軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作技巧：把握歸納概括題中的“要點(diǎn)”和“邏輯”
歸納概括是申論考試中的基礎(chǔ)題型，這類題目本質(zhì)上就是測(cè)查考生閱讀材料和理解材料的能力，在一定程度上，歸納概括能力的強(qiáng)弱也決定著對(duì)綜合分析、貫徹執(zhí)行、申發(fā)論述等題目的掌握情況。因此，提醒廣大考生一定要重視起來(lái)，為申論這門(mén)科目打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通常來(lái)說(shuō)，在歸納概括中遇到較多的問(wèn)題是要點(diǎn)找不全，很多考生把更多的時(shí)間和精力都投入到找一些細(xì)碎的小點(diǎn)，而忽略了材料的內(nèi)在邏輯，要點(diǎn)雖然很多，但是有效得分卻不是非常理想。對(duì)此，我們通過(guò)部分歷年試題幫助考生去發(fā)現(xiàn)材料中的內(nèi)在邏輯，從而讓大家更有思路、更加清晰地去分析和判斷材料。例：(一)根據(jù)給定資料1，概括S市為建設(shè)美麗水系、打造優(yōu)美環(huán)境實(shí)施了哪些主要措施?(10分)本題是概括主要措施，即做法，因此，在找點(diǎn)過(guò)程中一定要注意一些動(dòng)詞、動(dòng)賓短語(yǔ)等內(nèi)容;另外，除了把要點(diǎn)找全，還需把相關(guān)要點(diǎn)進(jìn)行分類整合，體現(xiàn)其內(nèi)在的邏輯性。以下是選取的部分材料：城市水系的美，不僅體現(xiàn)在水上，也體現(xiàn)在兩岸的綠色中。經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)和維護(hù)，S市城市水系整體綠化效果不錯(cuò)。但部分河道仍存在綠量不足、缺少色彩、管護(hù)水平較低等問(wèn)題。提出存在的一些問(wèn)題城市水系管理處負(fù)責(zé)人表示，今年，將在加強(qiáng)水系綠化管護(hù)的同時(shí)，重點(diǎn)對(duì)連心河兩岸綠化水平進(jìn)行提升。為進(jìn)一步提升水系綠化管護(hù)水平，水系管理部門(mén)將由粗放管理向精細(xì)化管護(hù)轉(zhuǎn)變，通過(guò)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、末位淘汰等措施強(qiáng)化管護(hù)，著力打造水系形象。針對(duì)問(wèn)題實(shí)施的做法由于缺少路燈等必要的照明設(shè)施，連心河晚上缺少了景觀效果，附近居民休閑、散步也很不方便。同時(shí)在社會(huì)治安方面，也存在著一定的隱患。提出存在的一些問(wèn)題雖然岸邊有路燈設(shè)施，但以前基本沒(méi)亮過(guò)。近日，記者來(lái)到連心河?xùn)|岸時(shí)，小區(qū)居民對(duì)記者說(shuō)，到了晚上黑漆漆一片，根本不敢往河邊走。經(jīng)城市水系管理處調(diào)查，連心河兩岸共長(zhǎng)102公里，目前只有10公里路段上的路燈能正常使用;5公里路段上的路燈，因多年失修不能使用;另有87公里的路段上，沒(méi)有安裝路燈。據(jù)了解，隨著城市的發(fā)展，沿線小區(qū)如雨后春筍般出現(xiàn)，過(guò)去一些相對(duì)偏僻的地段也成了繁華區(qū)域，兩岸群眾對(duì)連心河夜間照明提出了更高要求。相關(guān)問(wèn)題的具體描述針對(duì)群眾需求，水系管理部門(mén)決定讓連心河沿線亮起來(lái)，對(duì)不能使用的照明設(shè)施進(jìn)行維修，在需要照明設(shè)施的地段安裝路燈。城市水系管理處有關(guān)人士表示，此次亮化工程，將重點(diǎn)解決周邊生活區(qū)較多、但缺少照明設(shè)施地段的照明問(wèn)題。同時(shí)，為使照明設(shè)施成為連心河的一景，在節(jié)點(diǎn)部位選用一些藝術(shù)燈具，使之與水系景觀相協(xié)調(diào)。針對(duì)問(wèn)題實(shí)施的做法通過(guò)全篇會(huì)發(fā)現(xiàn)，S市的主要措施是針對(duì)一個(gè)個(gè)相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)，并按照問(wèn)題對(duì)策問(wèn)題對(duì)策問(wèn)題對(duì)策的思路進(jìn)行設(shè)置。因此，各位考生在備考過(guò)程中，不僅要學(xué)會(huì)利用閱讀方法和技巧去找相關(guān)點(diǎn)，更要能夠在找點(diǎn)的過(guò)程中，梳理出材料的設(shè)置細(xì)節(jié)。這樣的話，不僅能夠找全要點(diǎn)，還能夠理順要點(diǎn)之間的關(guān)系，使得寫(xiě)出的答案內(nèi)容全面，條理清楚。
