解放軍文職招聘考試刑法解釋的方法：文理解釋與論理解釋-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-09-21 19:45:15刑法解釋的方法：文理解釋與論理解釋。（1）文理解釋：刑法條文的解釋含義就是字面原本的含義。這種解釋方法具有優(yōu)先性，如果這種解釋方法得出的結(jié)論不合理，才有必要使用論理解釋的方法。例如，財(cái)產(chǎn)犯罪的對(duì)象 公私財(cái)物 就是指他人的財(cái)物。再如，刑法第241條中的 性關(guān)系 僅指性交行為。（2）擴(kuò)大解釋：刑法條文的解釋含義大于條文字面的含義。例如，出售珍貴、瀕危野生動(dòng)物制品罪中的 出售 （包括以營(yíng)利為目的的加工利用行為）， 兇器 （包括用法上的兇器）， 金融機(jī)構(gòu) （包括運(yùn)鈔車和自動(dòng)取款機(jī)）， 信用卡 （包括借記卡等）， 負(fù)有扶養(yǎng)義務(wù)的人 （包括家庭成員以外的其他人）。注意區(qū)分類推解釋：以是否違背國(guó)民預(yù)測(cè)可能性為標(biāo)準(zhǔn)（即是否超出文字的可能含義范圍）。把侮辱尸體罪中的 尸體 解釋為包括骨灰，屬于類推解釋。（3）縮小解釋：刑法條文的解釋含義小于條文字面的含義。例如，為境外竊取、刺探、收買、非法提供國(guó)家秘密、情報(bào)罪中的 情報(bào) （僅指關(guān)系國(guó)家安全和利益、尚未公開或者依照有關(guān)規(guī)定不應(yīng)公開的事項(xiàng)）。（4）當(dāng)然解釋： 舉輕以明重，舉重以明輕 ，即入罪時(shí)，如果輕行為成立犯罪，那么與此性質(zhì)相同的更嚴(yán)重的行為當(dāng)然成立犯罪；出罪時(shí)，如果重行為不成立犯罪，那么，與此性質(zhì)相同的更輕的行為當(dāng)然不成立犯罪。例如，刑法規(guī)定的 三次以上的 ，當(dāng)然包含5次等。再如，第329條規(guī)定的 搶奪、竊取國(guó)家所有的檔案的 ，當(dāng)然包含搶劫國(guó)有檔案的情形。又如，第81條第二款 對(duì)累犯以及因故意殺人、強(qiáng)奸、搶劫、綁架、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)或者有組織的暴力性犯罪被判處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑的犯罪分子，不得假釋 ，其中 被判處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑的犯罪分子 ，包括因?yàn)楸┝Ψ缸锉慌兴谰徢宜谰徔简?yàn)期滿減為有期徒刑、無(wú)期徒刑的犯罪分子。又如，第244條第一款中 限制人身自由的方法 包含剝奪人身自由的方法（當(dāng)然，這種情形還成立非法拘禁罪，屬于想象競(jìng)合犯）。（5）反對(duì)解釋：根據(jù)刑法條文的正面表述，推導(dǎo)出其反面含義。法條確定的條件是法律效果的全部條件并是必要條件，才能適用這種解釋方法。例如， 判處死刑緩期執(zhí)行的，在死刑緩期執(zhí)行期間，如果沒(méi)有故意犯罪，二年期滿以后，減為無(wú)期徒刑 ，那么，未滿2年的，不得減為無(wú)期徒刑。再如，有意誣告陷害他人構(gòu)成誣告陷害罪，那么，檢舉失實(shí)就不構(gòu)成誣告陷害罪。（6）補(bǔ)正解釋：刑法條文表述有明顯錯(cuò)誤，只有通過(guò)補(bǔ)正來(lái)闡明其真實(shí)含義。例如，第99條規(guī)定 本法所稱以上、以下、以內(nèi)，包括本數(shù) ，但第63條規(guī)定 犯罪分子具有本法規(guī)定的減輕處罰情節(jié)的，應(yīng)當(dāng)在法定刑以下判處刑罰 ，后者中的 以下 就不能包括本數(shù)。