解放軍文職招聘考試德育內(nèi)容-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-09-15 16:23:40德育內(nèi)容（一） 愛國(guó)主義教育 中小學(xué)德育大綱的核心1、 愛國(guó)主義教育要把愛 祖國(guó) 和愛 國(guó)家 區(qū)分開來2、 愛國(guó)主義要把民主自豪感和危機(jī)感結(jié)合起來3、 反對(duì)狹隘的民族主義，要把愛國(guó)主義教育和國(guó)際主義教育聯(lián)系起來4、 愛國(guó)主義要體現(xiàn)層次性（按層次推進(jìn)愛國(guó)主義教育）（二） 集體主義教育 社會(huì)道德原則的核心1、 要從理論上明確集體主義教育中的 集體 是 真集體 ，而非 假集體 。2、 集體主義不排斥個(gè)人利益。3、 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，我們要肯定個(gè)人主義的價(jià)值。（三） 道德品格教育 德目教育：即德育條目，如正直、誠(chéng)實(shí)、親切、勇敢、善良等。1、 讓學(xué)生在不同的情景中，賦予德育不同的含義。2、 提升學(xué)生德行的動(dòng)機(jī)和意圖。（四） 民主與法制教育是指運(yùn)用社會(huì)主義民主與法制的基礎(chǔ)知識(shí)來教育學(xué)生，使他們成為具有當(dāng)家作主和參與政治生活的民主意識(shí)與能力。民主與法制教育的主要內(nèi)容：社會(huì)主義民主政治制度、公民的權(quán)利和義務(wù)的教育、憲法和有關(guān)法律法規(guī)的教育、學(xué)校紀(jì)律與規(guī)章制度的教育。1、 反對(duì)極端民主化和無政府主義。2、 發(fā)展學(xué)生批判和反思的意識(shí)和能力3、 重視學(xué)校紀(jì)律教育（五） 理想教育 包括：生活理想、社會(huì)理想、職業(yè)理想 1、避免對(duì)三大理想作分裂式教育2、理想教育要注重理想的層次性（近期、遠(yuǎn)期）（六） 心理品質(zhì)教育 心理品質(zhì)教育是德育的基礎(chǔ)主要方式：心理輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、心理咨詢課堂練習(xí)學(xué)校德育對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化產(chǎn)生影響的功能是（ ）A．發(fā)展性功能 B．個(gè)體性功能C．教育性功能 D．社會(huì)性功能德育可以使個(gè)體實(shí)現(xiàn)某種需要、愿望，從中體驗(yàn)到滿足、快樂、幸福，獲得一種精神上享受。這體現(xiàn)德育的____功能。（ ）A．生存性功能 B．發(fā)展性功能C．享用性功能 D．控制性功能我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容主要有政治教育、思想教育、____及心理健康教育四個(gè)方面。（ ）A．革命傳統(tǒng)教育 B．世界觀教育C．道德教育 D．人生觀教育社會(huì)主義道德原則的核心是（ ）A．愛國(guó)主義原則 B．集體主義原則C．民主主義原則 D．人本主義原則
領(lǐng)導(dǎo)用人的心理誤區(qū)都有什么？ - 行測(cè)知識(shí)
領(lǐng)導(dǎo)用人的心理誤區(qū)都有什么？減小字體增大字體領(lǐng)導(dǎo)用人的心理誤區(qū)。
答：（1）暈輪效應(yīng)；所謂暈輪效應(yīng)，是指人們?cè)谂袛鄤e人時(shí)，容易產(chǎn)生一種傾向：首先把人分成好的和不好的兩部分。如：美國(guó)著名的心理學(xué)家阿希做的實(shí)驗(yàn)。（2）投射效應(yīng)；所謂投射效應(yīng)是指人們往往有一個(gè)強(qiáng)烈的傾向：當(dāng)他不知道別人的情況（如個(gè)性、愛好、思想等）時(shí)，就常常認(rèn)為別人具有與自己相同的特征。（3）相互回報(bào)心理；相互回報(bào)心理也叫相互回報(bào)行為，它是指社會(huì)上的人往往有一種傾向：喜歡那些他自認(rèn)為喜歡他的人，討厭那些自認(rèn)為討厭他的人。這樣就會(huì)出現(xiàn)一廂情愿、以德報(bào)怨、以怨報(bào)德的現(xiàn)象。（4）嫉妒心理；嫉妒心理是人們?cè)谙嗷ヮ惐戎挟a(chǎn)生出的一種消極有害的心理，即對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇超過自己的人心懷怨恨。（5）首因效應(yīng)；所謂首因效應(yīng)是指對(duì)人的看法過多的依賴于第一印象，因此往往形成錯(cuò)誤的心理定勢(shì)。（6）近因效應(yīng)；所謂近因效應(yīng)是指過多的依賴最近的表現(xiàn)對(duì)人做出評(píng)價(jià)，而不考慮他的全部歷史和一貫表現(xiàn)得一種現(xiàn)象。（7）偏見效應(yīng)；所謂偏見效應(yīng)是指從某種錯(cuò)誤的觀念和偏見出發(fā)，純主觀的做出對(duì)人的判斷的一種現(xiàn)象。（8）馬太效應(yīng)；所謂馬太效應(yīng)是指對(duì)已有相當(dāng)知名度的人給予的榮譽(yù)越來越多，而對(duì)那些尚未出名的人則往往忽視他們的成績(jī)，或不承認(rèn)或貶低其價(jià)值這樣一種常見的不合理現(xiàn)象。馬太效應(yīng)是由科學(xué)史研究學(xué)者羅伯特.莫頓在1973年首先提出的。（9）戴維現(xiàn)象；美國(guó)化學(xué)家戴維發(fā)現(xiàn)了訂書匠法拉第在化學(xué)上的潛能，并將其精心培育成才，使法拉第名聲大振。但此后戴維卻開始貶低法拉第。伯樂由識(shí)別和培養(yǎng)千里馬，轉(zhuǎn)而處處限制和妨礙千里馬奔馳，帶有一定的普遍性，這一現(xiàn)象被叫做戴維現(xiàn)象。
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