2020福建軍隊(duì)文職招考考試：淺談軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作作答中的要點(diǎn)分類思路及技巧
在各類公職考試中，申論部分的小題可以分為歸納概括、綜合分析、貫徹執(zhí)行等四類，其實(shí)這些題萬(wàn)變不離其宗，小題本質(zhì)均為材料歸納，只是在形式及概括要求乃至概括要素上會(huì)略有不同，這才衍生出四種小題型;專家發(fā)現(xiàn)，同樣的答案，在呈現(xiàn)形式及概括方式上略有不同，得分結(jié)果會(huì)相去甚遠(yuǎn)，這就引出了答案呈現(xiàn)形式上的進(jìn)一步要求答案呈現(xiàn)需盡量以總分+總分的形式呈現(xiàn)，事實(shí)證明，這樣的形式在實(shí)戰(zhàn)得分上會(huì)更高;而根據(jù)對(duì)歷年模擬題的梳理，我們得出要點(diǎn)的呈現(xiàn)呈一定規(guī)律性，對(duì)要點(diǎn)的概括可根據(jù)以下三方面來(lái)進(jìn)行：根據(jù)題干提示，根據(jù)要求提示，根據(jù)材料行文邏輯來(lái)進(jìn)行核心思想概括，雖然以前的理論體系也曾總結(jié)過(guò)三同法：即同義法，同范圍法和同主體法，我們不僅能根據(jù)這個(gè)方法進(jìn)行要點(diǎn)分類，同樣也由此方法獲得一些對(duì)要點(diǎn)的概括的思路，但我們?cè)趯?shí)際做題過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，材料千變?nèi)f化，行文邏輯中模塊的設(shè)置不斷推陳出新，如果概括思路略顯僵化，死板的按照教授的方法對(duì)材料進(jìn)行生搬硬套的概括，效果不一定理想，所以我們?cè)俅位貧w答題的本真思路材料為王，嚴(yán)格遵循材料的行文邏輯，靈活客觀的按照材料的內(nèi)容呈現(xiàn)對(duì)材料進(jìn)行概括加工。題目1要求通過(guò)梳理材料概括A市部分農(nóng)村地區(qū)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)材料的梳理，我們會(huì)得知材料是從教育、社會(huì)保障、文化體育設(shè)施、村莊環(huán)境建設(shè)、農(nóng)村治安、生態(tài)環(huán)境、耕地地撂荒情況等七個(gè)方面對(duì)農(nóng)村發(fā)展中存在的問(wèn)題進(jìn)行了闡述，因此，我們可按照這七個(gè)問(wèn)題的體現(xiàn)對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行概括而不是死板的按照傳統(tǒng)的三同法對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行概括，因此要點(diǎn)概括呈現(xiàn)如下：一，教育。學(xué)生上下學(xué)路程遠(yuǎn)，交通安全隱患多二，社保/社會(huì)保障。保障水平低，農(nóng)民每月領(lǐng)取的養(yǎng)老金數(shù)量少三，公共設(shè)施/基礎(chǔ)設(shè)施/文化體育設(shè)施。文化設(shè)施閑置四，環(huán)境/村莊環(huán)境，設(shè)施。村莊環(huán)境亟待整治，通行條件差五，空心化問(wèn)題日益凸顯。農(nóng)村治安狀況惡化，犯罪團(tuán)伙在農(nóng)村地區(qū)的影響增加六，污染/環(huán)境污染。高污染企業(yè)向鄉(xiāng)村和山區(qū)轉(zhuǎn)移，污染物隨意排放，農(nóng)村資源過(guò)度開(kāi)發(fā)七，土地拋荒/撂荒。