【導(dǎo)語】2020軍隊(duì)文職考試面試輔導(dǎo)：典型對(duì)策的無限展開已發(fā)布，紅師軍隊(duì)文職考試網(wǎng)會(huì)定期更新相關(guān)輔導(dǎo)資料。同時(shí)也為大家提供了軍隊(duì)文職考試資訊、備考資料、考試題庫等備考內(nèi)容，幫助各考生做好軍隊(duì)文職備考準(zhǔn)備。
大家都知道，在面試各大題型中，綜合分析一直是一類既為重點(diǎn)又為難點(diǎn)的題型，而在綜合分析題目中，經(jīng)常困擾大家的便是我的對(duì)策怎么這么模板化啊，我的對(duì)策怎么這么假大空啊，我的對(duì)策怎么就這幾句話啊，對(duì)策怎么豐富啊，等等，這些問題經(jīng)常不斷的圍繞在我們的耳間和心間。所以，今天紅師教育就跟關(guān)注這一問題的大家聊一聊這個(gè)話題，以下選取了大家在綜合分析題目中經(jīng)常使用的幾點(diǎn)對(duì)策進(jìn)行分析。
一、加強(qiáng)立法、完善制度
1、使用范圍：題干中出現(xiàn)了一些新興問題，尤其是比較嚴(yán)重的社會(huì)性問題時(shí)，我們可以通過加強(qiáng)立法的方式進(jìn)行解決;題干中出現(xiàn)了制度不全面、工作標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、違規(guī)成本低等問題時(shí)，可以采用完善制度的方式加以解決。
2、對(duì)策展開：當(dāng)通過加強(qiáng)立法或完善制度等方式解決一些問題時(shí)，小編建議多思考一下“誰來做+對(duì)誰做+做什么+達(dá)到效果”，當(dāng)思考清楚了這個(gè)問題后，對(duì)策的展開難題自然也就迎刃而解了，甚至可以做到無限展開。
例如：近期熱議的垃圾分類問題，關(guān)于“誰來做”其實(shí)就是完善制度的各個(gè)主體，我們可能想到的有環(huán)保部門、城管部門、社區(qū)辦公室等，但除此之外，在國家機(jī)構(gòu)層面，我們有國務(wù)院辦公廳、國家發(fā)展改革委、住房城鄉(xiāng)建設(shè)部已經(jīng)出臺(tái)或發(fā)布過關(guān)于垃圾分類的各項(xiàng)通知、制度等，在省級(jí)機(jī)構(gòu)層面，有廣東省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳、海南省法制辦公室、重慶市人民政府辦公廳、寧夏自治區(qū)國土資源廳和環(huán)境保護(hù)廳、天津市容園林委，在使用過程中將地區(qū)名稱去掉，可以進(jìn)行直接使用，不需要完全背誦下來，但是偶爾使用兩三個(gè)更專業(yè)的政府機(jī)構(gòu)，是不是也能凸顯出我們的專業(yè)性啊，所以建議我們正在備考的大家，平時(shí)在看一些文章時(shí)可以多積累一些，包括各個(gè)機(jī)構(gòu)的名稱和職能，在對(duì)策中進(jìn)行使用，能夠讓你既有話說、又有亮點(diǎn)吸引。(拓展：在一些計(jì)劃組織協(xié)調(diào)類題目中需要多部們聯(lián)動(dòng)時(shí)大家也可以充分調(diào)動(dòng)這一部分的積累，提高運(yùn)用率)。“對(duì)誰做”則需要大家通過審題進(jìn)行確定了，如對(duì)市民、縣民、村民等。“做什么”建議大家根據(jù)題干問題或我們?cè)诜治鲎龀芍姓业降奈：蛟虻冗M(jìn)行解決，如垃圾分類問題中的明確責(zé)任、細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施方式、覆蓋范圍等。“達(dá)到效果”則是一種“變相的意義分析”，也就是如果這樣做了所帶來的好處，簡單說一下即可，無需詳細(xì)展開，避免喧賓奪主，如避免垃圾分類過程中多頭管理導(dǎo)致無人管理等問題。
二、加強(qiáng)監(jiān)督、獎(jiǎng)懲機(jī)制
1、使用范圍：對(duì)于一些執(zhí)行不嚴(yán)格、不作為等問題我們可以加強(qiáng)監(jiān)督，而對(duì)于違規(guī)成本低、存在洗完效應(yīng)問題的一些原因可采用獎(jiǎng)懲機(jī)制的方式進(jìn)行解決。
2、對(duì)策展開：這兩點(diǎn)對(duì)策，同樣可以用前面的展開方法進(jìn)行內(nèi)容的豐富，或者換一個(gè)角度，如監(jiān)督可以分別從內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督入手、也可以從自我監(jiān)督和他人監(jiān)督的角度出發(fā)，而后分別簡單分析下監(jiān)督什么、怎么監(jiān)督、取得效果即可。對(duì)于獎(jiǎng)懲機(jī)制，可以思考下，獎(jiǎng)勵(lì)什么人什么行為、處罰什么人什么行為，標(biāo)準(zhǔn)是什么，是簡單的批評(píng)、教育、問責(zé)，還是復(fù)雜的民事、行事追責(zé)等等，想出來這些后，到底怎樣吩咐這些要點(diǎn)，必然迎刃而解了，即將這些內(nèi)容依次答出來即可。
三、基礎(chǔ)設(shè)施、人才引進(jìn)
1、使用范圍：很多民生領(lǐng)域的問題可以從硬件如基礎(chǔ)設(shè)施和軟件人才引進(jìn)的兩個(gè)角度進(jìn)行解決，當(dāng)題干出現(xiàn)了教育、醫(yī)療、養(yǎng)老、環(huán)境等民生領(lǐng)域的問題是，可以從基礎(chǔ)設(shè)施、人才引進(jìn)等角度進(jìn)行作答。
2、對(duì)策展開：當(dāng)大家需要使用這兩點(diǎn)或任意一點(diǎn)對(duì)策時(shí)，我們?nèi)匀豢梢杂们懊娴?ldquo;誰來做+對(duì)誰做+做什么+達(dá)到效果”的方式進(jìn)行展開，除此之外，大家還可通過“錢從哪來+哪些設(shè)施”來豐富基礎(chǔ)設(shè)施的內(nèi)容，通過“到哪找人+如何留人”的方式豐富人才引進(jìn)的內(nèi)容。如面對(duì)基層醫(yī)療資源緊缺的問題，我們可以通過向上級(jí)部門申請(qǐng)、合理調(diào)配現(xiàn)有資金、向社會(huì)進(jìn)行募捐等多種方式購買更高精度的醫(yī)療器械、建立更加完善的臨床實(shí)驗(yàn)室。
以上是紅師教育關(guān)于綜合分析題目如何豐富對(duì)策的一些方法技巧，后面會(huì)繼續(xù)給大家進(jìn)一步分析其他題型中一些重點(diǎn)內(nèi)容的展開方式。