（7）體系解釋:根據(jù)刑法條文在整個(gè)刑法中的地位，聯(lián)系相關(guān)法條的含義，闡明其規(guī)范含義。例如，同一語(yǔ)詞在不同條款甚至同一條款中具有不同含義（第20條第一款和第二款中的 正當(dāng)防衛(wèi) 具有不同含義， 犯罪 罪 一詞在刑法典中具有不同含義）。（8）歷史解釋：例如1997年刑法修改把私自開拆、隱藏、毀棄郵件、電報(bào)罪從瀆職罪中調(diào)整到侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪所帶來(lái)的解釋結(jié)論變化。（9）比較解釋：例如日本刑法規(guī)定利用計(jì)算機(jī)詐騙罪和準(zhǔn)詐騙罪，我國(guó)刑法沒(méi)有規(guī)定類似罪名，不能據(jù)此認(rèn)為該行為在我國(guó)刑法中不成立犯罪（成立詐騙罪或者盜竊罪等）。②一個(gè)解釋者對(duì)于同一刑法條文的同一概念，不可能同時(shí)既作擴(kuò)大解釋又作縮小解釋③刑法中類推解釋被禁止，擴(kuò)大解釋被允許，但擴(kuò)大解釋的結(jié)論也可能是錯(cuò)誤的④當(dāng)然解釋追求結(jié)論的合理性，但并不必然符合罪刑法定原則關(guān)于上述4句話的判斷，下列哪些選項(xiàng)是錯(cuò)誤的？A.第①句正確，第②③④句錯(cuò)誤B.第①②句正確，第③④句錯(cuò)誤C.第①③句正確，第②④句錯(cuò)誤D.第①③④句正確，第②句錯(cuò)誤A．將盜竊罪對(duì)象的 公私財(cái)物 解釋為 他人的財(cái)物 ，屬于縮小解釋B．將《刑法》第一百七十一條出售假幣罪中的 出售 解釋為 購(gòu)買和銷售 ，屬于當(dāng)然解釋C．對(duì)隨身攜帶槍支等國(guó)家禁止個(gè)人攜帶的器械以外的其他器械進(jìn)行搶奪的，解釋為以搶劫罪定罪，屬于擴(kuò)張解釋D．將信用卡詐騙罪中的 信用卡 解釋為 具有消費(fèi)支付、信用貸款、轉(zhuǎn)賬結(jié)算、存取現(xiàn)金等全部功能或者部分功能的電子支付卡 ，屬于類推解釋解析：本題主要考核刑法解釋方法的判斷。1．作為財(cái)產(chǎn)犯罪對(duì)象的公私財(cái)物，只能是他人的財(cái)物，針對(duì)自己的財(cái)物不可能成立財(cái)產(chǎn)犯罪。不能在形式上認(rèn)為，公私財(cái)物包括自己和他人的財(cái)物，進(jìn)而認(rèn)為將公私財(cái)物解釋為他人的財(cái)物屬于縮小解釋。正如刑法中規(guī)定的 槍 ，本來(lái)就是指的真槍，不能包含假槍或者其他仿真手槍。也不能認(rèn)為故意殺人罪中的 人 包括自己和他人，或者包括所謂的 假人 死人 等。所以，這里的解釋方法是文理解釋。A選項(xiàng)錯(cuò)誤。2．第171條第1款規(guī)定： 出售、購(gòu)買偽造的貨幣或者明知是偽造的貨幣而運(yùn)輸，數(shù)額較大的 由于該條文將出售、購(gòu)買行為并列，這就意味著此處的出售不能包含購(gòu)買行為，該解釋結(jié)論屬于體系解釋。B選項(xiàng)錯(cuò)誤。3．該選項(xiàng)實(shí)際上是考核對(duì) 兇器 的理解。在本來(lái)的意義上，兇器是指性質(zhì)上的兇器，即其用途和存在意義就在于殺傷人的器械，例如槍支、管制道具等。但對(duì)于菜刀等日用品來(lái)說(shuō)，盡管其本來(lái)用途和存在意義一般在于日常生活所用，如果行為人攜帶這些器具打算用于犯罪，其發(fā)揮的作用和性質(zhì)上的兇器一樣，都具有殺傷人的可能性。