農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格低廉，收入不高，農(nóng)民種地積極性差/不高導(dǎo)致土地撂題目2要求對(duì)S市公共安全管理存在問(wèn)題的原因進(jìn)行概括，通過(guò)對(duì)材料的梳理，我們會(huì)得知材料是從人流量控制缺失/缺位、公安部門(mén)缺應(yīng)急處置能力、政府宣傳不到位/不及時(shí)、民眾安全意識(shí)缺失/薄弱、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善/滯后、對(duì)應(yīng)急車道被占用的情況監(jiān)管不力等幾個(gè)方面對(duì)S市公共安全管理存在問(wèn)題的原因結(jié)合案例進(jìn)行闡述的，因此對(duì)要點(diǎn)的概括可從如下方式靈活呈現(xiàn)：一，人流量控制缺失/缺位。人流量控制缺失造成人流無(wú)秩序，秩序混亂二，公安部門(mén)缺應(yīng)急處置能力。公安部門(mén)缺應(yīng)急處置能力，沒(méi)有提前做好預(yù)防，警力布置/配置不足/不合理，民警缺應(yīng)急處置能力三，政府宣傳不到位/不及時(shí)。政府相關(guān)部門(mén)回復(fù)不及時(shí)四，民眾安全意識(shí)缺失/薄弱。經(jīng)營(yíng)者自行/擅自改裝店鋪/房屋五，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善/滯后。小區(qū)老舊，街道狹窄，缺少消防通道六，應(yīng)急車道被占用。私家車占用應(yīng)急車道，導(dǎo)致?lián)岆U(xiǎn)、醫(yī)療救援人員無(wú)法迅速到達(dá)事故救援現(xiàn)場(chǎng);缺少風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制中公教育專家相信大家從這兩道題中可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)于這兩題涉及的材料中的要點(diǎn)，如果按照三同法進(jìn)行要點(diǎn)概括，會(huì)非常死板且不貼切，因此，按照材料行文中的內(nèi)容靈活客觀的概括，這才是體現(xiàn)材料概括、加工提煉能力的最佳方式，因此，材料為王并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)思路，而是要通過(guò)大量例題和練習(xí)不斷實(shí)踐后才能掌握的一種做題技巧和思路。
北京考試崗位能力定義判斷解提取要點(diǎn)法
解答定義判斷題目，最常用而且最有效的方法就是提取要點(diǎn)法，但是怎樣才能準(zhǔn)確地提取出定義的要點(diǎn)呢？可以從主體、客體、主觀要素、客觀要素四個(gè)方面考慮，其中主觀要素是指目的、目標(biāo)等，客觀要素則是指采取的手段、達(dá)到的效果等。定義判斷主要考查的題型為單定義判斷題目，下面國(guó)家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)(）給大家重點(diǎn)介紹單定義判斷的要點(diǎn)類型與解題方法。一、單定義判斷要點(diǎn)類型單定義判斷的很多要點(diǎn)是可以通過(guò)提示詞來(lái)確定的，常見(jiàn)的要點(diǎn)類型有以下幾種：1.表主體我們看到一個(gè)新的定義時(shí)，首先要確定一下該定義是否有明確的主體。主體，就是行為或事件的發(fā)動(dòng)者、當(dāng)事方。主體一般位于定義項(xiàng)的前面，除了要重點(diǎn)關(guān)注主體本身外，還要特別注意主體的修飾詞如主體的數(shù)量、主體的性質(zhì)等。一般來(lái)說(shuō)，有明顯主體的定義多為法律類、行政類定義。主體一般可作為定義的要點(diǎn)，有的題目?jī)H僅依靠區(qū)分主體就可以得到正確答案。2.表客體客體，是指行為或事件的承受者、被指向者，也就是我們通常所說(shuō)的對(duì)象。單獨(dú)以客體為要點(diǎn)的定義比較少，很多定義中的客體都是省略的，即使出現(xiàn)一般也需和其他要素結(jié)合在一起才能判斷。3.表目的有些定義中會(huì)明確指出其目的，即主觀要素，也就是行為者主觀上具有什么樣的動(dòng)機(jī)、意圖，追求一種什么樣的目的，一般會(huì)用“達(dá)到什么目的”、“為了……”、“確?！