學(xué)歷有什么用？你能跟上時(shí)代的發(fā)展么？
“機(jī)遇只偏愛(ài)那些有準(zhǔn)備的人”，如果曾經(jīng)有一些機(jī)會(huì)擺在你的面前，而你卻與之擦肩而過(guò)，原因不是“你不行”，你沒(méi)有機(jī)會(huì)，夠不到門(mén)檻這樣類(lèi)似經(jīng)歷的話，這時(shí)候大概就能理解沒(méi)有學(xué)歷，別怪社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。
在未來(lái)，如果你沒(méi)有學(xué)歷，那么意味著你基本上無(wú)法理解這個(gè)世界上千變?nèi)f化、轉(zhuǎn)瞬即逝的高科技動(dòng)態(tài)，以及高科技和現(xiàn)實(shí)之間的結(jié)合。當(dāng)然你依然可以創(chuàng)業(yè)，比如說(shuō)你可以去開(kāi)個(gè)飯店、小農(nóng)場(chǎng)或者小賣(mài)部，這種創(chuàng)業(yè)貌似不需要太深厚、太廣泛的文化知識(shí)。但是在這種情況下，你所做的事業(yè)原則上也已經(jīng)做不大了。
從職業(yè)角度上看，學(xué)歷肯定是不能跟能力劃等號(hào)，但是學(xué)歷卻代表著一個(gè)人的教育經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方法。無(wú)學(xué)歷的人成功的機(jī)會(huì)也會(huì)越來(lái)越少。高學(xué)歷的人更善于學(xué)習(xí)，掌握到行業(yè)外延新知識(shí)。有能力、有學(xué)歷的人才是極品，加上機(jī)遇就是成功！當(dāng)今時(shí)代，職場(chǎng)人更應(yīng)注重現(xiàn)實(shí)規(guī)劃和理論學(xué)習(xí)的結(jié)合，這才賦予學(xué)歷和能力雙贏的意義。舉個(gè)例子，你能力和業(yè)績(jī)都很突出，為什么你一直坐不上主管經(jīng)理總監(jiān)。原因是什么，因?yàn)槟愕睦习宀豢赡茉试S一個(gè)初中或者高中畢業(yè)生去當(dāng)總監(jiān)經(jīng)理，這樣的話他企業(yè)的整體水平就會(huì)給你拉低，他寧愿用一個(gè)大專(zhuān)或者本科以上文憑的。這種情況下他的升職機(jī)會(huì)就遠(yuǎn)遠(yuǎn)比你多。很多東西在專(zhuān)業(yè)的數(shù)據(jù)上體現(xiàn)出來(lái)重要性。
世界上只有一個(gè)比爾蓋茨，考不上哈佛的我是沒(méi)有資格從哈佛退學(xué)的。在張雪峰的演講視頻里，局座張召忠問(wèn)他：中國(guó)的馬云馬化騰、美國(guó)的喬布斯扎克伯格，這些人的學(xué)歷都不高，為什么還是成功了？
張雪峰回答，今夕不比往日，馬云的成功是時(shí)代造英雄，況且他的學(xué)歷在當(dāng)時(shí)的大環(huán)境下看并不低；而喬布斯他們是屬于已經(jīng)達(dá)到常青藤名校的水平了，學(xué)校里已經(jīng)沒(méi)人能教得了，所以他們輟學(xué)退學(xué)休學(xué)，抓緊時(shí)間改變世界。
正如霍金之所以是霍金，不是因?yàn)樗c瘓了，“比爾蓋茨”們之所以牛逼，也不是因?yàn)樗麄兺藢W(xué)了。硬要把低學(xué)歷和成功劃上等號(hào)，一個(gè)是邏輯上的先后順序有問(wèn)題，一個(gè)是統(tǒng)計(jì)上的概率分析有問(wèn)題。
學(xué)歷低的人可能會(huì)混得很好，但學(xué)歷高的人通常不會(huì)混得太差。
比爾蓋茨：別學(xué)我退學(xué)，拿到學(xué)位更容易成功。