所以，解釋法律時(shí)就把兇器的范圍加以擴(kuò)大，包含這種用法上的兇器，這種解釋屬于擴(kuò)張解釋。C選項(xiàng)正確。4．本來(lái)意義上的信用卡主要功能是能夠透支。但其他具有消費(fèi)支付、信用貸款、轉(zhuǎn)賬結(jié)算、存取現(xiàn)金等全部功能或者部分功能的電子支付卡和狹義上的信用卡在大多數(shù)功能上具有一致性，所以立法解釋就把信用卡的范圍進(jìn)行了擴(kuò)張理解。D選項(xiàng)錯(cuò)誤。關(guān)聯(lián)考點(diǎn)分析：與 出售 具有相近含義的用語(yǔ)在刑法中還有很多，例如 出賣 、 銷售 、 販賣 、 倒賣 等等。1．通常情況下 出賣 出售 、 銷售 用語(yǔ)是指將某物品有償轉(zhuǎn)讓給對(duì)方，而不包含收購(gòu)、收買、購(gòu)買等內(nèi)容，因?yàn)檫@些條文規(guī)定的犯罪要么僅指有償轉(zhuǎn)讓給對(duì)方的行為（單純購(gòu)買不構(gòu)成犯罪），要么把收買等行為單獨(dú)規(guī)定在條文中（如非法收購(gòu)、運(yùn)輸、出售珍貴瀕危野生動(dòng)物、珍貴、瀕危野生動(dòng)物制品罪）或者成立其他犯罪（如出售偽造的增值稅專用發(fā)票罪、非法出售增值稅專用發(fā)票罪與非法購(gòu)買增值稅專用發(fā)票、購(gòu)買偽造的增值稅專用發(fā)票罪）。2．販賣毒品罪中的 販賣 包括有償轉(zhuǎn)讓毒品（不同于營(yíng)利目的）或者以販賣為目的而非法收購(gòu)毒品。這二者只要具備其一就可以認(rèn)定 販賣 （當(dāng)然，可能存在既遂未遂的判斷問(wèn)題）。3． 倒賣 用語(yǔ)在不同犯罪中有不同含義：（1）偽造、倒賣偽造的有價(jià)票證罪： 倒賣 是指出售、販賣，不要求購(gòu)入后出售。（2）倒賣車票、船票罪： 倒賣 是指先購(gòu)入后出售的行為。（3）倒賣文物罪： 倒賣 是指低價(jià)買進(jìn)高價(jià)賣出或者轉(zhuǎn)手販賣文物。本題正確答案為C。A.將強(qiáng)制猥褻婦女罪中的 婦女 解釋為包括男性在內(nèi)的人，屬于擴(kuò)大解釋B.將故意殺人罪中的 人 解釋為 精神正常的人 ，屬于應(yīng)當(dāng)禁止的類推解釋C.將偽造貨幣罪中的 偽造 解釋為包括變?cè)熵泿?，屬于法律允許的類推解釋D.將為境外竊取、刺探、收買、非法提供國(guó)家秘密、情報(bào)罪中的 情報(bào) 解釋為 關(guān)系國(guó)家安全和利益、尚未公開或者依照有關(guān)規(guī)定不應(yīng)公開的事項(xiàng) ，屬于縮小解釋解析：本題主要考核刑法解釋方法的判斷。1． 婦女 是與 男人 相對(duì)的概念，其含義不可能包含男人。該解釋結(jié)論屬于類推解釋，而非擴(kuò)大解釋（擴(kuò)大解釋是指解釋結(jié)論仍然在用語(yǔ)的可能含義范圍之內(nèi)）。A選項(xiàng)錯(cuò)誤。2．將人解釋為 精神正常的人 是不被允許的縮小解釋，不當(dāng)?shù)乜s小了該罪的成立范圍。B選項(xiàng)錯(cuò)誤。3．刑法規(guī)定了偽造貨幣罪，又規(guī)定了變?cè)熵泿抛铮鶕?jù)體系間的協(xié)調(diào)要求， 偽造 行為就不可能包含 變?cè)?行為。C選項(xiàng)錯(cuò)誤。4．將 情報(bào) 解釋為關(guān)系國(guó)家安全和利益、尚未公開或者依照有關(guān)規(guī)定不應(yīng)公開的事項(xiàng)，縮小了該詞通常的含義，屬于縮小解釋。D選項(xiàng)正確。本題正確答案為D。A．刑法第261條遺棄罪中的 負(fù)有扶養(yǎng)義務(wù) 的人，解釋為既包括家庭成員，也包括負(fù)有扶養(yǎng)義務(wù)的其他人，屬于擴(kuò)大解釋，不違反罪刑法定原則B．