钡缺硎尽＠?，投機(jī)是指為了以后再銷售（或暫時(shí)售出）商品而購(gòu)買(mǎi)，以期從其價(jià)格變化中獲利。在這個(gè)定義中，“為了以后再銷售商品而購(gòu)買(mǎi)”和“以期從其價(jià)格變化中獲利”就表示目的，揭示了投機(jī)這個(gè)定義的要點(diǎn)。4.表原因有些定義中規(guī)定了某些行為的原因，這類信息一般也是定義的要點(diǎn)，常常會(huì)跟在“由于”、“出于”等詞語(yǔ)的后面。例如，時(shí)間綜合癥指由于對(duì)時(shí)間的緊迫感而造成心理上的煩惱、緊張，以及生理上的活動(dòng)改變等導(dǎo)致的病癥。在這個(gè)定義中，“對(duì)時(shí)間的緊迫感”就是時(shí)間綜合癥這個(gè)定義的要點(diǎn)之一。5.表?xiàng)l件有些定義中還包含了一些成立的前提條件的，也應(yīng)該引起注意，常見(jiàn)的有：“以……為前提”、“以……為基礎(chǔ)”、“在……條件下”、“……時(shí)”等。例如，血緣關(guān)系是以血統(tǒng)或生理的聯(lián)系為基礎(chǔ)形成的人際關(guān)系；或者是指在婚姻和血緣基礎(chǔ)上形成的人際關(guān)系。該定義中兩個(gè)條件之間的關(guān)系是“或”，只要滿足其中一項(xiàng)就符合。6.表方式、方法或手段有些題目定義有表示方式、方法或手段的關(guān)鍵信息，一般表示為“通過(guò)什么方式”、“通過(guò)什么手段”等，這也是要引起注意的。例如，預(yù)感是指一個(gè)人通過(guò)夢(mèng)境、幻覺(jué)、直覺(jué)等方式對(duì)未來(lái)事件的信息預(yù)先感知。在這個(gè)定義中，“通過(guò)夢(mèng)境、幻覺(jué)、直覺(jué)等方式”是預(yù)感的要點(diǎn)。7.表結(jié)果除了上面幾種要點(diǎn)外，有些定義還會(huì)明確指出要達(dá)到什么樣的結(jié)果等，而結(jié)果一般跟在“造成”、“導(dǎo)致”等詞語(yǔ)后面。例如，生物集群滅絕是指在一個(gè)相對(duì)短暫的地質(zhì)時(shí)段中，在一個(gè)以上地理區(qū)域范圍內(nèi)，數(shù)量眾多的生物突然死亡，從而造成生物物種數(shù)量短時(shí)間突然大幅下降。在這個(gè)定義中，“生物物種數(shù)量短時(shí)間突然大幅下降”是生物集群滅絕的要點(diǎn)之一。二、單定義判斷解題方法——提取要點(diǎn)法在北京市軍隊(duì)文職考試中，大多數(shù)定義判斷并不能僅僅依靠一個(gè)要點(diǎn)就能辨別，而是要通過(guò)多個(gè)要點(diǎn)來(lái)確定答案。而且不同的定義的要點(diǎn)類型也是不同的，往往是各種要點(diǎn)的自由組合，有的是主體和目的，有的是方法和結(jié)果，有的是主體、客體、方法、結(jié)果的綜合，大家在找要點(diǎn)時(shí)一定要考慮全面。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。
2019陜西軍隊(duì)文職考試考試崗位能力定義判斷提取要點(diǎn)
定義判斷涉及大量的學(xué)科常識(shí)，包括法學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、政治、哲學(xué)、文學(xué)等等。眾所周知，任何一門(mén)學(xué)科想要記得所有的名次定義，是一件不容易的事情，更何況是那么多類學(xué)科的混合考查。所以，今天在這里紅師教育老師要告訴大家的是，對(duì)于定義判斷而言，掌握一定的學(xué)科常識(shí)，對(duì)于快速高效解題是有所裨益的，但是，積累常識(shí)卻不是最重要的，因?yàn)楸确e累學(xué)科常識(shí)更重要和更有效的其實(shí)是對(duì)解題思路和方法的掌握。希望能幫助到備戰(zhàn)2019年陜西軍隊(duì)文職考試考試的考生們！ 一、解題思路 關(guān)于定義判斷而言，它的核心解題思路其實(shí)有兩個(gè)，一個(gè)是提取要點(diǎn)，一個(gè)是歸納概括。今天在這里，我們主要介紹的就是比較常用的提取要點(diǎn)。 當(dāng)然，要想知道提取要點(diǎn)，首先得知道要點(diǎn)是什么?