解放軍文職招聘考試專(zhuān)業(yè)勝任能力與保密-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-07-1617:18:24一、專(zhuān)業(yè)勝任能力（一）專(zhuān)業(yè)勝任能力的兩個(gè)階段注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能或經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任承接工作。專(zhuān)業(yè)勝任能力可分為兩個(gè)獨(dú)立的階段：一是專(zhuān)業(yè)勝任能力的獲取。注冊(cè)會(huì)計(jì)師不應(yīng)提供不能勝任的專(zhuān)業(yè)服務(wù)，除非獲得適當(dāng)?shù)慕ㄗh和幫助使其能夠滿(mǎn)意地提供這些服務(wù)。如果注冊(cè)會(huì)計(jì)師沒(méi)有能力提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)的某特定部分，可以向其他注冊(cè)會(huì)計(jì)師、律師、精算師、工程師、地質(zhì)專(zhuān)家、評(píng)估師等專(zhuān)家尋求技術(shù)建議。對(duì)其他專(zhuān)家的監(jiān)督和指導(dǎo)包括：第一，要求這些人員閱讀適當(dāng)?shù)牡赖乱?guī)范。第二，要求這些人員對(duì)道德規(guī)范的理解提供書(shū)面確認(rèn)。第二，在出現(xiàn)潛在沖突時(shí)提供咨詢(xún)。（一）保密義務(wù)注冊(cè)會(huì)計(jì)師有義務(wù)對(duì)其在專(zhuān)業(yè)服務(wù)過(guò)程中獲得的有關(guān)客戶(hù)的信息予以保密。這一保密責(zé)任甚至在注冊(cè)會(huì)計(jì)師與客戶(hù)的關(guān)系終止后仍應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持。因此，注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)始終遵守保密原則，除非有專(zhuān)門(mén)的信息披露授權(quán)，或具有法定或?qū)I(yè)的披露責(zé)任。（二）保密義務(wù)的豁免注冊(cè)會(huì)計(jì)師在三種情況下可以披露客戶(hù)的有關(guān)信息：第一，取得客戶(hù)的授權(quán)。第二，根據(jù)法規(guī)要求，為法律訴訟準(zhǔn)備文件或提供證據(jù)以及向監(jiān)管機(jī)構(gòu)報(bào)告發(fā)現(xiàn)的違反法規(guī)行為。第三，接受同業(yè)復(fù)核以及注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)和監(jiān)管機(jī)構(gòu)依法進(jìn)行的質(zhì)量檢查。
解放軍文職招聘考試專(zhuān)業(yè)勝任能力和應(yīng)有關(guān)注-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-07-1617:17:361、專(zhuān)業(yè)勝任能力注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能或經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任承接的工作。專(zhuān)業(yè)勝任能力既要求注冊(cè)會(huì)計(jì)師具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，又要求其經(jīng)濟(jì)、有效地完成客戶(hù)委托的業(yè)務(wù)。2、應(yīng)有關(guān)注應(yīng)有關(guān)注要求注冊(cè)會(huì)計(jì)師在執(zhí)業(yè)過(guò)程中保持謹(jǐn)慎，以質(zhì)疑的思維方式評(píng)價(jià)所獲取證據(jù)的有效性，并對(duì)產(chǎn)生懷疑的證據(jù)保持警覺(jué)。
