教你幾招輕松應(yīng)對(duì)2018甘肅軍隊(duì)文職招考面試政策理解題
在軍隊(duì)文職招考的備考道路上總有考生在說政策理解題目很難，集中表現(xiàn)為就是沒話可說，不知道如何分析才能更加客觀全面，中公教育專家給考生幾點(diǎn)小建議，讓你輕松應(yīng)對(duì)公考中的政策理解。一、要明確此政策要解決的社會(huì)問題。例如，四川省某市出了一條殺狗令的規(guī)定：凡野犬，大型犬，烈性犬，非防疫犬一律要全面強(qiáng)制捕殺，捕殺費(fèi)用由養(yǎng)犬人承擔(dān)。對(duì)此，你怎么看?我們說你要想判斷一個(gè)政策怎么樣，必須先要明確它的規(guī)定是要解決什么問題，問題是不是足夠嚴(yán)重，這是最基本的，否則它本身就毫無意義。那我們來看殺狗令是要解決什么問題呢?毫無疑問從捕殺對(duì)象我們就可以看出一個(gè)是傷人事件，一個(gè)就是傳染病。那么這倆事嚴(yán)重么?毋庸置疑嚴(yán)重。我們國家是世界第二大傳染病發(fā)病國家，據(jù)調(diào)查我國每年因傳染病死亡的人數(shù)高達(dá)2000萬?？梢娬娴煤芸植馈Ｄ俏覀兙涂梢岳斫庹@一規(guī)定的必要性了。但是我們?cè)谙胧遣皇菄?yán)重就非得殺害呢?不一定吧，最簡單的管理犬只的辦法就是登記打疫苗?？墒蔷臀覈鴩閬碇v，民眾登記意識(shí)比較薄弱，而打疫苗費(fèi)用有比較高，少則幾十動(dòng)輒上萬，這么高額的支出對(duì)于很多家庭是難以負(fù)擔(dān)的。所以傳統(tǒng)手段規(guī)制很乏力，政府才不得不出此計(jì)策，這也是無奈之舉，權(quán)宜之計(jì)。大家看我們通過分析政策要解決的問題以及是否嚴(yán)重，在加上傳統(tǒng)手段的比較，很好地就可以得出我們的觀點(diǎn)。|||二、根據(jù)判斷分析意義或不足。第一步我們可以得出觀點(diǎn)，接下來就是對(duì)于觀點(diǎn)的佐證，如果這個(gè)政策特別好，那么我們毫無疑問要談他的好處，但是這里小伙伴們又犯難了，通常兩句話就結(jié)束。這里專家給大家介紹幾個(gè)維度：1.效果?？纯催@個(gè)政策能不能達(dá)到一定效果。比如通過機(jī)動(dòng)車禮讓行人這一規(guī)定來減少相應(yīng)的交通事故，以及提升大家文明出行的意識(shí)。2.進(jìn)步之處。這個(gè)主要一方面技術(shù)進(jìn)步，比如電子眼，監(jiān)控更好的全覆蓋來查出中國式過馬路。另一方面是理念的進(jìn)步。比如之前我們都是罰沒強(qiáng)制硬性手段，現(xiàn)在我們會(huì)有一些人性化補(bǔ)充，比如宣傳，呼吁。這就是文明的體現(xiàn)。3.附加值。這個(gè)往往很多考生想不到的，就是宏觀層面的，比如政府積極作為，主動(dòng)承擔(dān)，那就會(huì)上行下效，民眾也會(huì)提升意識(shí)。當(dāng)然，沒有一個(gè)政策是一勞永逸的或者是十全十美的，那我們就可以看看他的不足。同樣不足我們可以從以下幾個(gè)維度來考慮。政策的出臺(tái)一定是遵循相應(yīng)時(shí)間順序的，所以不足，我們就可以從前中后去確定，前期主要是沒考慮民意，決策不科學(xué)。中期主要是執(zhí)行中的合理與合法。后期那就是衍生的一些新的社會(huì)問題，但是這里需要注意一個(gè)問題就是并不要因?yàn)橐粋€(gè)政策可能有弊端就否定了他的所有好處，然后就是完善政策提出建議，可以提出一些標(biāo)本之策。中公教育專家相信通過以上介紹，可以使考生可以輕松搞定綜合分析中的政策理解類題目了，趕緊行動(dòng)起來吧，先于他人一步，早于他人成公。
軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作范文：好政策滋養(yǎng)公民理性和德性
好政策是蘇東坡治理西湖，體現(xiàn)了因地制宜;好政策是張居正的一條鞭法，體現(xiàn)了化繁為簡的智慧;好政策是限塑令找到了市民和政府之間的平衡。如今，我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，面臨著轉(zhuǎn)型時(shí)期的陣痛，社會(huì)矛盾凸顯，而好的政策應(yīng)該如好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，適時(shí)的出現(xiàn)。因此，好的政策不僅要滿足公民的意愿，還要滋養(yǎng)公民的理性乃至是德性。好政策能夠滿足公民的意愿。政策的制定首先滿足公民的意愿，解決公民急需的問題，蘇東坡治理西湖就是一個(gè)典型好政策。蘇東坡在杭州做官的時(shí)候，面對(duì)西湖容量減少，百姓淡水不敷使用這樣情況，決定治理西湖。同時(shí)利用淤泥修建堤壩，解決群眾出行問題，增加西湖景致，開墾湖面幫助百姓增加收入。這個(gè)政策充分體現(xiàn)了制定政策因地制宜，從實(shí)際出發(fā)，滿足公民的意愿。習(xí)近平主席也曾經(jīng)說過政策好不好，關(guān)鍵是要看百姓是哭還是笑。因此，政策的制定首先要滿足公民意愿，做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。好政策能夠滋養(yǎng)公民的理性。