(一)定義的結(jié)構(gòu) 定義的結(jié)構(gòu)其實(shí)很簡(jiǎn)單，種差和屬相加便是一個(gè)完整的定義?？墒?，種差是什么?屬又是什么呢?我們需要用一個(gè)例子來(lái)向各位考生進(jìn)行展示。 佛系青年是大家都熟悉的名詞，關(guān)于它的定義大家應(yīng)該也不陌生，即看淡一切的青年人。那么，在這里大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)，佛系青年首先得屬于青年，其次，在滿足青年人這個(gè)前提下他必須得看淡一切。由此，我們就可以知道佛系青年屬于青年，并且和其他青年的區(qū)別就是看淡一切。而這里也就可以知道，所謂的屬即性質(zhì)，所謂的種差即特征，這兩個(gè)也便是的定義要點(diǎn)。 既然知道了定義要點(diǎn)的本質(zhì)，我們還需要掌握的就是定義要點(diǎn)的分類，這才是應(yīng)用的關(guān)鍵。 (二)要點(diǎn)的分類 要點(diǎn)的分類常見(jiàn)有八種，分別是： 1.
客體：受事者(給、針對(duì)) 3.原因：起因(由于、因?yàn)?、出于的原? 4.結(jié)果：(導(dǎo)致、造成、使得) 5.方式：手段(借助、憑借的方式、利用) 6.條件：限制(在條件下/范圍內(nèi)/基礎(chǔ)上) 7.目的：(為了、實(shí)現(xiàn)的目的、達(dá)到的目的) 8.性質(zhì)：屬于什么 大家會(huì)發(fā)現(xiàn)定義的分類有很多，所以，在做題的過(guò)程中，與其艱難地對(duì)定義整體進(jìn)行理解消化，不如化整為零，找出要點(diǎn)再進(jìn)行解題。那么，我們就一起去看一下究竟如何利用提取要點(diǎn)的思維進(jìn)行定義判斷的解題。 二、解題方法 (一)例題分析 我們先來(lái)看這樣一個(gè)例題: 沉默行為是指面對(duì)管理制度或生產(chǎn)活動(dòng)等方面的隱患，為了避免人際沖突，害怕遭受打擊報(bào)復(fù)或維護(hù)自身臉面等原因而有意保留自己想法的行為。
小王看到同事小趙的計(jì)劃書(shū)有個(gè)明顯的錯(cuò)誤而沒(méi)有指出來(lái)，在接下來(lái)與小趙的評(píng)比中小王的計(jì)劃方案獲得通過(guò) B.老張意識(shí)到小明最近老是上班時(shí)間唱歌已經(jīng)影響到了別人工作，但考慮到他是自己的徒弟，老張不但不向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，還和其他抱怨的同事?tīng)?zhēng)辯 C.盡管小馬就如何提高顧客對(duì)公司服務(wù)的滿意度有見(jiàn)解，由于前面發(fā)言的同事已經(jīng)基本談到該問(wèn)題，所以小馬也就沒(méi)再接著說(shuō) D.小劉盡管在新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)報(bào)告會(huì)上有想法，但考慮到該想法尚不成熟，貿(mào)然提出可能會(huì)影響工作進(jìn)度，因此在會(huì)上也就沒(méi)發(fā)表意見(jiàn)
