2018年軍隊(duì)文職公共基礎(chǔ)知識(shí)：機(jī)關(guān)干部要怎么樣“寫東西”-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育

當(dāng)然,在機(jī)關(guān) 能寫 也具有兩面性,如果僅僅是被認(rèn)為 就是能寫 ,從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看也會(huì)影響自己的發(fā)展。就像我的一位同學(xué)因?yàn)楹苁悄軐?被我們預(yù)言 過(guò)不了兩年就會(huì)是副處長(zhǎng),但一輩子也只能是處長(zhǎng) 一樣。但無(wú)論如何,每一個(gè)有所發(fā)展的人,都必須過(guò)文字這一關(guān)。文字能力強(qiáng)與學(xué)歷關(guān)系不大。我原來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)就曾經(jīng)用《塵埃落定》的作者阿來(lái)僅僅是中專學(xué)歷的事實(shí),來(lái)表達(dá)對(duì)于當(dāng)今許多碩士、博士手上功夫令人跌破眼鏡的不滿。事實(shí)恰是如此,文字能力的提高絕不單純是個(gè)表達(dá)的問(wèn)題,而是和寫作者的情感傾向、思想深度、認(rèn)識(shí)水平、思維能力、素材儲(chǔ)備等方面直接相關(guān),特別是有沒(méi)有熟悉機(jī)關(guān)這套話語(yǔ)系統(tǒng),有沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的系統(tǒng)訓(xùn)練,關(guān)系尤其重大。寫好東西,首先要有 話語(yǔ)系統(tǒng) 的概念。記得自己大學(xué)畢業(yè)剛到土地報(bào)社工作的時(shí)候,憑著巨大的工作熱情和對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)偏好的迎合,我開始主攻評(píng)論的寫作。但失敗接踵而至,經(jīng)常被社長(zhǎng)改得面目全非。最后連社長(zhǎng)都泄氣了,他 點(diǎn) 了一句當(dāng)時(shí)我還不太明白的話: 為什么你說(shuō)的話,都是你自己的話;有現(xiàn)成的話你不用,怎么老是和別人說(shuō)的不一樣? 現(xiàn)在回想起來(lái),當(dāng)時(shí)之所以寫不好,是因?yàn)槲覍?duì)土地管理的一套話語(yǔ)系統(tǒng)還根本不熟悉,老是用自己學(xué)生時(shí)代或者個(gè)人狀態(tài)的語(yǔ)言來(lái)評(píng)論政策性、管理性很強(qiáng)的事物,自然是既不專業(yè)、也不對(duì)味兒了。寫好機(jī)關(guān)公文,最重要的是機(jī)關(guān)的語(yǔ)言系統(tǒng)要熟悉,尤其在中國(guó),官員的紀(jì)律性要求遠(yuǎn)甚于個(gè)人發(fā)揮,共性的塑造尤強(qiáng)于個(gè)性表達(dá),更需要首先忘記自己的話語(yǔ)體系才好。那種自說(shuō)自話的小話語(yǔ),那種自我欣賞的文學(xué)詞兒,還是盡快放了的好。后來(lái)到公司工作之后,大家更是說(shuō)著和原來(lái)機(jī)關(guān)完全不同的 話 ,于是我就更加明白,要想在機(jī)關(guān)寫出好東西,要想在仕途上有所發(fā)展,就必須深諳 話語(yǔ)系統(tǒng) 就是機(jī)關(guān)公文的表達(dá)方式和表達(dá)內(nèi)容有一定的規(guī)定性,語(yǔ)氣、用詞兒都要極其講究。到你對(duì)這套系統(tǒng)運(yùn)用得十分純熟的時(shí)候,你才會(huì)收獲希望。

