的供應超過了資本對它的需要。所以，人口過剩不是絕對的。相對過剩人口主要有三種形式：(1)流動形式的過剩人口，即工人時而就業(yè)，時而失業(yè)，經(jīng)常處于就業(yè)和失業(yè)交替的流動狀況。(2)潛在形式的過剩人口，主要指農(nóng)村中的過剩人口，他們耕種少量生產(chǎn)資料，表面上看沒有失業(yè)，但僅此難以維持生活，隨時準備進城找工作。(3)停滯形式的過剩人口，主要指沒有固定社會職業(yè)，只是攬點勞務在家操作的人群。