解放軍文職招聘考試臨床護(hù)理工作模式有哪幾種?-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-09-2410:41:261．常用的臨床護(hù)理工作模式有哪幾種?(1)功能制護(hù)理：是20世紀(jì)20年代管理者引進(jìn)工業(yè)流水作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)出的護(hù)理方法，它以工作為導(dǎo)向，將病人所需的護(hù)理活動(dòng)按工作性質(zhì)分配給固定的人員。(2)個(gè)案護(hù)理：一個(gè)病人所需的護(hù)理，完全由一位護(hù)理人員來(lái)完成。(3)小組護(hù)理：于20世紀(jì)50年代提出，由小組長(zhǎng)指導(dǎo)，所有的小組成員共同參與并完成病人的評(píng)估和護(hù)理計(jì)劃。(4)責(zé)任制護(hù)理：20世紀(jì)50年代后期，在美國(guó)首先實(shí)施，80年代初引入我國(guó)，是病人從住院至出院，均由同一位護(hù)理人員照護(hù)。護(hù)理人員所照顧的病人數(shù)目視病人病情及護(hù)理能力而定。(5)系統(tǒng)化整體護(hù)理：20世紀(jì)90年代初，由美國(guó)袁劍云博士提出，是將護(hù)理臨床業(yè)務(wù)和護(hù)理管理的各個(gè)環(huán)節(jié)系統(tǒng)化的工作模式。2．護(hù)理工作模式與護(hù)理理論模式有何聯(lián)系?護(hù)理理論模式是對(duì)護(hù)理本質(zhì)的看法；護(hù)理工作模式是一種應(yīng)用模式，它在理論模式指導(dǎo)下形成和發(fā)展，反過(guò)來(lái)又促進(jìn)理論模式的進(jìn)一步完善。一定時(shí)代的護(hù)理模式標(biāo)志著人們對(duì)疾病、健康的認(rèn)識(shí)水平，因此，護(hù)理模式不是一成不變的。正是由于不同的護(hù)理理論模式、工作模式的發(fā)展和相互補(bǔ)充，才使護(hù)理人員有了從不同角度、不同層次的認(rèn)識(shí)，達(dá)到不斷提高護(hù)理質(zhì)量的目的。工作模式并不能保證護(hù)理質(zhì)量，但先進(jìn)的模式有利于發(fā)揮人的最大能量，從而提高工作質(zhì)量水平。是否能保證護(hù)理質(zhì)量，有賴(lài)于護(hù)士自身的素質(zhì)。無(wú)論運(yùn)用何種工作模式，都必須以將人看成是一個(gè)整體的整體護(hù)理觀念指導(dǎo)護(hù)理行為，并將護(hù)理程序作為護(hù)理的基本工作方法。3．何謂護(hù)理質(zhì)量?護(hù)理質(zhì)量反映的是當(dāng)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)符合規(guī)定時(shí)，滿(mǎn)足服務(wù)對(duì)象明確與隱含需要的效果。這里符合規(guī)定是指護(hù)理人員的工作行為符合職業(yè)道德的規(guī)范，各項(xiàng)操作符合技術(shù)操作規(guī)程等；明確的需要是指護(hù)理服務(wù)對(duì)象明確提出的需護(hù)理人員解決的問(wèn)題，隱含的需要是指護(hù)理服務(wù)對(duì)象存在但未明確提出尋求幫助的問(wèn)題。4．護(hù)理質(zhì)量管理的對(duì)象是什么?(1)人員：各級(jí)護(hù)理管理人員及臨床護(hù)理人員的工作態(tài)度和行為是決定護(hù)理質(zhì)量的關(guān)鍵因素。(2)財(cái)：指經(jīng)濟(jì)和財(cái)務(wù)。護(hù)理質(zhì)量管理成效也反映在服務(wù)價(jià)格比上。(3)物：指護(hù)理工作所需的基本設(shè)施、必備設(shè)備、耗材、消毒物品、搶救器材等。(4)時(shí)間：一是指服務(wù)對(duì)象能得到及時(shí)、有效的服務(wù)；二是指合理排班，有效利用人力資源。(5)信息：提高各類(lèi)護(hù)理信息的準(zhǔn)確性、可靠性、有效性，有助于提高護(hù)理質(zhì)量。5．護(hù)理技術(shù)管理的原則是什么?護(hù)理技術(shù)管理的原則是：①以病人為中心；②以提高護(hù)理質(zhì)量為目標(biāo)；③以基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)為重點(diǎn)；④以提高技術(shù)整體功能為前提；⑤以開(kāi)展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)為先導(dǎo)。