2019浙江軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作歸納概括爭(zhēng)議題解題技巧

近年來(lái)，考試申論命題中歸納概括爭(zhēng)議的題目成為考察的熱點(diǎn)，為了更好指導(dǎo)大家作答此類試題，下面將主要從判斷方法、作答方法及例題展示三方面對(duì)這類題目進(jìn)行詳細(xì)的講解：一、判斷方法題干中出現(xiàn)歸納概括爭(zhēng)議，或者歸納概括爭(zhēng)議的焦點(diǎn)問(wèn)題等等字眼，即可判斷此種題目為歸納概括爭(zhēng)議的題目。例如：根據(jù)給定材料2，活熊取膽事件中存在著一些具體爭(zhēng)議，請(qǐng)歸納說(shuō)明爭(zhēng)議的焦點(diǎn)問(wèn)題。(15分)(2012年陜西軍隊(duì)文職招聘)要求：準(zhǔn)確、全面、簡(jiǎn)明。不超過(guò)300字。二、作答方法作答這類題目需要注意的是，首先需要找到材料中爭(zhēng)議的焦點(diǎn)，也就是大家為什么而爭(zhēng)論。另一方面，需要找到雙方爭(zhēng)議的觀點(diǎn)和支撐觀點(diǎn)的理由?；竟綖椋籂?zhēng)議焦點(diǎn)+雙方觀點(diǎn)+雙方理由三、案例展示題干：根據(jù)給定材料，整理網(wǎng)友的爭(zhēng)議焦點(diǎn)和理由。網(wǎng)友針對(duì)高學(xué)歷者是否應(yīng)該選擇體制內(nèi)工作展開了討論，網(wǎng)友的主要觀點(diǎn)分為支持和反對(duì)兩類。支持的理由是：一是體制內(nèi)的崗位看似普通，實(shí)則擁有巨大的潛力，選擇報(bào)考這一崗位是高學(xué)歷畢業(yè)生改變自己命運(yùn)的方式;二是職業(yè)的選擇是個(gè)人自由，只要不違背道德和法律，外人不應(yīng)橫加干涉;三是體制內(nèi)有其本身的優(yōu)勢(shì)，能夠帶來(lái)家庭、收入和生活的穩(wěn)定，符合大學(xué)生對(duì)于生活的要求;四是體制內(nèi)的工作也需要付出艱辛和努力，也能鍛煉個(gè)人能力;五是現(xiàn)實(shí)倒逼的理性選擇，是面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)的一種合時(shí)的屈尊，是正確的心態(tài)轉(zhuǎn)變。反對(duì)的理由是：一是許多人對(duì)編制的價(jià)值和意義產(chǎn)生誤解和扭曲，認(rèn)為體制是自己避免風(fēng)險(xiǎn)的避難所;二是體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生不敢面對(duì)挑戰(zhàn)的怯懦;三是進(jìn)入編制事實(shí)上是一種坐享其成的心態(tài)，希望自己也成為不公環(huán)境下的既得利益者，進(jìn)入編制的動(dòng)機(jī)是為了獲取利益，而非為公共利益服務(wù)，不能為社會(huì)真正創(chuàng)造價(jià)值，甚至有可能有損于公共利益;四是高學(xué)歷者耗費(fèi)大量精力財(cái)力學(xué)習(xí)卻不能學(xué)以致用，是教育的失敗，是人才的浪費(fèi)。

軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作技巧：一招搞定“問(wèn)題推對(duì)策”