刑法第241條第2款： 收買被拐賣的婦女，強(qiáng)行與其發(fā)生性關(guān)系的，依照本法第236條（強(qiáng)奸罪）的規(guī)定定罪處罰。 其中的 性關(guān)系 應(yīng)解釋為僅指性交行為。這是一種縮小解釋，不違反罪刑法定原則C．將正在使用中的運(yùn)鈔車解釋為金融機(jī)構(gòu)屬于擴(kuò)大解釋，將自動(dòng)取款機(jī)解釋為金融機(jī)構(gòu)也屬于擴(kuò)大解釋D．刑法第315條規(guī)定： 依法被關(guān)押的罪犯，有下列破壞監(jiān)管秩序行為的，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑 其中的 罪犯 解釋為包括犯罪嫌疑人和被告人，屬于擴(kuò)大解釋A．刑法第247條規(guī)定： 司法工作人員 或者使用暴力逼取證人證言的，處三年以下有期徒刑 其中的 證人 解釋為包括被害人，屬于當(dāng)然解釋。B．將搶劫罪加重情節(jié) 持槍搶劫的 中的 槍 解釋為真槍，不包括假槍和仿真手槍，屬于限制解釋。C．將走私彈藥罪中的 彈藥 解釋為包括各種能組裝并使用的彈頭、彈殼，屬于擴(kuò)大解釋。D．刑法第99條規(guī)定： 本法所稱以上、以下、以內(nèi)，包括本數(shù)。 但第63條規(guī)定中 在法定刑以下判處刑罰 中的 以下 不包括本數(shù)。這屬于體系解釋。A．縮小解釋方法本身并不違反罪刑法定原則,根據(jù)縮小解釋方法得出的解釋結(jié)論一定符合罪刑法定原則的要求。所以，刑法第238條組織他人賣淫罪中的 他人 可以縮小解釋為女性。B．刑法是其他法律的保障法和補(bǔ)充法，因此刑法的適用具有謙抑性，即應(yīng)當(dāng)遵循有利于行為人的原則。換言之，在解釋刑法的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)按照有利于行為人的角度解釋，從而得出有利于行為人的解釋結(jié)論。罪刑法定原則允許有利于行為人的類推解釋、允許有利于行為人的溯及既往等就是這一思路的體現(xiàn)。C．刑法分則的部分條文對(duì)罪狀的描述需要根據(jù)其他法律或者刑法其它條文加以補(bǔ)充，這種立法體例不符合罪刑法定原則對(duì)明確性的要求。D．刑事立法與刑事司法不允許在事后減少犯罪構(gòu)成要件從而增加犯罪可能性，也不允許改變刑事證據(jù)規(guī)則，從而事后能夠以較少或較簡(jiǎn)單的證據(jù)作為定罪根據(jù)。
2020年海南省軍隊(duì)文職必備技巧——原因解釋法
紅師教育發(fā)布2020年海南省軍隊(duì)文職必備技巧——原因解釋法論證是判斷推理的重要題型，是備考邏輯判斷的重中之重。然而很多考生這一板塊的得分率卻不高，這一節(jié)我們將對(duì)論證進(jìn)行梳理，讓大家掌握到方法更好的突破論證，保證準(zhǔn)確率。論證分為加強(qiáng)論證與削弱論證，無(wú)論是加強(qiáng)論證，還是削弱論證，最主要的是保持論題一致的原則，做題時(shí)第一步是要找論點(diǎn)，第二步找論據(jù)，當(dāng)然，并不是每個(gè)題目中，都存在論據(jù)。今天，我們主要學(xué)習(xí)加強(qiáng)論證的第三種方法 原因解釋法，下面，我們通過(guò)一道例題來(lái)掌握這種方法的應(yīng)用。例題日常生活中，有些人在服藥時(shí)為圖省事，將藥片放在口中后，不喝水或僅喝一口水，再用力一咽，就算是服完藥了。有些人認(rèn)為，這種服藥方式是不可取的。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持這些人的觀點(diǎn)A. 服藥時(shí)增加飲水量會(huì)降低藥物的濃度B. 服藥時(shí)大量飲水，可加快藥物通過(guò)咽、食管進(jìn)入胃的速度C. 有些藥物，由于代謝產(chǎn)物溶解度低，容易在泌尿道中析出，引起其他癥狀，因此病人在服藥期間每天至少要飲水1500毫升D. 服藥時(shí)飲水過(guò)少會(huì)使藥片滯留在食管中時(shí)間較長(zhǎng)，甚至產(chǎn)生副作用
