軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作歸納概括語言提煉技巧
申論歸納概括題往往看似非常簡單易寫，但是總會有部分考生在考場上抓不住所謂的關(guān)鍵詞，考生基本上都能找到大概的要點(diǎn)，但對于要點(diǎn)進(jìn)行提煉時(shí)，由于受到字?jǐn)?shù)的限制，很難做到在有限的字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)得到最多的分?jǐn)?shù)，或者說難以對于材料進(jìn)行合理的分層。為了幫助大家更好地掌握歸納概括題以及其他題型的語言提煉的技巧，專家通過一些例子來明確哪些詞匯是不需要進(jìn)行提煉的，哪些是要作為關(guān)鍵詞在材料中出現(xiàn)的。一、審清題意在申論歸納概括題中，往往材料的邏輯性非常的明顯，所以在作答歸納概括題時(shí)，題干有時(shí)會隱藏著一些材料的內(nèi)在邏輯，這時(shí)就需要在審題時(shí)多去思考一些關(guān)鍵詞，比如說2017國考副省級的歸納概括題考察的是閱讀給定資料1，概括S市為建設(shè)美麗水系，打造優(yōu)美環(huán)境實(shí)施了哪些主要措施?從題干中我們可以看到要概括的是措施，針對這個詞匯我們可以思考何為措施，從實(shí)際角度出發(fā)，措施指的往往是當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，所采取的解決問題的方法，因此在找點(diǎn)、閱讀材料時(shí)可以依據(jù)材料中的問題去進(jìn)行相應(yīng)的分層，再根據(jù)每一層的大意去進(jìn)行相應(yīng)的歸納。二、閱讀材料第二步閱讀材料進(jìn)行找點(diǎn)。當(dāng)從審題時(shí)明確要如何找尋要點(diǎn)之后，帶著這樣的思維去閱讀材料，我們同樣以2017國考副省題為例，我們會發(fā)現(xiàn)材料直到第3段才出現(xiàn)與題干關(guān)鍵詞有聯(lián)系的內(nèi)容，因此基本確定答案要點(diǎn)從這一段開始找尋。接著材料先是描述了S市水系建設(shè)存在的問題綠量不足、缺少色彩、管護(hù)水平較低等，緊接其后的下一段便是對于這樣的問題的相關(guān)解決措施，直至第9段出現(xiàn)新的問題，因此我們基本判斷4-9為一層，且同時(shí)驗(yàn)證了審題時(shí)的猜想，至此4-9段所有的措施的內(nèi)容即可在作答中歸納為一個要點(diǎn)進(jìn)行呈現(xiàn)，同樣的方法也適用于下面剩余的段落。三、整理加工除了對答案分層以外，我們還要學(xué)會在閱讀完整理時(shí)抓住關(guān)鍵詞，此處主要指代作答時(shí)更容易得分踩點(diǎn)的一些詞匯。在閱讀時(shí)我們會發(fā)現(xiàn)，材料的語言表述往往都會有一些細(xì)節(jié)性的表述，在進(jìn)行提煉時(shí)可以采取掐頭去尾的方法進(jìn)行提煉，尤其是適用于提煉對策型內(nèi)容時(shí)，此時(shí)可以關(guān)注一些狀語、定語的修飾語，比如的、等之類的，以2018年副省為例，材料中寫到要瞄準(zhǔn)關(guān)鍵基礎(chǔ)材料、核心基礎(chǔ)零部件、先進(jìn)基礎(chǔ)工藝和產(chǎn)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)的四基短板，此時(shí)原文出現(xiàn)一個的字，的之前的內(nèi)容皆為形容其后四基短板的狀語，基于答案字?jǐn)?shù)有限，因此可以選擇動詞+名詞的方式進(jìn)行提煉，即為瞄準(zhǔn)四基短板即可，以此來在作答時(shí)既凸顯核心詞匯，又不容易超出過多字?jǐn)?shù)。四、書寫答案最終依據(jù)所有的要點(diǎn)進(jìn)行最后的書寫呈現(xiàn)，尤其注意卷面書寫的問題即可。中公教育專家認(rèn)為，對于申論歸納概括題，找點(diǎn)是最核心也最基礎(chǔ)的作答方法，我們需要在后期更加強(qiáng)的是對于答案的優(yōu)化以及對于語言的提煉標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而在考試當(dāng)中以最直接簡練的方式獲取最高性價(jià)比的分值。
2019云南軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作：做好歸納概括 打下好基礎(chǔ)
俗話說的好：萬地高樓平地起，歸納概括靠自己，體現(xiàn)了歸納概括題的重要性。歸納概括題是申論中最基礎(chǔ)的題型，同時(shí)也是考生必須掌握的最基本的能力，歸納概括題型屬于必考題型。因此，掌握歸納概括題型的作答方法，具有歸納概括的能力，對于后續(xù)作答綜合分析題、提出對策題、貫徹執(zhí)行題甚至是申發(fā)論述部分都具有積極作用，是申論得高分的基礎(chǔ)。一、審題題干中含有概括、歸納、指出、總結(jié)、列出、簡述等關(guān)鍵詞，可以判斷是歸納概括題，題干沒有上述詞匯，但是讀完題干可以看出是讓你從材料當(dāng)中找出某些單一要點(diǎn)，有歸納和概括含義的，也是歸納概括題。明確概括題的作答對象，即要找什么。歸納概括題一般會限定作答范圍，如根據(jù)給定資料1進(jìn)行作答。注意題干中有沒有并及和表示并列關(guān)系的連詞，注意問數(shù)。注意字?jǐn)?shù)要求，在規(guī)定的字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)完成答案要點(diǎn)的羅列。審要求，注意有沒有特殊要求。二、找點(diǎn)依據(jù)審題時(shí)明確對象和范圍，借助相應(yīng)關(guān)鍵詞去找要點(diǎn)。如根據(jù)給定資料1，對調(diào)研組的調(diào)研材料，從成績、問題、建議三方面進(jìn)行概述。作答對象：成績、問題、建議;作答范圍：材料1;再找尋答案要點(diǎn)時(shí)，注意運(yùn)用關(guān)鍵詞法進(jìn)行尋找。三、加工1.內(nèi)容上的加工：合并同類項(xiàng)同詞：同一個詞同義：同樣意義的(例如：表示支持的)同主體：不同主體的分類(例：個人、家庭、學(xué)校、企業(yè))同范圍：思想層面、管理層面、制度層面、技術(shù)層面、利益層面2.形式上的加工：總起句+分要點(diǎn)總起句分為實(shí)寫與虛寫實(shí)寫:提煉一到兩個關(guān)鍵詞或一句話概括后面所有要點(diǎn)例：概括大學(xué)生就業(yè)難問題產(chǎn)生的原因。實(shí)寫：就業(yè)難產(chǎn)生的原因在個人、社會、國家三方面，具體如下1234虛寫：題干+答案虛寫：就業(yè)難的原因如下1234四、書寫總括句+序數(shù)詞+具體要點(diǎn)以上就是歸納概括類題型在做題過程中需要重視的地方，專家希望各位考生能夠認(rèn)真掌握歸納概括題的核心方法，多加練習(xí)，為后面的題型打好基礎(chǔ)。