分析和解決問(wèn)題能力往往在申論當(dāng)中是一種常考能力，其主要考察應(yīng)試者根據(jù)材料內(nèi)容，分析出問(wèn)題與問(wèn)題之間關(guān)系，再按照問(wèn)題提出解決對(duì)策。但在現(xiàn)實(shí)考試中，往往有很多考生只能找到和分析出問(wèn)題，但無(wú)法就問(wèn)題提出相應(yīng)解決措施。專家通過(guò)多年研究和經(jīng)驗(yàn)為大家總結(jié)出一個(gè)妙招，即具體問(wèn)題轉(zhuǎn)換法，可以輕松解決如何根據(jù)問(wèn)題提對(duì)策。現(xiàn)結(jié)合2018軍隊(duì)文職招聘申論試題進(jìn)行示例講解：第二題:請(qǐng)針對(duì)資料3和資料4所涉及的城市人才工作中的問(wèn)題，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。要求：(1)內(nèi)容全面，措施得當(dāng);(2)思路清晰，層次分明;(3)語(yǔ)言流暢，書寫工整;(4)不超過(guò)500字。材料.2017年8月，X市一則我市學(xué)生近六成想落戶外省的新聞深深刺痛了當(dāng)?shù)厥忻竦男模何覀冞@座有三千多年歷史，有近百所院校的城市，居然留不住這個(gè)城市求學(xué)的大學(xué)生?要說(shuō)人才引進(jìn)計(jì)劃，X市也并不是沒(méi)有。他們按學(xué)歷、工作經(jīng)歷、從事領(lǐng)域等把人才分為了A到E五類;對(duì)于A類到C類高級(jí)人才的政策優(yōu)惠力度，相比其他城市可謂毫不遜色，但就D類到E類人才的政策福利來(lái)說(shuō)，則并無(wú)優(yōu)勢(shì)可言。況且，調(diào)查顯示，80%的被調(diào)查者認(rèn)為，這樣的人才分類不符合X市的實(shí)際。對(duì)人才的評(píng)判、分類分級(jí)過(guò)于簡(jiǎn)單草率，存在重視科學(xué)理論，輕視技術(shù)實(shí)際;重視二、三產(chǎn)業(yè)，輕視第一產(chǎn)業(yè);重視學(xué)歷，輕視經(jīng)驗(yàn)的傾向。如果連本地的人才都留不住，那么可以想象，外地引進(jìn)的人才來(lái)了也還是會(huì)走的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，像x市這樣制定人才引進(jìn)政策的城市不在少數(shù)，類似X市這樣留不住在本地求學(xué)的大學(xué)生的中小城市更是占了大多數(shù)。分析材料不難發(fā)現(xiàn)，材料中的問(wèn)題主要是人才分類不符合X市的實(shí)際。對(duì)人才的評(píng)判、分類分級(jí)過(guò)于簡(jiǎn)單草率，存在重視科學(xué)理論，輕視技術(shù)實(shí)際;重視二、三產(chǎn)業(yè)，輕視第一產(chǎn)業(yè);重視學(xué)歷，輕視經(jīng)驗(yàn)的傾向，難以留住本地大學(xué)生人才。問(wèn)題轉(zhuǎn)換對(duì)策：?jiǎn)栴}：人才分類不符合X市的實(shí)際對(duì)策：根據(jù)本地實(shí)際，合理制定人才分類標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題：對(duì)人才的評(píng)判、分類分級(jí)過(guò)于簡(jiǎn)單草率對(duì)策：科學(xué)合理制定人才評(píng)判、分類分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題：存在重視科學(xué)理論，輕視技術(shù)實(shí)際;重視二、三產(chǎn)業(yè)，輕視第一產(chǎn)業(yè)對(duì)策：平等重視科學(xué)理論和技術(shù)實(shí)際、一二三產(chǎn)業(yè)人才問(wèn)題：重視學(xué)歷，輕視經(jīng)驗(yàn)的傾向?qū)Σ撸和戎匾暼瞬艑W(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題：難以留住本地大學(xué)生人才對(duì)策：將本地大學(xué)生納入人才引進(jìn)范圍通過(guò)整理上述對(duì)策，我們可以得出應(yīng)對(duì)材料問(wèn)題的對(duì)策為：根據(jù)本地實(shí)際，科學(xué)合理制定人才評(píng)判、分類分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，平等重視科學(xué)理論和技術(shù)實(shí)際、一二三產(chǎn)業(yè)人才，同等重視人才學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)，將本地大學(xué)生納入人才引進(jìn)范圍。以上是問(wèn)題推對(duì)策的方法展示，只要同學(xué)勤加練習(xí)，就能掌握好該方法，更好應(yīng)對(duì)提出和解決問(wèn)題題型。