理性是促進(jìn)公民理性思考，提升公民的自我修養(yǎng)，政府出臺(tái)政策能夠更好的滋養(yǎng)公民的理性。我國1977年決定恢復(fù)高考政策就是一個(gè)好政策，不僅僅是滿足了莘莘學(xué)子的求學(xué)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的成長和成才。更多的是對(duì)社會(huì)的影響，提升了中國整體的國民素質(zhì)和文化水平，奏響了中華民族復(fù)興的前奏曲，讓人們看到民族的希望。而今，我國制定的書香社會(huì)，全民閱讀與恢復(fù)高考有異曲同工之妙，都是通過政策的制定，鼓勵(lì)和引導(dǎo)公眾形成理性的思考，對(duì)社會(huì)認(rèn)知更加深刻，減少社會(huì)中的亂象。因此，好政策更多的是要滋養(yǎng)公民的理性。好政策能夠滋養(yǎng)公民的德性。德性是指崇尚和維護(hù)社會(huì)公德，傳統(tǒng)美德也一直被人們信奉，然而時(shí)至今日，道德缺失的現(xiàn)象時(shí)有存在。深究其原因，一方面，隨著社會(huì)結(jié)構(gòu)不斷的轉(zhuǎn)型，人們的價(jià)值觀存在迷茫，甚至有人走入誤區(qū)如面對(duì)老人摔倒扶不扶成為對(duì)誠信的考驗(yàn)，對(duì)道德的拷問。另一方面，政府在制定政策的時(shí)候，有時(shí)沒有考慮通過政策去引導(dǎo)社會(huì)公德和社會(huì)善意。這樣不僅會(huì)影響個(gè)人的價(jià)值觀、人生觀的形成，還會(huì)影響整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣和氛圍。因此，好的政策是能夠滋養(yǎng)公民的德性，深圳市出臺(tái)好人法保障好人權(quán)益就生動(dòng)的體現(xiàn)了政策對(duì)社會(huì)公德的維護(hù)。制度好可以讓壞人無法任意橫行;制度不好可以使好人無法充分做好事，甚至?xí)呦蚍疵?。政策和制度的制定關(guān)系著國計(jì)民生。好的政策不僅僅要滿足公民的意愿，更需要滋養(yǎng)公民的理性，促進(jìn)公民理性思考，更應(yīng)滋養(yǎng)公民的德性，維護(hù)社會(huì)公德，最終實(shí)現(xiàn)移風(fēng)易俗，純化民風(fēng)。
2019江蘇軍隊(duì)文職招考考試面試指導(dǎo)：政策到底該怎么理解
面試中的政策理解題往往難倒了很多考生。今天就和各位小伙伴談一談?wù)叩降自撛趺蠢斫?。大部分考生面?duì)這種題型往往會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)問題：一、不知道該說些什么。很多考生面對(duì)政府的政策只是單純的覺得這個(gè)政策不錯(cuò)，挺好的，感覺沒啥可說的。二、很多考生則與上一種情況恰恰相反，會(huì)指出政策中諸多的問題，有的考生甚至?xí)治龀鑫鍡l以上的問題，給人的感覺這個(gè)考生很憤青。那么到底該怎么應(yīng)對(duì)政策理解呢?一、樹立政府角度首先，大家要知道政策出臺(tái)的主要目的就是解決社會(huì)問題，但是隨著社會(huì)的不斷發(fā)展問題也會(huì)不斷涌現(xiàn)。所以，大家不要想找到一項(xiàng)政策能夠徹底解決一些社會(huì)問題。政策有其時(shí)代的局限性，這是客觀規(guī)律，所以不要盲目的說某某政策不能從根本上解決問題，這種看法往往會(huì)讓考官覺得這個(gè)考生不夠成熟。二、思維要有延展性再答政策理解題時(shí)不要只關(guān)注政策本身，剛才說過一個(gè)政策出臺(tái)就是為了解決社會(huì)問題，那么在答題時(shí)可以適當(dāng)?shù)陌旬?dāng)下的問題引入到答題當(dāng)中，這樣答題內(nèi)容就會(huì)更飽滿一些。另外，一項(xiàng)政策肯定會(huì)有其積極意義，這也是考官最想聽到的東西。很多政策體現(xiàn)了政府對(duì)當(dāng)下社會(huì)問題的思考，如果你能夠認(rèn)清政府在制定政策過程中的良苦用心勢必會(huì)得到考官的共鳴。但是，我不是建議考生一味的說政策的優(yōu)點(diǎn)。剛才說過政策本身具有局限性，那就勢必會(huì)有一些不足，這些客觀問題希望大家能夠指出來，讓考官看到對(duì)于這些社會(huì)問題你有更深層次的思考，這才是政府工作人員應(yīng)該具備的素養(yǎng)。三、切忌只拆不建很多考生分析除了這樣或那樣的問題之后就向考官說考生答題完畢，這是一種不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為公職人員不僅要有發(fā)現(xiàn)問題的眼睛更要有解決問題的能力。所以，基于你對(duì)政策的理解、認(rèn)識(shí)和思考之上應(yīng)該提出一些建設(shè)性的建議。在提建議時(shí)不僅可以針對(duì)政策執(zhí)行過程中可能出現(xiàn)的問題談?wù)勛约旱慕鉀Q方案，同時(shí)針對(duì)社會(huì)問題未來的發(fā)展方向也可以提出一些更有遠(yuǎn)見的意見。以上就是和大家分享的一些針對(duì)政策理解的心得和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)Υ蠹业膫淇加袔椭Ｖ泄逃８魑豢忌R到公成!