解放軍文職招聘考試標(biāo)志強(qiáng)化-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-08-19 22:41:20教師對(duì)學(xué)生的成績(jī)或行為給予象征的獎(jiǎng)賞物（圖章、紅花或批語(yǔ)等），如在其作業(yè)、板書后寫上簡(jiǎn)短的批語(yǔ)，也可以獎(jiǎng)勵(lì)一些小物品，激發(fā)學(xué)生保持某種正確的行為，如遵守紀(jì)律，認(rèn)真作業(yè)、上課等，以表示鼓勵(lì)和肯定，使他們的心理得到極大的滿足。年齡越小，效果越好。因?yàn)槟挲g小的學(xué)生總認(rèn)為，從老師那里獲得物品是一件無(wú)比榮耀的事情。例如，在練習(xí)中，書寫工整、正確率高或比上一次有進(jìn)步，在作業(yè)本上蓋一朵小紅花或?qū)懸粋€(gè) 優(yōu) 字作為獎(jiǎng)勵(lì)，并加上適當(dāng)?shù)?、鼓?lì)的批語(yǔ)，使學(xué)生的心理因素得到優(yōu)化，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性和上進(jìn)心。強(qiáng)化字面意義有增援、支援、加強(qiáng)、加固的含義，專指對(duì)某些符合教學(xué)要求的行為進(jìn)行促進(jìn)或加強(qiáng)，使其與相應(yīng)的刺激建立穩(wěn)固的聯(lián)系。教師運(yùn)用一些醒目的符號(hào)、彩色對(duì)比，加彩色原點(diǎn)曲線等各種標(biāo)志引起注意來(lái)強(qiáng)化教學(xué)活動(dòng)的行為，促進(jìn)或強(qiáng)化了學(xué)生認(rèn)識(shí)中的嘗試活動(dòng)，雖不能算作教學(xué)中的強(qiáng)化技能，但是起到強(qiáng)調(diào)作用，符合加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一般意義，能夠促進(jìn)了教學(xué)活動(dòng)。例如：在講評(píng)重點(diǎn)、關(guān)鍵內(nèi)容的板書中加入標(biāo)志符號(hào)，如打 、 Ⅹ 或 ？ 、 ！ 來(lái)突出強(qiáng)調(diào)問(wèn)題，或加彩色圓點(diǎn)，彩色曲線等，都可以引起學(xué)生的注意；在演示實(shí)驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，可以用簡(jiǎn)筆畫的形式，用不同顏色的粉筆勾畫出事物的外形，在觀察的重點(diǎn)處加標(biāo)志、加說(shuō)明等，引起學(xué)生的興趣，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)的目的；在講 血液循環(huán)系統(tǒng) 時(shí)，許多教師在圖中用 紅色 表示 動(dòng)脈血 ， 藍(lán)色 表示 靜脈血 ，這樣教師便運(yùn)用色彩的對(duì)比進(jìn)行容易混淆的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)。
